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中学教师招聘通关每日一练(9)
编辑时间:2021年3月8日
1:20世纪70年代中期,我国信息技术专家王选领导科研集体研制成功( )系统,取代了已沿用上百年的铅字印刷技术,从此中国出版业告别了铅与火,迎来光与电的新时代。
单项选择题
查看原题
A、激光照排
B、汉字激光照排
C、中文报纸编排
D、北大方正系统
2:美育的重要实施途径是通过平常的艺术活动。
判断题
查看原题
对
错
3:在幼儿园中,教师要学会与幼儿沟通。比如,要熟记每个幼儿名字,这样幼儿会感到非常亲切,对教师的话做出积极反应;说话的语速和语调要恰当,最好能引发幼儿的好奇心;与幼儿交谈时,语言要简单明确,容易被幼儿接受;说话的态度要友善,比如:“我很喜欢听到你的描述,相信每位小朋友都会喜欢。”“你这一次比上一次说得更清楚了。”在交流的时候,教师还要注意与幼儿的目光接触,要耐心倾听幼儿的谈话,做出积极反馈。 现实生活中,有的老师能灵活运用其交流技能、有的老师则因为与幼儿缺乏有效沟通而苦恼。请结合谈话的有关知识对谈话活动做论述。
简答题
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4:幼儿园教育要树立( )皆课程的教育理念。
单项选择题
查看原题
A、游戏
B、音乐教学
C、一日生活
D、健康教育
5:某个游戏中往往只能体现出游戏的一个方面功能,教师只要抓住这一点就可以了。
判断题
查看原题
对
错
6:尊重幼儿人格,听从幼儿的意愿和决定是幼儿教师的义务。( )
判断题
查看原题
对
错
7:一天妍妍跑到老师跟前说:“老师,我的动物橡皮不见了,我看到小睛拿走了。”老师听了妍妍的话便走到教室想去质问小晴,发现小晴不在。教师就私自打开了小睛的书包,把书包翻了个遍,也没有找到妍妍的橡皮。这时,小晴从外边走进来,发现老师正拿着自己的书包,而且书包明显是被老师翻过了,小睛感觉很委屈,但是由于害怕老师而没有吱声。老师刚要开口向小睛要妍妍的橡皮,站在一旁的诚诚大声喊道:“老师,妍妍的橡皮在妍妍手里攥着呢。” 问题:请从教师职业道德的角度,分析该教师的做法。
简答题
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8:生活在当前信息社会时代的儿童,与生活在过去科技发展水平低下社会的儿童,在心理特点方面会有所差异,这说明儿童心理发展年龄特征具有( )。
单项选择题
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A、稳定性
B、可变性
C、阶段性
D、顺序性
9:皮亚杰把儿童智力的发展划分为四个阶段,它们依次是( )。
单项选择题
查看原题
A、前运算阶段、感觉运动阶段、具体运算阶段、形式运算阶段
B、感觉运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段
C、感觉运动阶段、前运算阶段、形式运算阶段、具体运算阶段
D、前运算阶段、感觉运动阶段、形式运算阶段、具体运算阶段
10:美国华盛顿儿童博物馆的格言“我听见就忘记了,我看见就记住了,我做了就理解了”,主要说明了在教育过程中应( )。
单项选择题
查看原题
A、尊重儿童的个性
B、培养幼儿积极的情感体验
C、重视儿童学习的自律性
D、重视儿童的主动操作
看答案
1:答案
B
解析
王选是汉字激光照排系统的创始人和技术负责人。他所领导的科研集体研制出的汉字激光照排系统为新闻、出版全过程的计算机化奠定了基础,被誉为“汉字印刷术的第二次发明”。
2:答案
错误
解析
美育的重要实施途径是日常生活。
3:答案
解析
从这个案例可以看出,幼儿教师要实现与幼儿的有效沟通,需要具备相应的知识与能力,包括教育学、心理学、生理学等知识,以及观察力、沟通力、组织小组活动、指导游戏、指导幼儿行为、评价教育活动的能力等。其中,沟通能力在幼儿教育过程中尤为重要。 教师与幼儿的沟通主要有两个方面,非言语沟通与言语沟通。 (1)非言语沟通包括教师通过微笑、点头、抚摸、蹲下与幼儿交流等。教师与幼儿的身体接触有利于安定幼儿的情绪,让幼儿消除紧张、感到温暖、安全。教师可以参与到幼儿的活动中,对幼儿的情感和感受可以获得真实的体验。 (2)言语沟通是指教师和幼儿直接交谈。个别或小组中的交谈是幼儿分享情感、心灵交汇的重要途径。它需要教师在抓住机会、选择话题、引发和延续谈话、激发和幼儿谈话的兴趣和积极性等环节上,具有灵活机智的策略、丰富的经验技巧。教师与幼儿之间平等地、民主地交流,并且是面向全体幼儿,这样可以取得较好的效果。 幼儿教师要与幼儿实现有效的沟通,除教师要与幼儿平等交流以外,还需要掌握一些技能: ①引发交谈的技能。教师要善于抓住时机、创造气氛,发现幼儿感兴趣的话题,将幼儿自然吸引过来。比如: “你能把你的想法告诉老师吗?” ②倾听的技能。用恰当的言语或非言语方式热情地接纳和鼓励幼儿谈话、提问,让幼儿产生受到尊重的喜悦感和自信心。利用目光接触是比较好的积极反馈方式。 ③扩展谈话和结束交谈的技能。教师要学会用幼儿理解的方式引导幼儿将谈话持续下去。同时,也要在适当时候结束谈话,让幼儿表现出满足感。比如: “老师还有点事情要去做,咱们下一次再好好谈谈好吗?” ④面向全体,注意个体差异。针对不同语言能力的幼儿采取不同的内容、方式进行沟通,多鼓励、多倾听,有效刺激幼儿交谈。比如: “你这一次比上一次说得更清楚了。”
4:答案
C
解析
幼儿园教育要树立一目生活皆课程的教育理念,要综合利用一日生活的各个环节来实施教育,达成课程目标。
5:答案
错误
解析
答:错误。某个游戏中常常可以体现出多方面的作用,教师需要多角度考虑。
6:答案
错误
解析
关心爱护幼儿、尊重幼儿人格是教师的义务,但不包括听从幼儿决定。
7:答案
解析
该教师没有做到关爱学生和为人师表。关爱学生要求教师关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。为人师表要求教师坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则。材料中教师在没有弄清楚具体情况下就翻小晴的包,没有尊重小晴,损害了小晴的自尊心;同时该教师这一举动,也给其他学生做了错误的榜样,没有做到以身作则。所以该教师违背了关爱学生和为人师表的教师职业道德规范。
8:答案
B
解析
[名师点睛]生活在当前信息社会时代的儿童,与生活在过去科技发展水平低下社会的儿童,在心理特点方面会有所差异,这说明儿童心理发展年龄特征具有可变性。比如90后的心理成熟年龄普遍要比80后的心理成熟年龄要提前几年,这也反映出儿童心理年龄发展特征具有可变性,但这是相对而言的。
9:答案
B
解析
10:答案
D
解析
儿童经过动手操作才能有更深刻的认识。
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