1：答案 C 解析 《伊索寓言》是希腊著名寓言故事集，故事的主人公大多为虫鱼、鸟兽之类。其语言质朴简洁，情节简单，类比精当，形象生动，为欧洲文学史寓言体裁奠定了坚实的基础。2：答案 A 解析 [名师点睛]八大类的区域创设：生活劳动区包括动作技能训练，如抓、抱、转、倒、挤、夹、敲、剪等。生活自理能力训练，如穿脱衣服、整理衣物、梳头、系鞋带、洗手帕；照顾环境能力训练，比如折叠餐巾、分碗筷、切水果、刨瓜皮、浇花等。语言区包括耳听录音手操作、合作猜谜、故事表演、剪贴废旧图书自编故事、跟“磁带教师”讲故事、下语言棋(如表情棋，幼儿每下到画有笑脸这一步即可说“妈妈笑了，因为今天是她的生日”)、卡片找朋友(字画配对)等。科学区包括：(1)数学区：有按数取物、几何形状、按规律排序、实物与数配对、看图自编应用题、数学棋、找单数双数游戏，试题套圈、测量工具等。(2)科学探索区：如电池为什么发光、沉与浮、玩磁铁、各种筛子、放大镜、斜坡实验、沙漏、天平、会变的颜色等。美工区包括泥工、纸工(折、剪、撕、贴、玩)、绘画、涂鸦、废旧物品制作、纸形、涂色添画等。文化区包括各地民俗风情、服饰与语言、交通工具、人种与肤色、四大洲五大洋、不同的国旗、环保与卫生等，可结合主题丰富和变化内容。建构区：有拼图、插雪花片、大型积木、插塑、托班的堆高游戏、智力拼板、七巧板、主题公园等。装扮区有娃娃家、表演区、音乐区、其他角色区如超市、商店、美容院等。大运动区包括玩球、投篮、高跷、平衡、钻爬、垫上运动、跳绳、自制体育用具活动、自组游戏等。3：答案 B 解析 名师点睛]本题的前半段已经非常明确地指出“幼儿教育是学前教育的后半阶段”，由此可进行推断，这里的“学前教育”是指面向0—6、7岁儿童的教育，所以它的后半阶段当然就是对3—6岁儿童所实施的教育，也就是本题中所提到的“幼儿教育”，所以本题正确答案选B。除此之外，面向0— 3岁儿童的教育我们一般情况下将其称之为“早期教育”，属于学前教育的前半阶段，与后半阶段的幼儿教育共同组成完整的学前教育阶段。4：答案 D 解析 他人评价是指被评价者之外的其他人或组织对被评价者进行的评价。各级教育行政部门的视导评价属于他人评价。5：答案 D 解析 [名师点睛]精神分析学说的创始人、奥地利精神病理学家弗洛伊德对儿童发展心理学的影响主要表现在人格结构理论。弗洛伊德提出人格由本我、自我、超我构成。本我是人的意识的最底层，它包含基本的内驱力和反射，处于“潜意识”状态；自我处于本我和外界之间，根据外部世界的需要来对本我加以控制与压抑；超我是人意识的最高层，是“道德化了的自我”，指导自我去限制本我的冲动，以社会道德标准或理想来控制行动。在正常情况下，本我、自我和超我三者处于相对平衡状态，如果平衡状态被破坏。就会产生精神疾病。6：答案 A 解析 【解析】：幼儿园的课程和教学应以幼儿已有的经验和兴趣为基础，不了解幼儿经验，也就不可能对幼儿进行教育。这是幼儿教育最起码的前提。7：答案 D 解析 学前儿童思维发展的一般特点为：3岁前儿童的思维主要是直觉行动思维，3岁后直觉行动思维继续发展，并且发生质的变化。8：答案 C 解析 家长学校，是向家长系统介绍家庭教育知识的一种形式。9：答案 B 解析 [名师点睛]按照评价主体的不同。幼儿园教育评价分为自我评价和他人评价。自我评价也叫内部评价，是被评者通过自我认识和分析，对照某种标准，对自己组织的活动做出判断。由于被评者又是评价的主动参与者，所以可使评价进程成为自我认识与提高的途径，有利于改进工作，并接受评价结论。他人评价，也叫外部评价。是由有关方面人士组成评价小组，或由专门人员实施评价，对被评者某方面的实态进行评价。10：答案 A 解析 王永民研究并发明“五笔字型”，以多学科之集成和创造，提出“形码设计三原理”，首创“汉字字根周期表”，发明25键4码高效汉字输入法和字词兼容技术。在世界上，首破电脑汉字输入每分钟100字大关，获中、美、英三国专利。
