小学教师招聘通关每日一练(3)

编辑时间:2019年11月10日

1：陈鹤琴对幼儿园惩罚所持的观点是（　　）。

单项选择题   查看原题

A、坚决反对

B、表示理解并支持

C、可以偶尔使用

D、在规定的原则下使用

 

2：支架教学就是（　　）。

单项选择题   查看原题

A、为幼儿的学习搭建桥梁，提供必要支持

B、尽可能周全地照顾幼儿的一日活动

C、减少幼儿学习和生活上的困难与挫折

D、控制幼儿，制订详细的幼儿学习计划

 

3：为了让幼儿在艺术方面有所特长，可以暂时放松智育方面发展的需要。

判断题   查看原题

对

错

 

4：素质教育的根本任务是（　　）。

单项选择题   查看原题

A、让每个学生都能上大学

B、让每个学生都成为智者

C、让每个学生成才

D、为每个学生以后的发展和成长奠定坚实而稳定的基础

 

5：幼儿最容易辨别的几何图形是（　　）。

单项选择题   查看原题

A、三角形

B、圆形

C、长方形

D、半圆形

 

6：教育的本质特性有哪些?

简答题   查看原题

 

7：幼儿园教育在我国属于学校教育系统，相比于家庭教育和社会教育，幼儿园教育有其自身的优点，其中不包括（　　）。

单项选择题   查看原题

A、计划性

B、目的性

C、随意性

D、系统性

 

8：某幼儿园最近一段时间把“汽车”作为课程内容的主线来组织教育教学活动，该活动形式是属于（　　）。

单项选择题   查看原题

A、社会活动

B、领域活动

C、主题活动

D、生活活动

 

9：请简要说明幼儿园班级管理有哪些需要遵循的原则。

简答题   查看原题

 

10：让幼儿学会自己的事情自己做，这体现了学前教育中的（　　）原则。

单项选择题   查看原题

A、独立自主性

B、发展适宜性

C、活动性

D、综合性

 

看答案 1：答案 D
解析  略。
2：答案 A
解析  
3：答案 错误
解析  (×)幼儿的发展必须是全面的发展，各个方面不可偏废。
4：答案 D
解析  教育部(原国家教委)印发的《关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见》对素质教育做出了明确解释：“素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。它是依据《教育法》规定的国家教育方针，着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨，以注重培养受教育者的态度、能力，促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。”由此可知，素质教育的根本任务是为学生未来的发展打基础，所以本题的正确答案为D。
5：答案 B
解析  [名师点睛]本题考查的是儿童的形状知觉的发展特点，幼儿最容易掌握的图形是圆形。形状知觉即一个人对物体几何形体的知觉。3岁幼儿已初步具备根据样本找到相同的几何图形的能力，5至6岁的幼儿根据样本找到相同的几何图形的正确率会大大提高。不同的几何图形对幼儿存在不同的难度。幼儿初期能正确掌握圆形、正方形、三角形、长方形；幼儿中期能正确掌握圆形、正方形、三角形、长方形、半圆形、梯形；幼儿晚期能正确掌握圆形、正方形、长方形、半圆形、梯形。在教师和家长的指导下，幼儿能适当辨认菱形、平行四边形和椭圆形。幼儿对于大小的辨别，其正确性也依图形的形态而异：辨别正圆、正方、等边三角形的大小时感觉比较容易；辨别椭圆、长方形、菱形、五角形的大小时感觉比较困难。对这些形状的掌握次序要记忆清楚，选择题的常考点。
6：答案 
解析  (1)教育是人类社会特有的一种社会现象。 (2)教育是人类特有的一种有意识的活动。 (3)教育是人类社会特有的传递经验的形式。 (4)教育是有意识的以影响人的身心发展为目标的社会活动。
7：答案 C
解析  [名师点睛]幼儿教育有广义和狭义之分。幼儿园教育属于狭义的幼儿教育，主要是指在幼儿园这一幼儿教育机构中，对幼儿实施的有目的、有组织、有计划的活动。幼儿园教育在我国属于学校教育系统，具有家庭教育和社会教育所没有的优点，如计划性、系统性、目的性等，而且既然是有组织、有计划地对幼儿实施教育，那么幼儿园的教育一定是要经过精心设计的，而不是随意地对幼儿进行教育，所以本题选C。
8：答案 C
解析  [名师点睛]幼儿园的活动形式主要有主题活动、领域活动两种形式，所以，首先可以排除选项A和D。对题干进行分析，“某幼儿园最近一段时间把‘汽车’作为课程内容的主线来组织教育教学活动”，这种活动形式很明显有一个活动主线——汽车，而且汽车在儿童生活中很常见，这符合幼儿园主题活动的定义：主题活动就是围绕着贴近儿童生活的某一中心内容即主题作为组织课程内容的主线来组织教育教学的活动是主题活动，本题中以“汽车”为主题来组织教育教学活动，就是一个幼儿园典型的主题活动。所以本题正确答案应该选C。
9：答案 
解析  班级管理原则是对班级进行必要管理必须遵循的普遍性行为准则，它对班级的全面管理具有重要的指导意义。 (1)主体性原则：主体性原则是指既要发挥教师作为班级管理的主体所具有的自主性、创造性和主动性，也要充分尊重幼儿作为学习者的主体地位。 (2)整体性原则：整体性原则是指班级管理应面向全体幼儿并涉及班内所有管理要素。这一原则保证了班级全体幼儿的共同进步而不是部分幼儿的超常发展，也确保了班级各种管理要素得到充分的利用。 (3)参与性原则：参与性原则是指教师在管理过程中不是以管理者身份高高在上，而是以多种形式参与幼儿的活动之中，在活动中民主、平等地对待幼儿，成为“平等中的首席”。 (4)高效性原则：高效性原则是指教师进行班级管理时，要求以最少的人力、物力和时间，尽可能地使幼儿获得更多、更全面、更好的发展，使班级呈现积极向上的面貌。
10：答案 A
解析  独立自主性原则是在学前教育者充分尊重儿童的主体性、独立性，让儿童凭借自己的经验和能力主动进行各种活动，让儿童学会自己的事情自己做，是这一原则的体现。

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