1：答案 A 解析 首先，教师的思想、态度、情感和行为本身就是构成幼儿园环境的重要素之一；其次，由于幼儿园的各种环境都是教师根据教育的要求及幼儿的特点精心创设与控制的。因此，在一定物质条件具备后，教师的观念和行为是影响幼儿园环境和质量的决定因素，进而也对幼儿发展产生很大的影响。因此，答案为A。2：答案 C 解析 【解析】：从本质上讲，教学游戏或游戏化的教学是一种教学，是一种寓教于乐、寓教学于游戏之中的活动。教师只有将教育内容融入游戏中，才能真正贯彻游戏化的教学活动。所以，实施游戏化方法的重要途径之一是游戏活动的教育化。3：答案 C 解析 4：答案 C 解析 新生儿对有些图形的识别是天生的，因此可以推出：人类对图形的识别能力有些是天生的。即不都是通过学习获得的。5：答案 解析 老师该如何培养幼儿的自信心 自信心是一个人成长、成才所必备的良好心理素质和健康的个性品质，因此，自信心的培养对于幼儿的成长尤其重要。作为一名幼儿园教师，要做到以下几点，才能更好地培养幼儿的自信心，让他们能够健康快乐地成长。 1．在日常生活中为幼儿建立良好的自信心。让幼儿在日常生活中逐渐增强自信。如小班的孩子刚入园，刚离开家，为了让他们尽快适应幼儿园的集体生活，在许多方面我们都要求幼儿按照集体要求活动，如自己吃点心、吃饭，自己漱口、挂毛巾，自己收拾玩具、摆放小椅子，等等。另外，在班级的墙上设置了“我是红花幼儿”“我最棒”“今日小明星”等园地，得到及时表扬的幼儿，不知不觉会建立自信心。 2．在幼儿日常学习中培养幼儿的自信心。《幼儿园教育纲要》中提出，要为每个幼儿提供表现自己和获得成功的机会，让每个孩子都有机会发挥和展示自己的特长，体验成功感和树立自信心。如：在日常学习活动中，坚持让幼儿多提建议主张，活动结束让幼儿先总结评价，对能力强的幼儿，就提出更高的要求；对能力差的幼儿哪怕有点滴的进步，都给予充分的肯定。另外还要开展多种活动培养幼儿的自信心，如“我是歌唱家”“我是故事大王”“我是运动小健将”，等等。学期结束，我们会感到不同层次的幼儿都获得了不同程度的提高。 3．开展丰富多彩的角色游戏，使自信心幼苗茁壮成长。角色游戏活动是幼儿自由放松不受约束的一段时间，是孩子们很喜欢的活动。在学期初我们要制订计划，安排丰富多彩的角色游戏。如：“宝宝屋”“佳佳超市”“星星理发店”“丫丫面馆”，等等。在组织开展角色游戏活动时，注重多用肯定的鼓励的语言与幼儿交流，多用点头、微笑、爱抚的眼神及手势等方式表扬幼儿的行为。尤其对能力弱的幼儿，在语言和情感上给予更多的鼓励和支持，不轻易加以否定或批评，让幼儿带着轻松愉快的情绪积极主动地投入到游戏中，这样幼儿的自信心就会渐渐地增强起来。 4．正确评价幼儿行为，锻炼幼儿的自信心。幼儿的是非观念比较模糊，不会正确评价自己，只能通过成人的评价了解自己。我们在评价时。通常采取多鼓励少批评，经常以肯定的口吻对幼儿说“你肯定行”“老师相信你能做好”，等等，让孩子在老师肯定的态度中获得前进推动力，积极主动地参与活动。另外，对能力强的幼儿的表扬要适当，过高的表扬会助长他们的自傲心；对能力弱品德好的幼儿要适当地多给予表扬，增强他们的信心，淡化能力上缺乏自信心的消极情绪；对有不良行为习惯的幼儿要积极评价他们优点，指出他们的不足，锻炼培养他们的自信心。 5．提高孩子对失败的承受力，重新扬起自信的风帆。一个人的一生是不可能一帆风顺的。当孩子失败时，我们不要对孩子讲：“你怎么搞的!”“怎么把事情弄得这么糟!”“你怎么变糊涂了!”等等。失败是最终走向成功的一个过程，我们应教育幼儿鼓起勇气面对失败，从失败中总结经验和教训，敢于继续尝试。这样，既指出了幼儿的错误，对其提出建议，又没伤幼儿的自尊心，不会使幼儿对犯错误产生恐慌，让幼儿有勇气犯错误，更有信心承认、改正错误。 总之，最大的信任、必要的指导、最低程度的帮助是培养幼儿自信心的最佳方法。一个人能否征服自己、超越自我，取得成功，其自信、乐观的人生态度起着关键作用。因此，我们必须让幼儿拥有自信，乐观与自信将使人走向成功。6：答案 D 解析 [名师点睛]从题干进行分析，强调个体身心发展表现出不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，但是这种不同的表现有一个前提，那就是“在不同的年龄段”，由此可见，本题强调的是儿童身心发展是有阶段性的，在不同的阶段会有不同的发展特点和表现。所以，本题选D。7：答案 A 解析 [名师点睛]在我国，广义的学前教育是指面向小学之前，即0—6、7岁的儿童所实施的教育，具体又可以划分为两个部分：0—3岁的早期教育和3—6、7岁的幼儿教育。在面向0—3岁儿童的早教机构中，0—3岁的托儿所教育属于早期教育的组成部分之一，除此之外早期教育还可包括早教指导机构的教育等。但是早教指导机构主要面向的是儿童的家长，主要是向儿童家长传授一些教育理念和方法，而托儿所才是真正面向0—3岁的幼儿，对其进行教育的专门的机构。所以本题最准确的答案是A。8：答案 解析 幼儿园班级工作的组织与实施是指将班级中的教师、幼儿、材料、物品、空间、时间等要素进行合理安排，并且付诸行动的过程。幼儿园班级工作组织与实施的基本要求： (1)教师之间要有明确的分工 现在幼儿园班级中普遍采用的分工形式有两种：一种是两名教师、一名保育员，即“两教一保”；另一种是两名教师、保育员两班合一，即“两教半保”。两名教师可以自已协商或在园长的指导下确定一人为班级主要负责人(简称班组长或班主任)。 (2)对班中幼儿进行分组 幼儿园应根据活动室的空间、桌子的大小和幼儿人数进行分组。分组时要注意：第一，合理搭配，优势互补。首先是男女性别的搭配；其次是能力强弱的搭配。第二，每组还可以设立一个小组长的职务，这个职务可以是每天交替的，让小组成员可以轮流担任，帮助教师管理小组。第三，定期交换小组位置。考虑到幼儿的视觉器官发育尚未成熟，所以建议小组座位每月整组更换一次。9：答案 C 解析 [名师点睛]角色游戏是幼儿期典型的游戏形式。角色游戏是以模仿和想象，通过角色扮演创造性反映周围生活的游戏。“娃娃家”游戏是幼儿通过角色扮演各种角色以促进其发展的形式。10：答案 D 解析 杜威是儿童中心论的代表人物，杜威提倡以儿童为中心，让学生在活动中掌握直接经验。
