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中学教师招聘通关每日一练(7)
编辑时间:2022年12月9日
1:对幼儿园幼儿活动的正确理解是( )。
单项选择题
查看原题
A、让儿童尽情地随意玩耍
B、在安全的前提下按课程的要求活动
C、为儿童舒展筋骨而进行活动
D、教育过程就是活动过程,是促进儿童身心健康发展的过程,
2:新时期的健康既包括人的身体健康、心理健康,也包括良好的社会适应能力。 ( )
判断题
查看原题
对
错
3:素质教育的根本任务是( )。
单项选择题
查看原题
A、让每个学生都能上大学
B、让每个学生都成为智者
C、让每个学生成才
D、为每个学生以后的发展和成长奠定坚实而稳定的基础
4:下列关于教育儿童的目的说法错误的是( )。
单项选择题
查看原题
A、最充分地发展儿童的个性、才智和身心能力
B、培养对儿童的父母、儿童自身的文化认同、语言和价值观、儿童所居住国家的民族价值观、其原籍国以及不同于其本国的文明的尊重
C、培养儿童在自由社会里过有责任感的生活
D、培养对社会的尊重
5:小高到超市买水果,售货员问他想买什么水果,小高说:“我不像讨厌荔枝那样讨厌苹果,我不像讨厌梨那样讨厌葡萄,我不像喜欢柑橘那样喜欢苹果,我对葡萄不如对荔枝那样喜欢。”小高最后会选择的水果是( )。
单项选择题
查看原题
A、荔枝
B、葡萄
C、苹果
D、柑橘
6:儿童3岁后,胸围每年增加( )。
单项选择题
查看原题
A、1厘米
B、2厘米
C、3厘米
D、4厘米
7:导致儿童亲社会行为的根本的、内在因素是( )。
单项选择题
查看原题
A、社会文化影响
B、移情
C、性别角色认知
D、同伴相互作用
8:儿童入睡不久,在没有任何外界环境变化的情况下,突然哭喊出声,两眼直视,并从床上坐起,表情恐惧。若叫唤他,不易唤醒。这是( )。
单项选择题
查看原题
A、癫痫发作
B、夜惊
C、梦游症
D、梦魇
9:一天.一位老师给学生上科学课,主题是“寻找有生命的物体”。老师安排学生去校园里甚至校外的大自然里寻找有生命的物体,并做好记录。走出课堂的孩子们显得很兴奋.不久一位同学跑过来说:“老师,我捉到一只蚂蚱。”其他同学也围过来看,突然,一个同学说:“这是只公的。”围观的同学哄堂大笑。老师问道:“你怎么知道的?”“我观察的,公蚂蚱有劲,跳得高。”他自信地说。这是孩子最直接的推理,却是难能可贵的!老师及时表扬道:“你真是一个小生物学家,科学就是提出问题、研究问题和解决问题,希望你能认真研究一番。”孩子认真地点点头。就在这时,一位同学跑过来告状:“一个同学把蚂蚱踩死了。” 老师很快意识到这是一个绝好的教育机会。他走过去.几个同学正在气呼呼地责备那个同学。这位老师说:“一个蚂蚱也是一个有生命的物体。我们应该爱护每一个有生命的物体。我相信,这位同学一定是无意踩死的。这样吧,老师提一个建议:不如挖个坑,把它安葬了吧!”于是,在学校的草地上,举行了一个特殊的“葬礼”。可以说在这潜移默化中,学生对生命的理解和珍惜,会比多少遍说教都来得有效! 问题:试从教师职业理念的角度,评析该老师的教学行为。
简答题
查看原题
10:幼儿在户外活动中流鼻血了,你作为在场的老师,应该怎么做?
简答题
查看原题
看答案
1:答案
D
解析
在幼儿园中,教育活动与游戏等活动是融为一体的。
2:答案
正确
解析
3:答案
D
解析
教育部(原国家教委)印发的《关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见》对素质教育做出了明确解释:“素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。它是依据《教育法》规定的国家教育方针,着眼于受教育者及社会长远发展的要求,以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨,以注重培养受教育者的态度、能力,促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。”由此可知,素质教育的根本任务是为学生未来的发展打基础,所以本题的正确答案为D。
4:答案
D
解析
根据《儿童权利公约》第29条的规定,缔约国一致认为教育儿童的目的应是:最充分地发展儿童的个性、才智和身心能力;培养对人权和基本自由以及《联合国宪章》所载各项原则的尊重;培养对儿童的父母、儿童自身的文化认可、语言和价值观、儿童所居国家的民族价值观、其原籍国以及不同于其本国文明的尊重;培养儿童本着各国人民、族裔、民族和宗教群体以及原为土著居民之间谅解、和平、宽容、男女平等和友好的精神,在自由社会里过有责任感的生活;培养对自然环境的尊重。
5:答案
D
解析
由“不像讨厌荔枝那样讨厌苹果和对葡萄不如对荔枝那样喜欢”可以排除A和B项;由“不像喜欢柑橘那样喜欢苹果”,可以排除C项。故答案选D。
6:答案
A
解析
[名师点睛]新生儿的胸部较圆,随着发育,前后径变短成为扁平的胸。胸围是用软尺水平测量胸部最丰满外一周的长度。婴儿出生后1年内胸围增加约11—12厘米。因胸腔内主要是心肝和肺脏,所以胸围的增长和体格发育关系很大。若发现孩子胸部有明显凹陷或突起,应尽早请医生检查。出生时胸围比头围小1—2厘米,平均为32.4厘米,1岁以后胸围超过头围,肥胖小儿由于胸部皮下脂肪厚,在出生后3—4个月时其胸围可超过头围。营养不良、佝偻病患儿其胸围超过头围的时间可推迟到1岁半以后。
7:答案
B
解析
[名师点睛]导致儿童亲社会行为的根本的、内在因素是移情。移情对应的英文单词为transference,来源于精神分析学说。移情是精神分析的一个用语。来访者的移情是指在以催眠疗法和自由联想法为主体的精神分析过程中,来访者对分析者产生的一种强烈的情感,是来访者将自己过去对生活中某些重要人物的情感会太多投射到咨询者身上的过程。在人的个性的形成与发展中,其本质是由人的社会关系决定的。个性的形成和一个人所处的社会环境密切相关,个性的社会性是个性最本质的属性。个性具有社会性,但个性的形成也离不开生物因素这一个性形成与发展的前提与基础。因此,个性也是社会性与生物性的统一。
8:答案
B
解析
[名师点睛]夜惊属于睡眠障碍。主要表现为,儿童入睡不久,在没有任何外界环境变化的情况下,突然哭喊出声,两眼直视,并从床上坐起,表情恐惧。若叫唤他,不易唤醒。对他人的安抚不予理睬。发作常持续数分钟,醒后完全遗忘。夜惊的发生与白天情绪紧张有密切关系,多由心理因素所致,如父母离异、亲人伤亡、受到严厉惩罚,使儿童受惊和紧张不安。睡前精神紧张,如看惊险电影、听情节紧张的故事,或被威吓后入睡,以及卧室空气污浊、室温过高、被盖过厚、手压迫前胸、晚餐过饱等均可引起发作。鼻咽部疾病导致睡眠时呼吸不畅、肠寄生虫等也可导致夜惊。本题选择B选项。
9:答案
解析
这位老师的做法是恰当并值得学习的,践行了素质教育的理念。 首先,素质教育观的内涵要求教育促进幼儿的全面发展。材料中教师在上科学课时不仅引导幼儿学习科学知识。还积极关注幼儿的品德培养,对幼儿进行生命教育,通过安葬蚂蚱这一实际行为来教育幼儿,促进幼儿的全面发展。 其次,以人为本的儿童观要求教师要把幼儿看作是学习的主体,是具有主观能动性的教育对象,从幼儿的角度出发进行教育。材料中教师通过户外实践的形式给大家上科学课,让幼儿在实践活动中获得直接经验,充分调动了幼儿的积极性,践行了以幼儿为主体的做法。 再次,新课程改革背景下的教师观要求教师成为幼儿学习活动的支持者和引导者。材料中教师在幼儿发现蚂蚱并做出是公蚂蚱的判断时没有一笑置之,而是表示赞赏,引导幼儿发展。 所以,作为一名教师,要努力践行素质教育观、育人为本的儿童观和新课改的教师观。充分认识到幼儿是发展的人。是具有巨大发展潜能的,要尊重每一位幼儿,展开对全体幼儿的全面发展的教育,时刻关注幼儿的发展。
10:答案
解析
(1)安慰儿童不要紧张.安静坐下.头略向前低。 (2)压迫止血,捏住鼻翼,一般压住5~10分钟即可止血。通常不用“堵”的办法。 (3)如果仍出血,可用0.5%麻黄碱或1/1000。肾上腺素湿棉球塞住出血侧鼻孔,一定要深达出血部位,前额、鼻部用湿毛巾冷敷。 (4)止血后,2~3小时不做剧烈活动,避免再出血。 (5)若幼儿有频繁吞咽的动作,一定让他把“口水”吐出来,若吐出的是鲜血,说明仍在继续出血,应尽快送医院处理。 (6)若幼儿常发生鼻出血,应去医院做全面检查。
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