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中学教师招聘通关每日一练(2)
编辑时间:2022年12月7日
1:幼儿教师从教师系列中分化出来,源自( )。
单项选择题
查看原题
A、福禄贝尔刨设幼儿园后
B、现代家庭教育的兴起
C、英美幼儿教育兴起
D、中国蒙养院建立之时
2:教师在游戏过程中的作用主要体现在( )等方面。
多项选择题
查看原题
A、 创设游戏环境
B、 指导和促进游戏展开
C、 观察和评估游戏
D、 提供玩具和游戏材料
3:下列关于幼儿园教师职业道德规范的说法错误的是( )。
单项选择题
查看原题
A、热爱幼儿教育事业,以教为主,以保为辅
B、热爱幼儿,对幼儿一视同仁
C、与家长保持经常联系,了解幼儿家庭的教育环境
D、在幼儿面前行为规范,语不俗,话不高
4:下列有关文学常识的表述,不正确的一项是( )。
单项选择题
查看原题
A、《离骚》《楚辞》是我国浪漫主义诗歌的代表作,作者是战国时期楚国诗人屈原
B、《声声慢》是南宋词人李清照的作品,它抒发了作者国破家亡、天涯沦落的悲苦之情
C、《包身工》是我国现代报告文学的奠基之作,作者夏衍是我国现代著名的剧作家
D、美国作家海明威在1952年发表《老人与海》,凭借这部小说他获得了诺贝尔文学奖
5:联想意义最易误用而生流弊,联想起于习惯,习惯老是喜欢走熟路,熟路抵抗力最低。引诱性最大,一人走过,人人就都跟着走,越走就越平滑俗滥,没有一点新奇的意味。字被人用得太滥。也是如此。文中“流弊”具体指的是( )。
单项选择题
查看原题
A、像走熟路那样使用联想
B、误用联想意义
C、用字太俗滥
D、没有一点新奇的意味
6:教育信息处理的对象不包括( )。
单项选择题
查看原题
A、有关学生的信息
B、有关测试的教育信息
C、有关教学过程的教育信息
D、有关学习环境的教育信息
7:下列哪项不属于弗洛伊德人格心理结构的内容?( )
单项选择题
查看原题
A、本我
B、自我
C、超我
D、无意识
8:社会要求与( )是制定幼儿园教育目标的主要依据。
单项选择题
查看原题
A、幼儿身心发展特征和规律
B、教育机构
C、政府
D、父母
9:请简要阐述教育与生产力之间的关系。
简答题
查看原题
10:下列不符合幼儿园社会教育原则的是( )。
单项选择题
查看原题
A、幼儿园社会教育的内容安排应以比较简单容易的开始,逐步提高难度和要求
B、幼儿园社会教育的内容,首先应从幼儿生活周围的知识开始,逐步向四周延伸和扩展
C、选择和组织的教育内容要做到具有时代感,即使是民族传统化方面的内容,也要使之符合现代先进的价值观
D、幼儿园社会教育内容应把幼儿学习起来较为困难的一些内容安排在前面
看答案
1:答案
A
解析
福禄贝尔创设幼儿园之后,幼儿教育开始任用专门的幼儿教师,幼儿教师逐渐从教师中分离出来。
2:答案
A,B,C
解析
【解析】:教师在游戏过程中的作用决定了儿童游戏的质量和对儿童成长发展的不同效果。一般而言,教师在游戏过程中的作用主要体现在:①创设游戏环境;②指导和促进游戏的开展;③观察和评估游戏。
3:答案
A
解析
幼儿园教师应该热爱幼儿教育事业,热爱本职工作,保教并重,严格履行岗位职责,促进幼儿身心和谐发展。
4:答案
A
解析
《楚辞》共收录辞赋十六篇,作者为屈原、宋玉等人,而不是屈原一人作品。
5:答案
D
解析
“流弊”指相沿下来的弊端。题目问“流弊”的具体所指,需要联系上下文进行判断。文段说的是联想起于习惯,而习惯喜欢走熟路,而熟路走的人多,越走越平滑俗滥,从而导致没有一点新奇的意味。由此可知,文中“流弊”具体指的是“没有一点新奇的意味”,即选项D。A项“像走熟路那样使用联想”比较空泛,没有点明“流弊”。B项在文中的位置是在“流弊”之前,是“流弊”产生的原因,不是所指内容。C项,由“字被人用得太滥,也是如此”可知,“用字太俗滥”是举的例子。
6:答案
A
解析
教育信息处理的对象包括:(1)有关测试的教育信息;(2)有关教学过程的教育信息;(3)有关学习目标和教材分析的教育信息;(4)有关传播过程的教育信息;(5)有关学习环境的教育信息。故本题答案为A。
7:答案
D
解析
[名师点睛]精神分析学说的创始人、奥地利精神病理学家弗洛伊德对儿童发展心理学的影响主要表现在人格结构理论。弗洛伊德提出人格由本我、自我、超我构成。本我是人的意识的最底层,它包含基本的内驱力和反射,处于“潜意识”状态;自我处于本我和外界之间,根据外部世界的需要来对本我加以控制与压抑;超我是人意识的最高层,是“道德化了的自我”,指导自我去限制本我的冲动,以社会道德标准或理想来控制行动。在正常情况下,本我、自我和超我三者处于相对平衡状态,如果平衡状态被破坏。就会产生精神疾病。
8:答案
A
解析
[名师点睛]制定幼儿园教育目标需要考虑幼儿的发展规律和社会要求。
9:答案
解析
教育与生产力是一种相互作用的关系: 首先,教育的发展是受生产力发展水平所制约的。 (1)生产力发展制约着教育发展的规模和速度。 (2)生产力发展制约着教育目的(人才的培养规格)。 (3)生产力发展制约着课程设置和教学内容的改革。 (4)生产力发展促进教学方法、教学手段和教学组织形式的改进。 另外,教育的发展又会反过来推动生产力的发展,也就是教育的经济功能。 (1)教育是劳动力再生产的重要手段之一,把可能的劳动力变为现实的劳动力,提高劳动者素质,从而促进生产的发展。 (2)教育是科学知识再生产的重要手段,把科学知识转化为生产力。 (3)教育是生产新的科学技术、发展科学的重要手段。
10:答案
D
解析
[名师点睛]选择和组织社会教育内容应遵循: (1)从幼儿的生活经验出发由近趋远的原则; (2)由易至难,逐步深入的原则; (3)渗透性原则。 同时,选择和组织的教育内容还要做到具有时代感,即使是民族传统化方面的内容,也要从时代需要的角度去挖掘其积极意义,使之符合现代先进的价值观。总之,所选的教育内容具有一定的发展价值,有利于促进幼儿身心全面和谐地发展。因此选D。
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