中学教师招聘通关每日一练(6)


编辑时间:2021年12月30日

  • 1:我国最早创办的第一所幼儿教育机构是l903年湖北武昌的湖北幼稚园。(  )
  • 判断题   查看原题
  •  
  • 2:幼儿最初的想象都属于(  )。
  • 单项选择题   查看原题
  • A、有意想象
  • B、创造想象
  • C、幻想
  • D、再造想象
  •  
  • 3:幼儿认为男的是“头发短短的”,女的是“梳小辫的”,这说明儿童所掌握的概念(  )。
  • 单项选择题   查看原题
  • A、以低层次概念为主
  • B、外延不恰当
  • C、内涵不精确
  • D、能反映事物的本质特征
  •  
  • 4:与幼儿园相比,家庭教育的特点是(  )。
  • 单项选择题   查看原题
  • A、目的性
  • B、组织性
  • C、随意性
  • D、计划性
  •  
  • 5:幼儿通过运用各种材料进行建构或构造,从而创造性地反映现实生活的游戏是(  )。
  • 单项选择题   查看原题
  • A、规则游戏
  • B、结构游戏
  • C、角色游戏
  • D、表演游戏
  •  
  • 6:幼儿生活中经常接触的一些社会组织形态、社会机构和其中的社会角色是指(  )。
  • 单项选择题   查看原题
  • A、人际关系
  • B、社会环境
  • C、社会行为规范
  • D、社会文化
  •  
  • 7:材料: 敬畏自然 严春友 人们常常把人与自然对立起来,宣称要征服自然。殊不知在大自然面前,人类永远只是一个天真幼稚的孩童。只是大自然机体上普通的一部分,正像一株小草只是她的普通一部分一样。如果说自然的智慧是大海。那么,人类的智慧就只是大海中的一个小水滴,虽然这个水滴也映照着大海,但毕竟不是大海。可是.人们竟然不自量力地宣称要用这滴水来代替大海。 看着人类这种狂妄的表现,大自然一定会窃笑——就像母亲面对无知的孩子那样的笑。人类的作品飞上了太空。打开了一个个微观世界,于是人类就沾沾自喜,以为揭开了大自然的秘密。可是,在自然看来,人类上下翻飞的这片巨大空间,不过是咫尺之间而已,就如同鲲鹏看待斥鹉一般,只是蓬蒿之间罢了。即使从人类自身智慧发展史的角度看,人类也没有理由过分自傲:人类的知识与其祖先相比诚然有了极大的进步。似乎有嘲笑古人的资本;可是,殊不知对于后人而言我们也是古人,一万年以后的人们也同样会嘲笑今天的我们。也许在他们看来,我们的科学观念还幼稚得很,我们的航天器在他们眼中不过是个非常简单的儿童玩具。人类的认识史仿佛是纠错的历史,一代一代地纠正着前人的错误,于是当我们打开科学史的时候,就会发现科学史也是犯错误的历史。那么,我们有什么理由和资格嘲笑古人,在大自然面前卖弄小聪明呢? 在宇宙,一定存在着远比我们的智慧要高得多的生物。因为,我们的太阳系只有四十多亿年的历史。就演化出了有智慧的生物;而宇宙至少已有二百亿年的历史了。可以推想,在那些比我们更古老的星系里,一定早就演化出了更高级的生物。这些生物的智慧是我们所无法比拟的。他们看我们,也许就像我们看蚂蚁一般。即使我们中的那些伟大人物,在他们看来也不过尔尔。这样看来。我就只是宇宙机体上的一个部分,一个器官,就如同大脑是我们身体的一个器官一样,人与宇宙本来就是一体的。宇宙是一个大生命,而我只是这个大生命的一个组成部分。那么,让我们爱护自然就像爱护我们的身体一样吧。 即使那些看起来死气沉沉的物质,也是宇宙生命的构成部分,也是生命的一种存在形式。那些高级的生命形态正是从这“死”的物质中产生的,换言之,包括我们人类在内的高级生命,只是物质的另一种存在方式。在物质中,有无数的生命在沉睡着,一旦出场的时间到了,它们就会从睡梦中醒来。因此,人类并不孤独。在宇宙中处处是我们的弟兄。 问题:(1)“看着人类这种狂妄的表现,大自然一定会窃笑——就像母亲面对无知的孩子那样的笑”中“这种狂妄的表现”指的是什么?“窃笑”的依据是什么? (2)“人类并不孤独,在宇宙中处处是我们的弟兄。”其中,“我们的弟兄”指什么?为什么称之为“弟兄”?
  • 简答题   查看原题
  •  
  • 8:尊重和保护幼儿原则并没有明确要求(  )。
  • 单项选择题   查看原题
  • A、尊重幼儿的基本权利
  • B、尊重幼儿的人格尊严
  • C、尊重幼儿的观点、意见
  • D、尊重并同意幼儿的主张、决定
  •  
  • 9:要求教师在组织幼儿进行身体锻炼活动时,合理安排以及注意调节幼儿身体和心理所承受的负荷。从中体现的幼儿园健康教育的原则是(  )。
  • 单项选择题   查看原题
  • A、适量的运动负荷原则
  • B、全面发展的原则
  • C、经常化原则
  • D、多样化原则
  •  
  • 10:成人往往按照自己习惯设计的蓝图去要求、塑造儿童,使儿童的天性得不到发展,这是因为在制定学前教育目的时未考虑到(  )。
  • 单项选择题   查看原题
  • A、社会发展的需要
  • B、教育方针
  • C、教育政策
  • D、学前儿童的需求
  •