中学教师招聘通关每日一练(10)


编辑时间:2021年7月25日

  • 1：在教师与家长的关系上，下列哪一种观念是正确的？（　　）
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  • A、 以教师为主，家长为辅
  • B、 家长与教师作为平等的教育主体
  • C、 以教育能力较强的一方为主
  • D、 在园以教师为主，在家以家长为主
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  • 2：在语言课上加上好听的歌曲，在体育游戏中加上故事，在数学课上加上绘画……，这体现了（　　）。
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  • A、教育目的的综合性
  • B、教育内容的综合性
  • C、教育制度的综合性
  • D、教育手段的综合性
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  • 3：农业考古学家可以重新发掘出我们祖先被遗忘的智慧。例如，纳巴塔人在两千年之前占据着险恶的内盖夫沙漠，他们把这一地区很少发生的大暴雨的雨水引灌到灌溉沟渠与蓄水池中。这一方法被用来重建这一地区的古代农场，这些农场现在也能生产出很高的谷物产量。上述文字中“方法”一词是指（　　）。
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  • A、纳巴．塔人占据险恶的内盏夫沙漠
  • B、纳巴塔人兴建灌溉沟渠和蓄水池
  • C、纳巴塔人用大暴雨的雨水来灌溉
  • D、重建这一地区的古代农场
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  • 4：在德育实施过程中，首先要尊重幼儿的人格和自尊心。
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  • 对
  • 错
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  • 5：举例说明学前儿童生长发育的规律。
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  • 6：两千多年来，儒家思想之所以能够长盛不衰，主要是因为（　　）。
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  • A、中国崇尚以德治国,儒家思想受统治阶级重视
  • B、中国是礼仪之邦,儒家思想集礼教之大成
  • C、儒家思想本身具有兼容和发展的特性
  • D、其他思想对儒家思想不构成威胁
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  • 7：在设计音乐欣赏教学方案时，先把握作品的某个细节部分。然后再从局部逐步扩大到整个作品的程序为（　　）。
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  • A、层层深入的程序
  • B、层层累加的程序
  • C、一一匹配的程序
  • D、一一对应的程序
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  • 8：经典的“视觉悬崖”测验测查的是（　　）。
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  • A、时间知觉
  • B、形状知觉
  • C、大小知觉
  • D、距离知觉
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  • 9：我国幼儿教育的基本出发点是（　　）。
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  • A、对幼儿实施全面发展教育
  • B、对幼儿开展智力教育
  • C、保护幼儿健康成长
  • D、对幼儿进行道德教育
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  • 10：请你用幼儿园教育评价的科学方法和评价指标对小班科学活动《小兔蹦蹦跳》做出合理有效的评价。 活动目标：1．帮助幼儿认识兔子的主要外形特征。2．了解兔子蹦蹦跳跳的独特运动方式。3．培养幼儿细致的观察力。4．调动幼儿喜欢兔子的情感。 活动过程：一、导入活动：教师：“老师今天带来了一个谜语，你们想不想猜谜语?”幼儿：“想。”教师： “那让我们一起来猜吧。红眼睛，三瓣嘴，爱吃萝卜爱吃菜。长耳朵，短尾巴，走起路来跳跳跳。请你猜猜它是谁?”幼儿：“小兔子。”教师：“今天小兔也来我们班。(教师抱着兔子来到幼儿中间)小兔子很喜欢大家，希望与我们做好朋友。你们愿意吗?”认识好朋友(小兔子)：请幼儿摸兔子身上的毛，逗逗小兔子。教师引导幼儿观察兔子的外观特征。(1)请问兔子身上的毛是什么颜色?(2)请问兔子的耳朵是什么样子的?(3)请问兔子的眼睛是什么颜色的?(4)请问兔子的嘴是什么样的?(5)请问兔子最爱吃什么?1．引导幼儿来观察兔子的运动。兔子为什么喜欢蹦蹦跳跳的行走?(因为它前腿长后腿短。)了解兔子的身体特征：前腿长后腿短。2．请幼儿来模仿兔子跳。“我们一起来模仿小兔子蹦蹦跳。”3．除了刚才认识的兔子以外，还有一些不同颜色的小兔子，让我们来一起认识一下：教师出示些与兔子外形特征相似的其他动物，如：狗，老虎，熊，猴等。教师出示不同颜色兔子的图片，请幼儿观察，让幼儿了解兔子有不同的种类。4．引导幼儿来一起喂兔子，了解兔子的食性，教育幼儿要爱吃蔬菜。5．教师：“今天我们认识了几种小兔子，小朋友都喜欢吗?”幼儿：“喜欢。”教师：“我们一起变成小兔子，来跳快乐的舞好吗?”(音乐响起，幼儿戴上教师准备好的小兔子头饰，随音乐和教师一起跳出快乐的舞蹈。)6．本节活动至此结束。
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