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中学教师招聘通关每日一练(4)
编辑时间:2021年5月29日
1:在教师的人格中有两种重要特征对教学有显著影响:一是富于激励和想象的倾向性;二是( )。
单项选择题
查看原题
A、说到做到
B、热情和同情心
C、敬业精神
D、重义气、讲交情
2:《中华人民共和国教师法》规定,教师进行教育教学活动,开展教育教学改革实验,从事科学研究,是每个教师的( )。
单项选择题
查看原题
A、权利
B、义务
C、责任
D、使命
3:在调整环境的时候,教师只需要考虑教学内容的变化性,而不是环境的发展性和教育性。
判断题
查看原题
对
错
4:( )是国家最高权力机关根据政治、经济的要求,明令颁布实行的一定历史阶段教育工作的总的指导方针或总方向。
单项选择题
查看原题
A、教育方针
B、教育目的
C、教育政策
D、培养目标
5:幼儿智育的重点不在于给幼儿多少知识,而是让幼儿产生对学习的热爱。
判断题
查看原题
对
错
6:任何一个国家的学校和教师都会根据教育目的的基本要求,决定哪些研究成果和社会文化可以选人教育内容,哪些则应受到批判和抵制。这主要体现了教育目的的( )。
单项选择题
查看原题
A、规范功能
B、激励功能
C、选择功能
D、评价功能
7:关于幼儿园教育活动的表述中,正确的是( )。
单项选择题
查看原题
A、幼儿园各领域教育活动的目标都各有特点,互不关联
B、随着科技时代的到来,幼儿园科学教育比其他教育领域更为重要
C、幼儿园应该在儿童一日生活的各种活动中渗透科学教育
D、在艺术教育活动中不能渗透科学教育
8:试论述教育的一般原则有哪些,并说明这些原则在具体的幼儿教育实践中应如何遵循?
简答题
查看原题
9:简述幼儿园常识教学的任务。
简答题
查看原题
10:陈老师带小班幼儿到户外观察幼儿园的果树,幼儿瞧瞧这棵,看看那棵,摸摸那棵。集中谈话时,许多小朋友说不出其中任何一棵树的特征、形状等。但小朋友能说出,看到了天上有小鸟在飞,水池里有小金鱼在游来游去,果树上有蝴蝶在飞舞,操场上有小朋友在玩“老鹰抓小鸡”的游戏......陈老师很是困惑。 (1)请分析材料中所反映的幼儿注意发展的特点。 (2)结合案例,提出合理的教育建议。
简答题
查看原题
看答案
1:答案
B
解析
教师的人格特征与职业成就密切相关,其中最重要的是教师的热情和同情心,还有教师应富于激励和想象的倾向性。所以本题的正确答案为B。
2:答案
A
解析
根据《中华人民共和国教师法》第七条的规定,教师享有下列权利:(1)进行教育教学活动,开展教育教学改革和实验;(2)从事科学研究、学术交流,参加专业的学术团体,在学术活动中充分发表意见;(3)指导学生的学习和发展,评定学生的品行和学业成绩;(4)按时获取工资报酬,享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假;(5)对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议,通过教职工代表大会或者其他形式,参与学校的民主管理;(6)参加进修或者其他方式的培训。
3:答案
错误
解析
【解析】:环境也应该是动态发展的过程。
4:答案
A
解析
[名师点睛]教育目的、教育方针和培养目标是非常容易搞混的三个概念。本题题干中的“国家最高权力机关根据政治、经济的要求,明令颁布实行的一定历史阶段教育工作的总的指导方针或总方向”,考生要抓住其中的关键词,即“教育工作的总的指导方针或总方向”,从中分析出这是对教育方针的解释,所以本题选A。
5:答案
正确
解析
【解析】:有了对学习的热爱之情,幼儿学习才有后劲和主动性。系统知识的学习是小学以后学段学生的主要任务。
6:答案
C
解析
[名师点睛]教育目的的作用或功能有四个:规范、激励、选择和评价。本题中“根据教育目的的基本要求,决定哪些研究成果和社会文化可以选入教育内容,哪些则应受到批判和抵制”属于教育目的的选择功能,在教育目的的指导下,对教育内容进行筛选,所以本题选C。
7:答案
C
解析
[名师点睛]“整合”是指在一个系统内各要素整体协调,互相渗透,并使系统各要素发挥最大效益。在幼儿学习过程中.提供“整合”的课程。就是将知识、技能、能力、情感多方面内容有机地组合在一起,相互联系,相互渗透,互通互补.以产生最大的学习效益。国际幼教界逐步认识到“整合”对幼儿学习的重要意义,给幼儿提供“整合”的课程成为国际国内幼教工作者的共识。我国《幼儿园教育指导纲要(试行)》提出了幼儿园教育内容的“全面性”、“启蒙性”和各方面教育内容“相互渗透”,反映了新的幼儿教育课程整体观念的导向。因此本题选C。
8:答案
解析
教育的一般原则是指任何教育都需遵循的要求,所以,幼儿教育也须遵循教育的一般原则,教育的一般原则主要包括以下四点: (1)尊重儿童的人格尊严和合法权益的原则 ①尊重儿童的人格尊严。幼儿与教师之间的关系是平等的人与人的关系。教师要将儿童作为具有独立人格的人来对待,尊重他们的思想感情、兴趣、爱好、要求和愿望等。教师的言行中要处处体现对儿童的尊重,注意倾听儿童的想法,尊重他们的意愿,这样就会使儿童意识到他们是有价值,有能力,不可缺少的,从而建立起自信心,获得良好的自我概念,为自身的继续发展奠定基础。 ②保障儿童的合法权益。儿童是不同于成人的正在发展中的社会成员,他们享有不同于成人的许多特殊的权利,如生存权、受教育权、受抚养权、发展权等,这反映了人类对儿童在社会中的地位和权利的认可与尊重。家庭、学校、社会应当保障未成年人的合法权益不受侵犯。 (2)促进儿童全面发展的原则 促进儿童全面发展的原则指的是教师在制订教育计划,设计教育活动时,应当注意: ①儿童的发展是整体的发展而不是片面的发展。教育必须促进儿童体、智、德、美诸方面的全面发展,不能偏废任何一个方面。 ②儿童的发展应是协调的发展。协调发展包括几个方面:儿童身体的各个器官、各系统机能的协调发展;儿童各种心理机能,包括认知、情感、性格、社会性、语言等协调发展;儿童的生理和心理协调发展;儿童个体需要与社会需求之间的协调发展。 ③儿童的发展是有个性的发展。教育除使每个儿童达到国家统一要求的标准之外,还允许根据每个儿童的特点和可能性,充分发挥他们各自的潜能,让不同的儿童在不同的方面能够实现自己有特色的发展,而不是千人一面。 (3)面向全体,重视个别差异的原则 在教育过程中,教育者在关注全体受教育对象的同时,还应重视儿童的个别差异,因人施教,有针对性地采取最有效、最合理的方式促进每个儿童的发展。 ①教育要促进每个儿童的发展。教育必须面向每个儿童,使每个儿童都能达到教育目标的要求。教师要保证每个儿童在学校里有同等的受教育机会,必须平等地、一视同仁地对待所有的儿童。 ②教育要促进每个儿童在原有基础上的发展。由于每个儿童的需要、兴趣、性格、能力、学习方式等各有不同的特点,因此,教师必须考虑每个儿童的特殊需要,因人而异地进行教育,使每个儿童都能发挥优点和特长,在自己原有的水平址得到应有的发展。 ③多种组织形式促进儿童的发展。集体活动是我国教育机构目前进行教育的主要组织形式,而小组活动、个别活动相对较少,这样不利于充分满足不同儿童的不同需要。教师应注意在教育中灵活地使用集体、小组、个别的教育组织形式。 (4)充分利用儿童、家庭、社会的教育资源的原则教育必须认识到儿童自身、儿童群体以及家庭、社会都是宝贵的教育资源,要充分发挥这些资源的教育作用。
9:答案
解析
(1)丰富幼儿关于自然和社会方面粗浅的知识,扩大幼儿的眼界;(2)培养幼儿对认识自然、社会的兴趣和求知欲望;(3)发展幼儿的智力;(4)形成对待人们和周围事物的正确态度。
10:答案
解析
(1)幼儿注意发展的特点是无意注意占优势,有意注意初步发展成。 ①幼儿无意注意占优势。容易引起幼儿无意注意的因素主要有刺激物的物理特性,儿童容易被那些颜色鲜艳、声音动听、造型奇异、变化显著的刺激物吸引,所以幼儿容易看到天上飞的小鸟、水里游的金鱼等等。另外,那些符合幼儿自身的兴趣和需要的刺激物也更容易引起幼儿的无意注意。 ②幼儿有意注意初步发展。有意注意是有预定目的,需要幼儿意志努力的注意,这一时期幼儿有意注意的发展水平还比较低,因此在户外观察果树时,小朋友们说不出树的特征、形状等。 (2)①幼儿的有意注意依赖于丰富多彩活动的开展。陈老师让小班观察果树时,应结合丰富多彩的活动,例如,结合户外的小鸟和鱼等组织活动。 ②幼儿对活动目的、活动任务的理解程度也是影响幼儿注意的一个因素,中班孩子对任务的理解力有限,教师需要潜移默化的展开活动,而不是像材料中陈老师直接说出观察果树。 ③幼儿对活动的兴趣与良好的活动方式。小班幼儿的注意力容易受到外界刺激的干扰,对自己感兴趣的活动,注意力比较集中。材料中陈老师让幼儿观察静止的果树,显然不会引起幼儿的注意。 因此,幼儿教师在组织幼儿活动时应从幼儿注意的特点和规律出发。幼儿对活动的兴趣及对活动的维持都与幼儿的注意有着极为密切的关系。
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