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中学教师招聘通关每日一练(5)
编辑时间:2020年2月3日
1:教师专业发展最核心的是提高教师的( )。
单项选择题
查看原题
A、教育理念
B、社会地位
C、不可替代性
D、教育教学能力
2:大班社会活动:祖国真美丽 一、教师展示世界地图,引出祖国话题 教师:老师现在放一张图片,你们认识吗? 幼儿:地图。 教师:这是中国地图还是世界地图呢? 幼儿:世界地图。 教师:在地图上你们能找出中国吗?有哪位小朋友用这只电子笔把它圈出来呢? (幼儿举手) 教师:好的,××小朋友,你来试一试。(××幼儿正在尝试……) 教师:恩,很好。大家说××小朋友找对了吗?(幼儿:对了) 教师:其实,中国是我们的国家,对我们来说就是我们的祖国。 二、引导幼儿了解中国的国土面积概念 教师:那我们再找找俄罗斯在哪?加拿大在哪?有哪两位小朋友上来再圈一下? (幼儿××1和幼儿××2尝试。) 教师:小朋友找的都很对,那我们看看俄罗斯、加拿大、和中国哪个国家大呢? 幼儿:俄罗斯最大。 教师:接下来哪个国家的面积较大呢? 幼儿:加拿大。 教师:那在世界上面积排名第三的是哪个国家呢? 幼儿:中国。 教师总结:我们的祖国——中国,在世界上国土面积排名第三,仅次于俄罗斯和加拿大。 三、展示中国之最的图片,引导幼儿了解中国之最 教师:小朋友,这是什么? 幼儿:大熊猫。 教师:小朋友们都喜欢大熊猫吗?(幼儿:喜欢) 教师总结:熊猫是世界上最珍贵的动物之一,数量十分稀少,属于国家一级保护动物,体色为黑白相间,被誉为“中国国宝”。 教师:那这是什么? 幼儿:长城。 教师总结:长城东西绵延上万华里,因此又称作万里长城。长城是我国古代劳动人民创造的伟大的奇迹。 教师:有哪位小朋友知道这是什么呢? 幼儿:…… 教师:小朋友都不知道了,是吧?这是珠穆朗玛峰,高度8844.43米,为世界第一高峰,中国最美的、令人震撼的十大名山之一。 教师:看看这个图片,这是什么呢? 幼儿:长江。 教师:是长江。长江,亚洲第一大长河,水量也是世界第三,世界第三大长河。 教师:长江是一条大河,我们国家还有一条大河,你们知道是什么吗? 幼儿:黄河。 教师:小朋友们很聪明,黄河,中国人称其为“母亲河”。是中国第二大长河,世界第五大长河。 四、激发幼儿热爱祖国的感情 教师:小朋友,看了这么多的祖国美丽的图片,你们喜欢我们的祖国吗? 幼儿:喜欢。 教师总结:我们祖国很辽阔,很美丽,有国宝大熊猫,有雄伟的长城、珠穆朗玛峰,还有长江、黄河。我们作为中国人,要热爱我们的祖国,知道吗? 问题:以上是一位幼儿教师在教学活动《祖国真美丽》中的一个活动实录,请你从活动内容和活动方法这两个教育评价指标人手,尝试评价教师教育活动。
简答题
查看原题
3:对幼儿发展状况的评估.有哪些方面需要注意?
简答题
查看原题
4:凡年满( )周岁的儿童,其父母或者其他法定监护人应当送其入学并完成义务教育;条件不具备的地区的儿童,可以推迟到( )周岁。
单项选择题
查看原题
A、五;六
B、六;七
C、七;八
D、八;九
5:以下不属于作品抽样方法的是( )。
单项选择题
查看原题
A、来源抽样
B、日期抽样
C、某一段时间的作品
D、分层抽样
6:教育改革发展的核心任务是( )。
单项选择题
查看原题
A、提高质量
B、育人为本
C、改革创新
D、促进公平
7:举例说明学前儿童生长发育的规律。
简答题
查看原题
8:所谓“第一反抗期”,是指( )左右儿童在其身心发展的过程中所表现出来的一种对教育不太有利的独立行动与对抗行为。
单项选择题
查看原题
A、半岁
B、一岁
C、两岁
D、三岁
E、四岁
9:由专家、园长和行政人员作为评价主体,评价幼儿教师的课堂教学活动,这种评价属于( )。
单项选择题
查看原题
A、内部评价
B、外部评价
C、定性评价
D、定量评价
10:以下哪项不属于谈话法的优点?( )
单项选择题
查看原题
A、灵活性强
B、能通过动作表情等非言语信息获得资料
C、从多角度对研究的现象有一个比较广阔、整体性的客观了解
D、比较费时,一般不适合大范围调查
看答案
1:答案
D
解析
教师专业发展即指教师通过接受专业训练和自身主动学习,逐步成为一名专家型和学者型教师,不断提升自己专业水平的持续发展过程,是教师由非专业人员成长为专业人员的过程。
2:答案
解析
“祖国真美丽”作为大班的一节社会活动课,符合大班幼儿的认知发展水平和年龄特点,他们已经可以从爸爸妈妈,还有自己这个小家庭延伸到大的国家层面上来,知道我们的祖国很美丽,有国宝大熊猫,有延绵的万里长城。有壮观的珠穆朗玛峰这些独具特色的建筑和自然风景等。幼儿通过学习祖国真美丽这一课,能深刻地认识到自己祖国的美丽与可爱,从小萌发出热爱自己的祖国的情感,因此,从活动内容的选择上来说: (1)内容具有适宜性、有效性。内容的适宜性、有效性指活动内容依据教育目标,符合幼儿的年龄特点,尊重幼儿的学习兴趣和需要。 (2)内容的针对性和挑战性。教师能否把握住各领域幼儿关键经验以及应该获得的基本经验,同时在关注幼儿现实生活经验的基础上,对幼儿已有的经验进行整合,使教育活动内容更体现出挑战性、针对性,能促进幼儿在最近发展区的水平上实现经验的提升。 (3)内容具有多元性、整合性。内容的多元性、整合性指将各领域的关键经验进行有机的、自然的整合,或是将某些发展领域中的内容围绕某个领域。结合其他领域方面整合到某一主题中。整合的内容应是有内在关联并有逻辑主线贯穿的,是一种自然、有效的整合。从幼儿园教育活动方法来说,整体来看,“祖国真美丽”这节课以大量的对话问答式进行,看似像启发引导幼儿层层递进,得出答案。其实是一种填鸭式的教育。幼儿自始至终都固定在自己的座椅上,没有参与到活动中来。这节课并没有发挥幼儿主体性的作用。这种方法不符合幼儿的认知特点和心理发展规律。因为幼儿思维还处于形象思维阶段,需要通过与操作材料之间的互动,建构自己的认知。说教式的“教学方法”不能激发幼儿的学习的积极性和热情,幼儿未能整合自己的经验整体认知事物。
3:答案
解析
【参考答案】 (1)明确评价的目的是了解幼儿的发展需要,以便提供更加适宜的帮助和指导。 (2)全面了解幼儿的发展状况,防止片面性,尤其要避免只重知识和技能,忽略情感、社会性和实际能力的倾向。 (3)在日常活动和教育教学过程中采用自然的方法进行。平时观察所获的具有典型意义的幼儿行为表现和所积累的各种作品等.是评价的重要依据。 (4)承认和关注幼儿的个体差异,避免用单一的标准评价不同的幼儿,在幼儿面前慎用横向的比较。 (5)以发展的眼光看待幼儿,既要了解现有水平,更要关注其发展的速度、特点和倾向等。
4:答案
B
解析
根据《中华人民共和国义务教育法》第十一条规定,凡年满六周岁的儿童。其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育;条件不具备的地区的儿童,可以推迟到七周岁。所以本题的正确答案为B。
5:答案
D
解析
[名师点睛]作品分析法也是一种非常有效的收集资料的方式。它辅助观察法、访谈法等其他研究方法互证或证伪其研究结果;也是一种独立、完整的研究方法。作品抽样有三种方法:一是来源抽样。按照作品的不同来源选择样本,这要和我们的研究目的切合,分析什么抽查什么。二是日期抽样。指选定我们要分析的具体作品后,再进一步确定分析某一段时间的作品。抽样方法不是固定的,可以将三种方法合并使用,也可以单独使用。本题选择D答案,分层抽样的方法属于调查法的一种。
6:答案
A
解析
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》第一章提出,把教育摆在优先发展的战略地位;把育人为本作为教育工作的根本要求;把改革创新作为教育发展的强大动力;把促进公平作为国家基本教育政策;把提高质量作为教育改革发展的核心任务。所以本题的正确答案为A。
7:答案
解析
(1)生长发育是一个由量变到质变的复杂过程。 (2)生长发育既有连续性又有阶段性。 (3)生长发育的速度是波浪式的,有时快些,有时慢些。 (4)身体各系统的发育是不均衡的,但又是统一的。神经系统在胎儿期和出生后都是领先的,淋巴系统的发育在出生后特别迅速,到10岁后逐渐成熟。生殖系统在童年时期几乎无发展。 (5)每个儿童的生长发育有他自己的特点,在评价时应观察其发育动态。 (6)生理发育和心理发育是紧密相连的。
8:答案
D
解析
本题是对基础知识的考查。三岁左右的儿童在其身心发展的过程中会出现“第一反抗期”,故选D。
9:答案
B
解析
[名师点睛]外部评价,也称他人评价,是由有关方面人士组成评价小组,或由专门人员实施评价,对被评者某方面的实态进行评价。
10:答案
D
解析
[名师点睛]谈话法最大的优点是灵活性强。研究者在与谈话者的直接接触过程中,不仅能通过言语信息,还能通过动作表情等非言语信息获得资料;同时,研究者还能根据谈话中对方的反应,通过适当的解释或变换问题的角度,适时调整谈话方式。通过研究者引导进行的深入、细致的谈话,可从多角度对研究的现象有一个比较广阔、整体性的客观了解。因此,谈话法可以作为其他研究方法的辅助手段。选项D答案是谈话法的缺点,一是比较费时,一般不适合大范围调查;二是极易产生偏差,在谈话过程中,既可能受到谈话对象性别、年龄、外貌、种族、社会地位、文化程度、心境、经验、表情或语调等诸多因素的影响导致偏差,也可能因研究者问的问题带有偏见或自相矛盾,或者漏掉该问的问题等导致偏差。因此选择D选项。
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