幼教招聘通关每日一练(7)


编辑时间:2020年3月3日

  • 1：家庭访问中的人园(所)后家访分为（　）等几种。
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  • A、常规性家访
  • B、重点家访
  • C、普通家访
  • D、交流家访
  • E、特殊家访
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  • 2：陶行知提出生活即教育，为生活而教育的“活教育”理论。
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  • 对
  • 错
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  • 3：尊重幼儿的合法权利是指教师要根据幼儿的意愿安排教学活动。
  • 判断题   查看原题
  • 对
  • 错
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  • 4：关于我国学前教育的描述，不正确的是（　　）。
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  • A、属基础教育
  • B、是儿童启蒙教育
  • C、属义务教育
  • D、是实施全面发展的教育
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  • 5：科学揭示燃烧现象的是（　　）。
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  • A、哥白尼
  • B、牛顿
  • C、拉瓦锡
  • D、爱迪生
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  • 6：只有获得计算机等级考试四级证书的人才能涨工资。如果这个人有计算机等级考试四级证书，那么他一定是计算机专业的人。 由此可以推出（　　）。
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  • A、没有计算机等级考试四级证书的人不是计算机专业的
  • B、有计算机等级考试四级证书的人就可以涨工资
  • C、不能涨工资，说明不是计算机专业的
  • D、不是计算机专业的人，一定不能涨工资
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  • 7：因母乳不足或母亲不能按时给婴儿喂奶，须加喂牛奶或其他乳品，这属于（　　）。
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  • A、混合喂养
  • B、人工喂养
  • C、母乳喂养
  • D、辅助喂养
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  • 8：请简要阐述教育与政治制度是怎样的一种相互关系。
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  • 9：《幼儿园教育指导纲要(试行)》中提到的五个领域，每个领域都可以提炼出一个关键的能力，其中艺术领域的关键能力是（　　）。
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  • A、感受能力
  • B、表现能力
  • C、创造能力
  • D、思维能力
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  • 10：请你用幼儿园教育评价的科学方法和评价指标对小班科学活动《小兔蹦蹦跳》做出合理有效的评价。 活动目标：1．帮助幼儿认识兔子的主要外形特征。2．了解兔子蹦蹦跳跳的独特运动方式。3．培养幼儿细致的观察力。4．调动幼儿喜欢兔子的情感。 活动过程：一、导入活动：教师：“老师今天带来了一个谜语，你们想不想猜谜语?”幼儿：“想。”教师： “那让我们一起来猜吧。红眼睛，三瓣嘴，爱吃萝卜爱吃菜。长耳朵，短尾巴，走起路来跳跳跳。请你猜猜它是谁?”幼儿：“小兔子。”教师：“今天小兔也来我们班。(教师抱着兔子来到幼儿中间)小兔子很喜欢大家，希望与我们做好朋友。你们愿意吗?”认识好朋友(小兔子)：请幼儿摸兔子身上的毛，逗逗小兔子。教师引导幼儿观察兔子的外观特征。(1)请问兔子身上的毛是什么颜色?(2)请问兔子的耳朵是什么样子的?(3)请问兔子的眼睛是什么颜色的?(4)请问兔子的嘴是什么样的?(5)请问兔子最爱吃什么?1．引导幼儿来观察兔子的运动。兔子为什么喜欢蹦蹦跳跳的行走?(因为它前腿长后腿短。)了解兔子的身体特征：前腿长后腿短。2．请幼儿来模仿兔子跳。“我们一起来模仿小兔子蹦蹦跳。”3．除了刚才认识的兔子以外，还有一些不同颜色的小兔子，让我们来一起认识一下：教师出示些与兔子外形特征相似的其他动物，如：狗，老虎，熊，猴等。教师出示不同颜色兔子的图片，请幼儿观察，让幼儿了解兔子有不同的种类。4．引导幼儿来一起喂兔子，了解兔子的食性，教育幼儿要爱吃蔬菜。5．教师：“今天我们认识了几种小兔子，小朋友都喜欢吗?”幼儿：“喜欢。”教师：“我们一起变成小兔子，来跳快乐的舞好吗?”(音乐响起，幼儿戴上教师准备好的小兔子头饰，随音乐和教师一起跳出快乐的舞蹈。)6．本节活动至此结束。
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