幼教招聘通关每日一练(2)


编辑时间:2019年8月5日

  • 1：小班幼儿操作墙面的高度以（　　）为宜。
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  • A、80cm以下
  • B、70～lOOcm
  • C、100～130cm
  • D、130cm以上
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  • 2：幼儿园教育工作评价实行以教师他评为主，园长以及有关管理人员、教师自己和家长等参与评价的制度。 （　　）
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  • 对
  • 错
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  • 3：适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由(　　)批准。
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  • A、学校
  • B、市级人民政府或者县级人民政府教育行政部门
  • C、市级人民政府或者乡镇人民政府教育行政部门
  • D、乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门
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  • 4：幼儿教师是生活中的妈妈，学习中的老师，游戏中的伙伴。这体现了幼儿教师（　　）的特点。
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  • A、纯真美好
  • B、教育效果的长期性
  • C、精神生产
  • D、多重角色
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  • 5：使用说服疏导法进行师德教育的前提是要坚持（　　）原则。
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  • A、实事求是
  • B、以理服人
  • C、因材施教
  • D、言行一致
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  • 6：缺碘会引发（　　）。
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  • A、甲亢
  • B、呆小症
  • C、克汀病
  • D、精神病
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  • 7：人生最早出现的认识过程是（　　）。
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  • A、感觉和知觉
  • B、感觉和记忆
  • C、知觉和记忆
  • D、记忆和想象
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  • 8：在娃娃角区域内，今天进区玩的是杨晓熙、俞俊烨、朱泽恩、王梦恬等几位小朋友，这次他们玩的游戏是抢救在海啸中受伤的病人。游戏一开始，由俞俊烨为队长组成的120医疗队就忙开了。首先，他们接待的第一个伤员是小兔，因为小兔伤势比较严重，据俞队长讲它几乎没有呼吸了。于是，几个医生一起上，有的给小兔接氧气，有的给小兔打针，朱泽恩则在给小兔电击。我问他：“你这是在干什么呀?”他说：“这是最有效的抢救方法，我在电视中看到的，一般在伤员最危险的时候就用这个方法。” “真不简单!”我当即就表扬了朱泽恩。(这是由幼儿发起的一次活动内容，无论是在整体过程中还是在各个环节上，其积极行为多于消极行为)。 这时，又有几个病人送过来了，当然，我也加入了他们的抢救队伍。(因为我听见医生们都在说：“太忙了，太忙了!”)小朋友见我参加了，都高兴地跟什么似的，劲头更足了，他们安排给我的任务是接听电话。于是，在老师和小朋友的共同活动中，内容更加丰富了。他们听心跳、摸胸口、相互讨论抢救方法……忙进忙出，俨然一副小医生的样子。这时，又送来一个危急病人，是一个娃娃，好像连呼吸也没有了。小医生们开始议论纷纷：“陈老师，是不是他已经死掉了?”“不会吧?看看他还有没有气?”“先听心跳!有心跳就说明他还有气!”于是，他们有的捏捏娃娃的脸，有的推推娃娃，有的用听筒听娃娃的心跳……在老师的引导下，又一次抢救行动忙碌而有序地进行着。在活动结束时，我表扬了他们120抢救小组。因为有了大家的合作力量和团结协作的精神，才能将这么多的伤员抢救过来，小朋友初次经历了救死扶伤的过程，也尝试到了成功后的喜悦，小脸上个个都洋溢着幸福的微笑。 请运用所学过的学前教育学的理论知识对这一活动进行分析。
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  • 9：陈老师带小班幼儿到户外观察幼儿园的果树，幼儿瞧瞧这棵，看看那棵，摸摸那棵。集中谈话时，许多小朋友说不出其中任何一棵树的特征、形状等。但小朋友能说出，看到了天上有小鸟在飞，水池里有小金鱼在游来游去，果树上有蝴蝶在飞舞，操场上有小朋友在玩“老鹰抓小鸡”的游戏......陈老师很是困惑。 (1)请分析材料中所反映的幼儿注意发展的特点。 (2)结合案例，提出合理的教育建议。
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  • 10：侵占学校及其他教育机构的校舍、场地及其他财产的，依法承担（　　）。
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  • A、民事责任
  • B、刑事责任
  • C、一般责任
  • D、行政责任
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