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幼教招聘通关每日一练(8)
编辑时间:2019年4月2日
1:有“中国幼儿教育之父”之称号的教育家是( )。
单项选择题
查看原题
A、陶行知
B、陈鹤琴
C、鲁迅
D、张雪门
2:某幼儿园派车接送学生,途中有学生提出要上厕所,司机在路边停车5分钟。5分钟过后,司机没有清点人数就将车开走。学生王某从厕所出来发现车已经开走。急忙追赶在追赶过程中摔倒在地,将牙跌落三颗。王某的伤害由谁承担责任?( )。
单项选择题
查看原题
A、司机负责
B、幼儿园负责
C、司机和幼儿园共同负责
D、司机和王某共同负责
3:下列乐府诗不属于“乐府三绝”的是( )。
单项选择题
查看原题
A、《陌上桑》
B、《孔雀东南飞》
C、《秦妇吟》
D、《木兰诗》
4:法国作家凡尔纳被称为“科学幻想之父”,他一生创作了60多部科幻作品。下列作品属于他创作的是( )。
单项选择题
查看原题
A、《海底两万里》
B、《2001年太空探险》
C、《隐身人》
D、《海豚岛》
5:细胞外壁缺损在医学上称为缺壁型或L型菌,称其为L型是由于该型菌最早发现于Lister研究所。以青霉素治疗金黄色葡萄球菌为例,在剂量充足、作用时间充分时,葡萄球菌因其细胞壁合成严重受阻,以致不能繁殖而死亡;若抗生素剂量不足或疗程太短,葡萄球菌中有部分耐力强者,可以胞壁缺损形式保存下来,这种细胞称为金黄色葡萄球菌L型。这些“体无完肤”的病菌依然可以繁衍后代,而且迟早还会修复成原先的病菌。事实上,凡是妨碍细胞合成的因子,均可导致出现L型,常见的物理、化学、生物因子有抗生素、溶菌酶、补体、抗体、胆液等。各种病菌均可以以L型形式残存下来。对文中“体无完肤”的含义,理解正确的一项是( )。
单项选择题
查看原题
A、病菌表皮受损
B、病菌细胞壁受损
C、病菌失去表皮
D、病菌失去细胞壁
6:我国第一所公立幼稚师范学校——江西实验幼师的创办者是( )。
单项选择题
查看原题
A、陈鹤琴
B、陶行知
C、黄炎培
D、张雪门
7:在目前条件下,幼儿园比较合适的师生比是( )。
单项选择题
查看原题
A、1:15—20
B、1:20—25
C、1:25—30
D、1:30—35
8:《幼儿园教育指导纲要(试行)》中提到的五个领域,每个领域都可以提炼出一个关键的能力,其中艺术领域的关键能力是( )。
单项选择题
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A、感受能力
B、表现能力
C、创造能力
D、思维能力
9:请为幼儿园大班设计一份以“夏天”为主题的教育活动方案。
简答题
查看原题
10:小红老师在教学活动快结束的时候,为了评价幼儿的发展,采取问小朋友问题的方式,了解幼儿是否已经理解课堂知识以及相关技能技巧的掌握,包括积极的态度情感的形成。小红老师问道:“谁还带你去做了什么?”有一个小朋友说:“我和妈妈去公园玩。”老师随机纠正说:“妈妈带我去公园玩。”然后,老师在问小朋友同样的问题,大多数的小朋友都争先恐后地告诉老师,妈妈带我去公园玩的答案。得到这个答案后,小红老师很满意,认为小朋友们掌握了“XX带我去做XX”的句型。因此,纷纷表扬了小朋友都很能干。 请你针对小红老师评价幼儿的做法,运用幼儿园教育评价的相关知识说说自己的看法。
简答题
查看原题
看答案
1:答案
B
解析
陈鹤琴先生为走出一条中国式的幼儿教育之路做出很大的贡献,留下了宝贵的遗产,被誉为“中国幼儿教育之父”。
2:答案
B
解析
《中华人民共和国侵权责任法》第三十四条规定,用人单位的工作人员因执行工作任务造成他人损害的,由用人单位承担侵权责任。故选B。
3:答案
A
解析
《木兰诗》和《孔雀东南飞》并称为“乐府双璧”,再加上《秦妇吟》共称“乐府三绝”。
4:答案
A
解析
《海底两万里》是一部科幻小说,是凡尔纳三部曲的第二部。第一部是《格兰特船长的儿女》,第三部是《神秘岛》。《2001年:太空探险》和《海豚岛》的作者是英国科幻小说家阿瑟·克拉克;《隐身人》的作者是英国作家威尔斯。
5:答案
B
解析
由本段材料可知,“这些‘体无完肤’的病菌”指的是上一句中的“金黄葡萄球菌L型”,即由于“抗生素剂量不足或疗程太短”,“以胞壁缺损形式保存下来”的葡萄球菌细胞——细胞壁缺失的金黄葡萄球菌。所以本题的正确答案为B。
6:答案
A
解析
[名师点睛]本题属于补充知识,陈鹤琴不仅于1923年创办了我国最早的幼儿教育实验中心——南京鼓楼幼稚园,而且在抗战时期陈鹤琴还创办我国第一所公立幼稚师范学校,即江西实验幼师,所以本题选A。本题属于超纲知识内容,考生需要对此补充知识进行记忆。
7:答案
A
解析
[名师点睛]在目前条件下,1:15—20是最为合适的师生比。但是现在由于我国幼儿园教育还在发展之中,所以现实条件下,大多数的幼儿园还是无法达到1:15—20这个最为合适的师生比,存在生多师少的问题,很多幼儿园的师生比都在1:25 —30左右,只有少数的幼儿园有条件达到1:15—20这个比例,但是随着我国学前教育事业的发展,学前教育资源的逐渐充足,1:15—20的师生比是我们发展的目标和方向。因为只有达到1:15—20这样的师生比,教师才能更好地关注到每一个儿童,而且儿童占有的教育资源也是比较合理的,儿童之间也能进行足够的人际交往,所以本题正确答案应该选A。
8:答案
C
解析
[名师点睛]本题是对《幼儿园教育指导纲要(试行)》中关于艺术领域相关内容的考查。我们可以采取排除法来分析此题,首先我们可以排除的是D思维能力,艺术领域的关键能力肯定不会是思维能力。而A、B选项的感受能力和表现能力就其两者的地位来说,在艺术领域中两者一直是并立的,所以两者都不是本题最准确的答案,所以排除掉A、B、D选项,本题正确答案就是C,创造能力是艺术领域要培养孩子的关键能力。
9:答案
解析
夏季音乐会 活动目标: (1)激发幼儿学习语言的兴趣,感受语言的丰富与优美。 (2)培养幼儿合理的想象力及语言表达的能力。 (3)了解诗歌的内容,学习仿编诗歌。 活动准备: (1)背景图片:蜜蜂、知了、青蛙、雷公公、小鸡、鸭子、鹅、牛、羊、猫头鹰、燕子、雨点、小朋友、小狗、小猫胸饰各一个 (2)大树、池塘、草地的场景 (3)课件、录音机、磁带 活动过程: (1)今天,我们要去观看夏季音乐会,你们高兴吗?那就让我们带着喜悦的心情、伴随着愉快的歌声出发吧! (2)音乐会已经开始了,让我们听听,是谁在唱歌?(蜜蜂、知了、青蛙、雷公公)他们是怎么唱歌的?(嗡嗡、知了、咕呱、轰隆) 他们在什么地方唱歌?(草丛中、大树上、池塘里、天空中) 你能用一个好听的词来形容一下吗?(绿绿的草丛中、高高的大树上、清清的池塘里、高高的天空中) (3)小演员的歌声交织在一起,就汇成了一支美妙的夏天的歌,听: 夏天的歌在哪里?嗡,嗡,嗡,在绿绿的草丛中。夏天的歌在哪里?知了,知了,在高高的大树上。 夏天的歌在哪里?咕呱,咕呱,在清清的池塘里。夏天的歌在哪里?轰隆,轰隆,在高高的天空中。 (4)他们的歌声好听吗?那就请小朋友们和他们一起带着美美的表情、伴随着好看的动作、用好听的声音唱一遍这首夏天的歌吧!(幼儿和教师一起带着动作,学习朗诵诗歌两遍)小朋友们的歌声真是太动听了! (5)创编诗歌:让我们看看又有哪些小演员来到了音乐会?(小鸡、猫头鹰、鸭子、小雨点)他们也想把歌声编进这支夏天的歌里,请小朋友帮忙,想一想,和旁边的小朋友商量一下,应该怎么编? (6)夏季音乐会的小演员们都到齐了,让我们找一找,还有谁来了?是怎么唱歌的? 请小观众挑选你最喜欢的小演员到舞台上去歌唱,把他们的歌声都编进夏天的歌里。 (7)让我们给这首歌起个好听的名字吧! (8)在我们的生活中还有许多会唱歌的小演员,让我们一起去找一找,把他们的歌声也融入我们这首《夏天的歌》里!
10:答案
解析
在实际的评价过程中,教师容易犯两个错误:一是。评价成为空洞的说教式。我们常会发现好像没有什么话好讲,不知道该讲些什么,幼儿园教学活动,在不同的年龄阶段的形式、内容、方法有没有固定、统一的模式。而我们通常所使用的评价方法都是以下两种方法为主:(1)以教师评价为主,讲评内容即目的达到程度较强;(2)以老师表扬为主,以知识经验的掌握程度为内容。 比如:“今天你干了些什么?”“是否可以说说你们怎么做的?”“感觉怎么样?”有一个孩子说“我今天玩了什么什么”其他的孩子就会跟着照搬模仿,2、3个孩子雷同之后教师就会给予肯定,有的还会给予五角星奖励。二是,评价成为纠正语法的机会。有时候我们会觉得孩子的语言匮乏,有些细微动作的描述,难以用语言进行表达。因此,有些教师就不断在讲评环节,不时地帮助孩子纠正或引导幼儿用正确的语言进行表达,最终偏移了评价的重点和方向,所以,教师在这时已经错过了很多评价的良好时机,同时也消耗很多时间。 基于以上原因,在评价活动时往往很难调动幼儿对评价活动的积极性。尤其是小班幼儿,年龄小,注意力比较容易分散,而且小班幼儿的注意力往往容易停留在操作材料或对操作过程中,如果在评价时用枯燥的语言或者纠正幼儿的语法,评价活动的作用就无法显现出来。所以,教师在组织评价时要根据活动目的、内容,运用多种方法进行评价。
幼教招聘通关每日一练(1) 2019年4月2日
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