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小学教师招聘通关每日一练(2)
编辑时间:2023年3月14日
1:在幼儿教师的专业素质中,( )是首要的因素,它是幼儿教育的前提。
单项选择题
查看原题
A、爱心
B、观察力
C、组织能力
D、与儿童沟通的能力
2:我国教育家陈鹤琴先生提出通过“艺友制”来解决幼教师资的培养问题。 ( )
判断题
查看原题
对
错
3:当代知名的动漫设计大师,绝大部分还没从动漫设计学校毕业就已经离开学校,开始自己的动漫设计生涯。因此,有人认为动漫设计的专业学习对学生们今后的职业发展并没能提供有力的帮助。 以下哪项如果为真,能够最有力地反驳上述推论?( )
单项选择题
查看原题
A、知名动漫公司在招聘设计师时,很看重应聘人员的毕业院校
B、动漫设计大师都承认,他们学习了动漫设计学校的基础课程
C、在动漫设计行业中职业发展比较好的从业者,基本都毕业于动漫设计学校
D、调查显示,动漫设计学校毕业生的平均年收入要显著高于同类院校其他专业的毕业生
4:根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》的相关精神,下列关于幼儿园社会教育的论述,不正确的有( )。
单项选择题
查看原题
A、幼儿园社会教育就是品德教育在幼儿园中体现
B、幼儿园社会教育是幼儿社会性发展所需要
C、幼儿园社会性教育应该从幼儿的生活经验出发
D、幼儿园社会教育要在幼儿日常生活和活动中进行
5:围绕重阳节,设计一个幼儿园中班活动方案。
简答题
查看原题
6:对某一教育活动效果的评价,不能只听某个领导或某个专家的意见,还要听取同行的意见,听取广大家长的意见,更要考查所评班幼儿的发展水平,收集方方面面的信息进行分析和归纳,最后做出恰当的评价体现了评价的( )原则。
单项选择题
查看原题
A、一致性
B、全面性
C、目的性
D、可比性
7:某老师在语言活动“小乌龟开店”的基础上,组织一次表演游戏。教师一一出示早已准备好的道具。介绍完道具,配班老师带领全班幼儿“开火车”离开活动室去“剧场”看表演,主班老师忙着在活动室里布置场景:一家花店、一家书店、一家气球店。场地布置好了,幼儿由配班老师带领进“剧场”。主班老师提问:“谁愿意上来表演?”“哗!”几十只小手举了起来。老师挑了五个没有举手而上次语言活动表现又不好的幼儿上来表演。表演时,老师不停地提示孩子们对话,做动作。第二轮,老师请了五个“做得好的孩子”上来表演,五个孩子表演同一个角色。老师还是不时地按照故事情节规范语言,纠正孩子们的动作。好多孩子忙着摆弄有趣的道具,忘了表演,老师又不停地提醒…… 结合学前儿童游戏基本特征,试分析该活动是不是真正意义上的游戏活动。
简答题
查看原题
8:下列现象中,可依法追究刑事责任的是( )。
单项选择题
查看原题
A、故意不完成教育教学任务造成严重损失的
B、违反有关规定向受教育者收取费用的
C、侮辱、殴打教师,情节严重,构成犯罪的
D、侵犯学校校舍、场地和其他财产的
9:古代“六艺”——“礼、乐、射、御、书、数”中的“御”是指( )。
单项选择题
查看原题
A、骑马
B、杂技
C、驾车
D、防御
10:活动性原则源自于( )的“做中学”教育思想。
单项选择题
查看原题
A、皮亚杰
B、夸美纽斯
C、福禄贝尔
D、杜威
看答案
1:答案
B
解析
学会观察力是幼儿教师首要的素质。
2:答案
错误
解析
3:答案
B
解析
论点:学校的专业学习对动漫设计这一职业没有帮助;论据:绝大多数知名的动漫设计大师都是没有毕业就开始设计生涯。8项指出,动漫设计师们都学习了动漫基础课程,也就支持了动漫学校的专业学习对动漫设计这一职业的积极作用.从而反驳了推论。故选B。ACD项说的都是“动漫设计学校”,这与题干推论中的“动漫设计的专业学习”不是同一个概念,都应予以排除。
4:答案
A
解析
[名师点睛]本题是对幼儿园社会领域教育内容的考查,幼儿园社会教育是以培养儿童社会性为目的的教育,是幼儿社会性发展所需要,所以选项B是正确的。社会领域的教育具有潜移默化的特点,幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一目生活的各个环节之中,要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境,避免单一呆板的言语说教,幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏等,是其社会学习的重要途径。所以,选项C和D也是正确的,由此可见,A选项是不正确的,因为品德教育在幼儿园社会教育的一部分,而不能等同。所以,本题应该选A。
5:答案
解析
爷爷奶奶的节日 主题目标: (1)知道重阳节是我国的传统节日,是老人的节日,初步了解重阳节的风俗习惯; (2)乐意参与重阳节的活动,尝试用自己的方式表达对老人们的关心和节目的祝贺; (3)了解爷爷、奶奶对自己的爱,激发关爱老人的情感; 环境创设: (1)送给爷爷、奶奶的礼物; (2)和爷爷、奶奶说句悄悄话; (3)区域:提供多种材料让幼儿为爷爷、奶奶做礼物; (4)语言角:提供有关敬老内容的图书,供幼儿阅读、讲述。 家长共育: 请家长配合,鼓励幼儿在家里帮爷爷、奶奶做力所能及的事情,培养关爱老人的情感。 活动:奶奶夸我孝顺 内容与要求: (1)理解、学习童谣,感受民间童谣上口的特点,能有表情地朗诵。 (2)在实物提示下学习、记忆童谣的内容。 (3)增强关心奶奶的情感,体验帮助老人的乐趣。 活动准备: 锅、面条、瓜子、碗、花生、米饭等实物。 活动过程: (1)谈话。引起兴趣。 师:小朋友,知道今天是什么节日吗?是爷爷奶奶的节日。它有一个好听的名字叫重阳节。师:重阳节到了,我们可以送给爷爷奶奶什么礼物呢?(幼儿自己说) 师:如果爷爷奶奶收到了礼物,一定开心极了。 (2)理解童谣的部分内容。 ①观察老师出示的实物,知道名称。 ②在老师的提问中学习童谣中动词的使用。 (3)学习童谣。 ①欣赏教师念童谣。 ②在实物的提示下学习念童谣。 ③边拍手边念童谣,感受童谣的节奏。 (4)创编动作进行表演,体验关心奶奶的情感。(教师扮演奶奶,幼儿自由地尝试根据童谣中的动词做动作表演。) 附儿歌: 小板凳,你莫歪 小板凳,你莫歪,我扶爷爷坐下来。 我为爷爷捶捶背,爷爷夸我好乖乖。 奶奶夸我孝顺儿 小板凳,三条腿,我给奶奶嗑瓜子。 奶奶嫌我磕得脏,我给奶奶煮面汤。 奶奶嫌我煮得硬,我给奶奶剥花生。 奶奶嫌我剥得慢,我给奶奶煮米饭。 大米饭,香喷喷,奶奶夸我真孝顺。
6:答案
B
解析
[名师点睛]评价的全面性原则指的是需要发动所有评价主体的作用,都尽可能地参与到幼儿园教育评价中来。不但要听取专家的意见,也不能忽视幼教同仁的建议和想法。另外,也需要鼓励教师自己反思,评价自身的教育活动行为,而且要大力发动家长们参与到评价活动中,包括幼儿对上课的感受,综合来评价教育活动的效果。因此,题干所指评价的原则是全面性原则。评价的目的性原则指评价一定的幼儿园教育活动的效果要带有一定的目的性。
7:答案
解析
(1)游戏是儿童主动的自愿的活动。游戏是儿童自发的行为,即儿童从事游戏活动是出于自己的兴趣和愿望,而非外在命令强迫。自主性是游戏的最本质属性的表现。案例中表演游戏老师没有遵从儿童的自主意愿,强迫儿童按照自己的想法做表演,无疑违背了儿童的自主性,因而也违背了游戏活动的本质。 (2)游戏伴随着愉悦的情绪。游戏适应儿童身心发展水平和需要,会给儿童感到满足和愉快。在游戏中,儿童能控制所处的环境,表现自己的能力,实现自己的愿望,从成功和创造中获得愉快。而案例中的表演活动,老师不断为儿童设定目标,纠正孩子在游戏过程中的“错误”,压抑了儿童的表现力和创造力,使儿童感到有压力,因而无法获得游戏过程中的愉快的情绪体验。 因此,从这些角度来看,该活动并不是真正意义上的游戏活动。
8:答案
C
解析
《教师法》三十五条规定,侮辱、殴打教师的,根据不同情况,分别给予行政处分或者行政处罚;造成损害的,责令赔偿损失;情节严重,构成犯罪的,依法追究刑事责任。
9:答案
C
解析
“六艺”是指中国古代儒家要求学生掌握的六种基本才能,即“礼”,礼节(即今德育);“乐”,音乐;“射”,射箭技术;“御”,驾驭马车的技术;“书”,书法(书写、识字、文字);“数”,算法(计数)。故选C。
10:答案
D
解析
杜威是儿童中心论的代表人物,杜威提倡以儿童为中心,让学生在活动中掌握直接经验。
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