1：答案 B 解析 整个教学法是陈鹤琴先生提倡的，他反对分科教学，主张综合的单元教学。2：答案 D 解析 内化是角色扮演法中儿童社会性行为发展的最高层次。3：答案 A 解析 直观形象法是指教师采用直观教具或各种电化教育手段等，组织儿童开展观察、欣赏、演示、示范和范例等活动，以达到预定的教育教学目的的方法。4：答案 D 解析 5：答案 C 解析 题干是一个三段论推理，所犯错误在于大前提中的“手机”是集合概念，小前提中的“手机”是非集合概念，两个概念不能等同。A、B、D三项中的“会打洞”“眨眼睛”“戴眼镜”概念都是等同的，与题干推理结构不同。C项，大前提中“我国的煤矿”是集合概念，小前提中的“我国的煤矿”是非集合概念，所犯逻辑错误与题干相同。故本题选C。6：答案 B 解析 [名师点睛]麻疹：主要经飞沫传播。乙脑由乙脑病毒引起的中枢神经系统传染病。系通过蚊虫叮咬传播，故为虫媒传染病。本病流行于夏秋季，多发生于儿童。临床表现为起病急，发热、头痛、嗜睡、喷射性呕吐等，重症可迅速出现惊厥、昏迷。因病变部位在大脑，许多病人可留下后遗症，如失语、肢体瘫痪、智力减退等。可接种乙脑疫苗预防。手足口病：儿童通过接触被病毒污染的手、毛巾、手绢、牙杯、玩具、食具、奶具以及床上用品、内衣等引起感染。另外，患者咽喉分泌物及唾液中的病毒可通过空气(飞沫)传播；饮用或食入被病毒污染的水、食物，也可发生感染。流行性感冒是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病。流感病毒有较强的传染性，主要以呼吸道飞沫的途径传播，极易引起流行，甚至是大规模流行。7：答案 解析 幼儿的安全问题是幼儿教师工作的重中之重，发生案例中所述情况以及同类情况可采取以下措施： (1)如果发生幼儿鼻腔异物时，要让孩子改用口腔呼吸，面向有光亮的地方，令其抬起头并用手指将鼻尖向上推起，用手电筒照射即可看到异物，此时不可立即拿镊子钳夹，以防异物被推向鼻腔深处，对于年龄稍大而又听话的孩子，可用手指压住未堵鼻孔，令其低头并做擤鼻涕的动作，异物即可随气流冲出鼻孔，或是部分露出鼻腔，露出鼻腔的异物属圆形且表面光滑，可用大拇指压迫患侧鼻翼，将异物挤出鼻腔。 (2)如鼻腔的异物如纸团、纽扣等不规则物体．则可用镊子将其夹出。也可以让患儿闻胡椒粉等刺激性气味的物体．促使患儿打喷嚏，有可能将异物喷出。 (3)对于无法取出的鼻腔异物，老师也不要强行取出，以免损伤鼻腔或形成呼吸道异物，而是应设法劝阻儿童哭闹，改用口腔呼吸，然后迅速抱送医院治疗。8：答案 A 解析 《中华人民共和国教育法》是我国教育类法律法规的母法，是教育基本法。故选A。9：答案 A 解析 幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，也可作其他不同的划分。各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。10：答案 D 解析 创造性游戏包括角色游戏、结构游戏和表演游戏。
