小学教师招聘通关每日一练(10)

编辑时间:2022年7月19日

1：世界上第一所幼儿教育机构是由德国教育家福禄贝尔建立的。（　　）

判断题   查看原题

对

错

 

2：幼儿园老师带孩子们到郊区小农场参观，让城市里的孩子看到了“真正的猪、牛和羊”，这种教学方法称为（　　）。

单项选择题   查看原题

A、直观形象法

B、实践法

C、行动操练法

D、情感体验法

 

3：在德育实施过程中，首先要尊重幼儿的人格和自尊心。

判断题   查看原题

对

错

 

4：明清之际，思想家、教育家黄宗羲早就指出：“道之未闻，业之未精，有惑而不能解，则非师也。”陶行知则更明确地说：“要想学生好学，必须先生好学，唯有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。”这些都说明教师具有（　　）的义务。

单项选择题   查看原题

A、保护学生权益

B、提高思想政治觉悟和教学水平

C、尊重学生人格

D、教育教学

 

5：科学家研制出的一种清洁的超级跑车，它的动力来源是氢气，其产物是（　　）。

单项选择题   查看原题

A、水蒸气

B、一氧化碳

C、二氧化碳

D、氧气

 

6：动静交替，劳逸结合，这符合大脑皮层的（　　）原则。

单项选择题   查看原题

A、优势兴奋

B、镶嵌式活动

C、建立动力定型

D、保护性抑制

 

7：根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》的相关精神，我国幼儿园教育的性质可以表述为（　　）。

单项选择题   查看原题

A、幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段

B、幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育的基础阶段

C、幼儿园教育是初等教育的重要组成部分，是我国学校教育的基础阶段

D、幼儿园教育是初等教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段

 

8：围绕蔬菜营养多的主题，设计一个幼儿园中班活动方案。

简答题   查看原题

 

9：一天．一位老师给学生上科学课，主题是“寻找有生命的物体”。老师安排学生去校园里甚至校外的大自然里寻找有生命的物体，并做好记录。走出课堂的孩子们显得很兴奋．不久一位同学跑过来说：“老师，我捉到一只蚂蚱。”其他同学也围过来看，突然，一个同学说：“这是只公的。”围观的同学哄堂大笑。老师问道：“你怎么知道的?”“我观察的，公蚂蚱有劲，跳得高。”他自信地说。这是孩子最直接的推理，却是难能可贵的!老师及时表扬道：“你真是一个小生物学家，科学就是提出问题、研究问题和解决问题，希望你能认真研究一番。”孩子认真地点点头。就在这时，一位同学跑过来告状：“一个同学把蚂蚱踩死了。” 老师很快意识到这是一个绝好的教育机会。他走过去．几个同学正在气呼呼地责备那个同学。这位老师说：“一个蚂蚱也是一个有生命的物体。我们应该爱护每一个有生命的物体。我相信，这位同学一定是无意踩死的。这样吧，老师提一个建议：不如挖个坑，把它安葬了吧!”于是，在学校的草地上，举行了一个特殊的“葬礼”。可以说在这潜移默化中，学生对生命的理解和珍惜，会比多少遍说教都来得有效! 问题：试从教师职业理念的角度，评析该老师的教学行为。

简答题   查看原题

 

10：下列符合幼儿辨别图形由易到难的规律的是（　　）。

单项选择题   查看原题

A、圆形、三角形、梯形

B、圆形、长r方形、正方形

C、半圆、三角形、正方形

D、正方形、圆形、椭圆

 

看答案 1：答案 错误
解析  福禄贝尔创立的幼儿园是世界上第一所真正意义上的幼儿园，在此之前已经存在一些零散的幼儿教育机构。
2：答案 A
解析  直观形象法是指教师采用直观教具或各种电化教育手段等，组织儿童开展观察、欣赏、演示、示范和范例等活动，以达到预定的教育教学目的的方法。
3：答案 正确
解析  (√)
4：答案 B
解析  教育家黄宗羲和陶行知的话说明，教师要传授道理，教授学业，自己就必须好学，拥有渊博的知识和高尚的品行。这都体现了教师要具有提高思想政治觉悟和教学水平的义务。
5：答案 A
解析  氢气燃烧后的产物只有水，因此不会造成环境污染，是一种清洁能源。
6：答案 B
解析  [名师点睛]大脑皮质活动的规律包括：(1)优势原则：大脑的某个功能区在从事某项活动和工作的时候处于兴奋状态或优势地位，其他区域则相对抑制。兴趣可以促使幼儿将注意力集中到某个事物或事情上去，对其他无关刺激却不关注。(2)镶嵌式原则：不同种类和性质的活动可以激发大脑不同功能区处于兴奋或“工作”状态，因此变换活动的性质可以使大脑各个功能区劳逸交替。(3)动力定型原则：又称为“自动化”。若一系列刺激总按照一定时间、顺序和模式出现，这样多次重复之后，大脑就会记忆这些刺激，形成规律。每到相似时间或相似情景，大脑就提前做好了准备。题干当中的“动静交替、劳逸结合”则指的是镶嵌式原则。做题的时候要能区分这三种不同原则的特点，才能选择正确的选项。
7：答案 A
解析  [名师点睛]本题是对《幼儿园教育指导纲要(试行)》中对我国幼儿园教育的性质的规定的考查。关于我国幼儿园教育的性质，在《幼儿园教育指导纲要(试行)》的总则的第二条中是这样表述的：幼儿园教育是“基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段”，所以，A选项是本题的正确选项。在《幼儿园教育指导纲要(试行)》颁布之前，《幼儿园工作规程》也对我国幼儿园教育的性质有所阐述，明确指出“幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构，是基础教育的有机组成部分，是学校教育制度的基础阶段”。但是本题考查的是《幼儿园教育指导纲要(试行)》，所以选A。
8：答案 
解析  中班主题活动——蔬菜营养多 活动目标： 1．通过猜谜激发幼儿的探究兴趣，让幼儿知道植物的“身体”是由根、茎、叶、花、果实五部分组成。 2．了解各种蔬菜的食用部位，尝试按食用部位对蔬菜进行分类。 3．知道多吃蔬菜身体好。 活动准备： 各种蔬菜食物若干、挂图、卡片若干、磁带、录音机、胡萝卜雕刻印章、橡皮泥、泥工板、白纸若干、剪刀等工具。 活动过程 (一)通过请出“蔬菜宝宝”激发幼儿探究兴趣。 1．师：小朋友们。今天老师请来了许多的蔬菜宝宝来我们班上做客，让我们来瞧一瞧它们到底是谁。 2．幼儿观看各种蔬菜实物，提问：你们认识这些蔬菜宝宝吗?你喜欢哪一种蔬菜?为什么?喜欢吃哪一部位?为什么喜欢吃? 3．出示一幅植物生长图(马铃薯)，知道植物的身体是由(根、茎、叶、花、果实)五部分组成。 教师小结：不同的植物我们吃它们身体的不同部分，植物身体的根、茎、叶、花、果实对我们的身体是有很多帮助的。 (二)猜谜语，逐一出示各种蔬菜宝宝，通过猜谜游戏了解蔬菜能吃的部分不一样。 1．白漆桶，地下埋，绿的叶子顶上栽，切开白漆桶，清甜可口好小菜。(白萝卜) 提问： ①说一说白萝卜的样子?(形状、颜色) ②我们应该吃它的那一部分?(根) ③还有什么蔬菜我们可以吃它的根?(胡萝卜) 教师小结：白萝卜的营养可丰富了，可以凉拌吃，可以炒菜，可以煮着吃，吃了还可以使皮肤白净，还含有丰富的维生素C。 2．瘦长的身材，翠绿的皮肤，全身是疙瘩，丑了自己美了别人。(黄瓜) 提问： ①那我们应该吃黄瓜的哪一部分?(果实) ②还有什么蔬菜是吃它的果实部分?(西红柿、茄子、辣椒) 教师小结：黄瓜是绿色的，形状弯弯的，味道香甜，可以生吃，含有丰富的维生素E，吃了可以降火，还可以解渴，对我们的身体有很大的帮助。 3．你们看看，这是什么蔬菜?(白菜)由教师说说白菜的样子。 提问： ①请小朋友想想，我们吃的是白菜那一部分?你们知道吗?(叶) ②还有什么蔬菜我们吃它的叶啊?(油菜、菠菜)教师小结：因为白菜的叶和茎是连在一起的，它的叶和茎都可以吃，所以平时我们吃的白菜都是把叶和茎煮了一起吃。 4．这是什么?(土豆) 出示土豆，教师介绍土豆：发芽的土豆含有毒素，不能吃，如果芽很小，可以把芽和周围的肉削干净，才可以吃，它是长在土里的。 提问： ①我们吃土豆的那一部分?(茎) ②还有什么蔬菜我们吃它的茎啊?(莲藕、芹菜) (三)指导幼儿尝试按食用部位对蔬菜分类 考考小朋友，老师这里有好多蔬菜卡片，请小朋友们帮助蔬菜分类，把吃的部分相同的蔬菜归一类，比如自萝p吃它的根，那就在卡片中找找和它一样是吃“根”部分的蔬菜归类到这组。 教师小结：蔬菜营养丰富，各种颜色的蔬菜都含有多种维生素，多吃蔬菜有助于身体健康，能使我们长得更高更快更聪明，因此平时不能挑食。 (四)游戏 请个别幼儿表演，给每个幼儿提供一个蔬菜卡片，让幼儿根据蔬菜的体征找朋友，看看自己手上的蔬菜卡片是吃它的哪个部分的，然后听音乐找朋友，并能自由地夸张地表现可爱的蔬菜在跳舞。 (五)品尝蔬菜 教师出示用西红柿、黄瓜、胡萝卜、土豆做的各种沙拉，请幼儿品尝，让幼儿边品尝边讲讲口感如何，逐步意识到多吃蔬菜营养好的道理，从而自觉做到不挑食，使身体长得更棒。 (六)分组美工创作 ①画蔬菜②泥工蔬菜③给蔬菜涂色④剪贴蔬菜(分类)⑤蔬菜拼贴 活动结束 展示作品 延伸活动 下次的活动中我们继续来学习植物的生长过程。
9：答案 
解析  这位老师的做法是恰当并值得学习的，践行了素质教育的理念。 首先，素质教育观的内涵要求教育促进幼儿的全面发展。材料中教师在上科学课时不仅引导幼儿学习科学知识。还积极关注幼儿的品德培养，对幼儿进行生命教育，通过安葬蚂蚱这一实际行为来教育幼儿，促进幼儿的全面发展。 其次，以人为本的儿童观要求教师要把幼儿看作是学习的主体，是具有主观能动性的教育对象，从幼儿的角度出发进行教育。材料中教师通过户外实践的形式给大家上科学课，让幼儿在实践活动中获得直接经验，充分调动了幼儿的积极性，践行了以幼儿为主体的做法。 再次，新课程改革背景下的教师观要求教师成为幼儿学习活动的支持者和引导者。材料中教师在幼儿发现蚂蚱并做出是公蚂蚱的判断时没有一笑置之，而是表示赞赏，引导幼儿发展。 所以，作为一名教师，要努力践行素质教育观、育人为本的儿童观和新课改的教师观。充分认识到幼儿是发展的人。是具有巨大发展潜能的，要尊重每一位幼儿，展开对全体幼儿的全面发展的教育，时刻关注幼儿的发展。
10：答案 A
解析  幼儿对不同几何图形辨别的难度有所不同，由易到难的顺序是：圆形→正方形→半圆形→长方形→三角形→八边形→五边形→梯形→菱形。

• 小学教师招聘通关每日一练(1)  2022年7月19日
• 小学教师招聘通关每日一练(2)  2022年7月19日
• 小学教师招聘通关每日一练(3)  2022年7月19日
• 小学教师招聘通关每日一练(4)  2022年7月19日
• 小学教师招聘通关每日一练(5)  2022年7月19日
• 小学教师招聘通关每日一练(6)  2022年7月19日
• 小学教师招聘通关每日一练(7)  2022年7月19日
• 小学教师招聘通关每日一练(8)  2022年7月19日
• 小学教师招聘通关每日一练(9)  2022年7月19日
• 小学教师招聘通关每日一练(10)  2022年7月19日