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小学教师招聘通关每日一练(3)
编辑时间:2022年6月17日
1:幼儿与成人有同样的权利。
判断题
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对
错
2:课程的内容不要过难也不要过易,不要对幼儿有太大的挑战性。
判断题
查看原题
对
错
3:幼儿园要经常和家长交流情况,相互沟通,形成教育合力,这体现了幼儿园家庭教育指导的( )。
单项选择题
查看原题
A、科学性原则
B、针对性原则
C、了解性原则
D、协调性原则
4:尊重幼儿的人格尊严和合法权益就是要求教师根据幼儿的意愿安排教育活动。 ( )
判断题
查看原题
对
错
5:下列各操作中,不可删除幻灯片的是( )。
单项选择题
查看原题
A、在幻灯片浏览视图中选定幻灯片,再按Del键
B、在幻灯片视图中选择幻灯片,再按【剪切】按钮
C、在幻灯片视图中选择幻灯片,再单击【编辑】菜单中的【删除幻灯片】命令
D、在幻灯片大纲视图中选中幻灯片,再按【剪切】按钮
6:幼儿注意的稳定性较差,容易受外界干扰。3岁幼儿能集中注意( )分钟。
单项选择题
查看原题
A、2—3
B、3—5
C、10
D、20
7:学前教育中对3—6岁的儿童进行教育的专门机构是( )。
单项选择题
查看原题
A、托儿所
B、托幼园所一体化
C、幼儿园
D、儿童福利院
8:我国第一所公立幼儿园于1903年建立在湖北( )。
单项选择题
查看原题
A、武汉
B、武昌
C、宜昌
D、襄阳
9:下列关于教育概念最准确的描述是( )。
单项选择题
查看原题
A、教育是老一代对那些还不能成熟地应付生活的年青一代所施加的影响
B、教育是“养子使作善也”
C、教育是有目的的培养人的社会活动
D、教育就是传递生产经验和社会生活经验
10:有的幼儿园在创设物质环境过程中,购买大量高昂的成品玩具,追求高档,教师花费大量心血精心布置了五彩缤纷的墙饰,甚至还买来一些名画进行装饰,环境的布置非常明显地体现了幼儿园中教师的特长和喜好。面对这些高档的材料,教师时刻提醒幼儿注意爱护,甚至很多时候不让幼儿操作这些材料.只是有人来参观时,才拿出来让幼儿操作。这种高档的环境一旦布置好之后。整个学期,甚至整个学年基本不会变动。此外,有的幼儿园小、中、大班环境布置得非常雷同,当人置身其中时,如果不看班级标识牌,根本无法判断是小班、中班,还是大班。 结合有关幼儿园物质环境创设基本原则方面的知识,分析以上现象中,主要违背了哪些原则?并说明理由。
简答题
查看原题
看答案
1:答案
错误
解析
幼儿和成人享有基本的权利,但是在特殊领域权利上有差异。
2:答案
错误
解析
【解析】:幼儿园课程要适合幼儿能力和发展需要,也要有一定的挑战性内容。
3:答案
D
解析
4:答案
错误
解析
5:答案
B
解析
使用选项A、C、D三种方式都可以删除指定的幻灯片,而在幻灯片视图下,无法对编辑的幻灯片进行剪切操作,只可以用【编辑】菜单中的【删除幻灯片】命令。
6:答案
B
解析
[名师点睛]幼儿注意的稳定性较差,容易受外界干扰。3岁幼儿能集中注意35分钟,4岁幼儿能集中注意10分钟,5-6岁幼儿可集中注意20分钟左右。
7:答案
C
解析
[名师点睛]学前教育机构是对0—6、7岁的学前儿童实施保育教育的机构,是学校教育制度的基础阶段。具体来说,面向0—6、7岁的学前教育机构又可以划分为以下几种。首先是面向0—3岁儿童的早教机构,这其中又包括面向儿童的,收托两个月至3岁的孩子的托儿所以及面向成长中的0—3岁儿童、面向家庭、面向社会的早教指导机构。另外,幼儿园是对3—6、7岁的儿童进行保育和教育的机构,承担着对3—6、7岁儿童进行保育和教育,为儿童家长生活、工作提供便利的双重任务。所以本题正确答案选C。
8:答案
B
解析
[名师点睛]中国近代第一所公立幼儿园是1903年秋创立于武昌的湖北省立幼稚园。
9:答案
C
解析
广义的教育是有目的、有计划、有组织地对人身心施加影响,并促进人向社会要求的方向发展的一种社会实践活动。广义的教育包括学校前教育、家庭教育和社会教育。狭义的教育指的是教育者根据社会的要求,有目的、有计划、有组织地,传授受教育者知识技能、培养其思想品德.发展其体力和智力的活动,使受教育者发生预期的变化,成为社会所预期的人。狭义的教育特指学校教育。无论广义还是狭义,其本质都是有目的的培养人的社会活动。
10:答案
解析
【参考答案】 幼儿园环境创设的原则是教师在创设幼儿园环境时应遵循的基本要求。这些原则贯穿于环境创设的各项工作之中,对环境创设的每一步都具有指导意义。在环境创设的过程中,只有认真贯彻这些原则,才能更好地发挥环境的教育价值。 题干案例中,违背了经济性原则、幼儿参与性原则和发展适宜性原则。 经济性原则是指创设幼儿园环境应考虑不同的地区、不同园所的实际情况,做到因地制宜、勤俭办园。贯彻经济性原则具体要做到少花钱多办事,“幼儿园在创设物质环境过程中,购买大量高昂的成品玩具.追求高档,教师花费大量心血布置了五彩缤纷的墙饰,甚至还买了一些名画进行装饰……”明显违背了这一原则。 幼儿参与性原则是指环境的创设过程是幼儿与教师共同合作、共同参与的过程。环境的创设过程应该是一个积极的教育过程。环境创设本身的教育意义主要体现在:培养幼儿的主体精神,发展幼儿的主体意识,培养幼儿的责任感。幼儿参与环境的创设,能切实体验到自己做的事对集体的影响,从而培养幼儿的合作精神。“面对这些高档的材料.教师时刻提醒幼儿注意爱护,甚至很多时候不让幼儿操作这些材料,只是有人来参观时,才拿出来让幼儿操作。”这就违背了幼儿参与性原则。 发展适宜性原则是指幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特征及身心健康发展的需要.促进每个幼儿全面、和谐地发展。从一般年龄特征来看,小班、中班、大班幼儿在身心发展特点上的差异性是非常明显的,其身心发展所需要的环境也不尽相同。因此。教师要根据幼儿不同的年龄特征为其提供适宜的发展环境。“这种高档的环境一旦布置好之后,整个学期,甚至整个学年基本不会变动。此外.有的幼儿园小、中、大班环境布置得非常雷同,当人置身其中时,如果不看班级标识牌,根本无法判断是小班、中班,还是大班。”就违背了这一原则。
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