1：答案 A 解析 自然后果法是指当儿童犯了错误和过失后，不必直接去制止或处罚他们，而让儿童在同自然的接触中，体会到自己所犯的错误和过失带来的自然后果。2：答案 D 解析 【解析】：幼儿人际交往能力的重要性表现在入学后对新的人际环境的适应上。交往能力差的幼儿没有新朋友，他们感到孤独，心清沮丧，学习的兴趣大大减低，学校的吸引力也随之消失。人际交往能力可以帮助幼儿结交新朋友，取得教师的帮助。3：答案 D 解析 4：答案 A 解析 陶行知的话说明了教师要树立“以人为本”的学生观，即要树立“学生是有一定文化背景的人；学生是社会中的人；学生是成长中的人；学生是有独立人格的人”的观点。故A选项错误。5：答案 B 解析 教师应当关心爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生德、智、体等方面全面发展，不能体罚或变相体罚学生。教师让学生抄700遍“我要专心学习，提高成绩”属于体罚学生，而且也不利于学生的全面发展，故本题选8。6：答案 D 解析 [名师点睛]学前期是人生的第一阶段，也是人生中发展变化最为迅速的时期。7：答案 B 解析 [名师点睛]幼儿在某个时期最容易学习某种知识技能或形成某种心理特征，但过了这个时期，发展的障碍就较大了，这个时期称为关键期。幼儿心理发展的关键期主要表现在语言发展和感知觉方面。 危机期和转折期是针对幼儿某一个阶段来论述，比如幼儿在两岁左右自我意识萌芽的这个时期，就会和之前相比出现很大的不同，这个就是转折期，在转折期是极易出现危机期的，考生对这几个心理学里面非常重要的概念要重点理解，学会举一反三。8：答案 A 解析 [名师点睛]儿童缄默症可分全缄默和场面缄默两种：全缄默患儿在任何状态下都一言不发，对他人普遍缺乏情感反应，胆小，焦虑，言语发育迟缓，经常做刻板、重复的动作。场面缄默则是儿童在特定的场面或人物面前出现无言症状。原因专家认为，这与先天遗传及后天教养缺陷均有关，如先天性智能低下，言语发育迟缓；长期缺乏母爱或是家长对孩子既溺爱又过严；有的家长过于苛求孩子言语正确，造成孩子心理压力过大，不敢轻易开口。预防和矫治家长对孩子的关爱要适度，避免两极分化，造成儿童产生过分的依附感或恐惧感，为患缄默症留下隐患。家长对儿童的言语发展不能操之过急，要为孩子的言语发展树立模仿的榜样，用笑容营造愉悦的家庭氛围，给儿童创造结交同伴的机会，使其多接触新鲜的事物，改进自己身上的不良性格。总之，家长一定要有耐心，循循善诱，持之以恒，日久方见成效。9：答案 B 解析 [名师点睛]攻击性行为属于儿童的品行行为。这类行为在儿童身上并不少见。当儿童遭受挫折时，显得焦躁不安，采取打人、咬人、抓人、踢人、冲撞别人、抢夺别人的东西、掷东西以及其他类似的方式，引起别人与其争斗。一些心理专家认为，儿童的攻击性行为是通过观察别人的攻击行为模式而学习来的，并由于这类行为所造成的环境后果而得以维持，就是说“模仿”和“强化”是儿童攻击性行为发生、发展和维持的重要机制。还有一些心理学家则认为，攻击性行为是儿童对于挫折的反应，常常是由于儿童想要达到的行为目标受阻而引起的，是宣泄紧张、不满情绪的消极方式。成人要以身作则，不可采用武力的方式对儿童进行教育，尤其不能在儿童情绪激动时强迫他接受教育，以暴制暴，而应转移他的注意力，当他情绪平静下来时，耐心加以引导；多给儿童成功的机会，减少挫折感；组织儿童参加多项活动。10：答案 B 解析 [名师点睛]福禄贝尔是德国著名的幼儿教育家，幼儿园的创始人。他的主要著作有《人的教育》、《母亲与儿歌》等。所以，本题正确答案选B。夸美纽斯的著作主要有《母育学校》和《世界图解》；杜威的主要著作有《我的教育信条》、《儿童与课程》、《学校与社会》；蒙台梭利除了《蒙台梭利教育方法》外，主要著作还有《童年的秘密》、《有吸收力的心智》等。本题给考生的提示是对每位教育家的教育著作都要有明确的记忆。
