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小学教师招聘通关每日一练(3)
编辑时间:2021年10月1日
1:幼儿园课程的开设就是为了幼儿能顺利地进入小学阶段的学习。
判断题
查看原题
对
错
2:《幼教无际论》、《从孩提到青年》、《我的童年》等专著的作者是( )。
单项选择题
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A、陶行知
B、陈鹤琴
C、鲁迅
D、张雪门
3:1903年,中国第一个幼儿社会教育机构在( )创立。
单项选择题
查看原题
A、武昌
B、北京
C、上海
D、广州
4:吾日三省吾身”,体现在教师职业道德修养的提高上,即要求教师要( )。
单项选择题
查看原题
A、内省
B、勤学
C、兼听
D、自律
5:下列选项对英国化学家玻意耳的成就描述错误的是( )。
单项选择题
查看原题
A、第一次提出“元素”的概念
B、发表《怀疑派化学家》一书
C、提出“在定量定温下,理想气体的体积与气体的压力成反比”的理论
D、制成了实验中常用的酸碱试纸——石蕊试纸
6:在我国幼儿园中,教师是实行( ),要依据《教师资格条例》的有关规定,严格实行教师资格准入制度,严格实行持证上岗,同时幼儿园积极建立激励机制,提高幼儿教师队伍的素质和水平。
单项选择题
查看原题
A、选拔制
B、聘任制
C、任命制
D、聘请制
7:在幼儿园与小学衔接过程中,智育的核心问题是( )。
单项选择题
查看原题
A、记忆知识
B、思维能力
C、掌握技能
D、非智力因素
8:区域活动开始了,孩子们根据自己的喜好自由地选择了不同的区域开始玩游戏,教师发现创想区一个人也没有。于是说:“创想区谁愿意去玩啊?”可是没有人理睬。教师耐心地再次提高了嗓门: “今天谁愿意去玩纸箱啊?”这时,有一个幼儿举手说:“我去吧。”接着几个幼儿也陆续地响应去创想区玩。可是没一会儿创想区的游戏就结束了。见此情况教师就从头到尾把整个游戏的过程和玩法讲给了她们听,并给她们几个人分配了不同的角色,在教师的指导下创想区里的“纸箱加工厂”总算顺利的开展起来了。在区域活动进行到一半的时候,教师发现创想区里乱成一团,跑过去一看,幼儿们正在玩“开汽车”的游戏呢。当看到教师来了时,幼儿们又赶紧玩起了纸箱,嘴里却不停地说一点都不好玩。 请根据孩子的反应对这位教师的游戏区设置是否合理进行分析,并提出建议。
简答题
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9:物质环境是学前教育存在与发展的( )。
单项选择题
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A、必备条件
B、主要条件
C、次要条件
D、生活条件
10:一个幼儿在洗澡的时候故意用手击水,把水溅得到处都是,也弄湿了妈妈的衣服,妈妈越是呵斥,该幼儿越是使劲地击水,该幼儿的游戏行为属于( )。
单项选择题
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A、探索动作
B、象征动作
C、嬉戏动作
D、角色游戏
看答案
1:答案
错误
解析
答:错误。幼儿园的教学是符合幼儿年龄阶段需要的,而不是专门为人学做准备。
2:答案
D
解析
张雪门是中国现代著名幼儿教育家。他先后出版了《幼稚教育》、《幼稚园课程活动中心》、《幼教无际论》、《实习三年》、《儿童创作集》、《我的童年》、《从孩提到青年》等专著,为我国幼儿教育留下了极为宝贵的财产。
3:答案
A
解析
武昌的湖北幼稚园是我国第一所幼儿教育机构。
4:答案
A
解析
5:答案
A
解析
英国化学家玻意耳于1661年出版了一本对化学发展产生重大影响的著作《怀疑派化学家》。在这部著作中。他批判了关于元素的四元素说和三要素说。第一次提出了科学的元素的概念。而第一次提出“元素”这一概念的是古希腊唯心主义哲学家柏拉图。选项A错误,选项B正确。“在定量定温下,理想气体的体积与气体的压力成反比”就是著名的玻意耳定律.选项C正确。玻意耳偶然发现溅上盐酸的紫罗兰花颜色改变,从而制作出酸碱试纸一一石蕊试纸.D项正确。故本题选A。
6:答案
B
解析
[名师点睛]根据我国1996年颁布的《幼儿园工作规程》的规定,幼儿园教师实行聘任制。要依据《教师资格条例》的有关规定,实行幼儿园园长、教师资格准入制度,严格实行持证上岗。实行教师聘任制,建立激励机制,提高教师队伍的素质和水平。但是同时也要认真执行《中华人民共和国教师法》,幼儿教师享受与中小学教师同等的地位和待遇。依法保障幼儿教师在进修培训、评选先进、专业技术职务评聘、工资、社会保险等方面的合法权益,稳定幼儿教师队伍。所以本题正确答案选B。
7:答案
B
解析
[名师点睛]本题我们可以采取排除法进行分析。智育是指开发儿童智力,促进儿童认知发展的教育。选项A的记忆知识是片面的,至于过程中包含对知识的记忆,但是并不仅仅是记忆知识,而且知识的记忆只是智育过程中非常低级的部分。选项C的掌握技能显然也不是智育的核心,技能包括各种各样的技能,该选项表述不清,所以排除。选项D明显也是错误的,智育的核心不可能是培养“非智力因素”,所以经过排除,只有B选项是正确的,智育的核心问题是思维能力,思维是儿童认知发展的核心,所以培养儿童的思维能力是智育的核心。
8:答案
解析
区域活动本身具有自由、自选、独立而协作的优势,可今天创想区在没有人的情况下是教师介入,和幼儿商讨后幼儿才去游戏的。出现如此情况的原因如下: (1)投放的材料的问题 ①在投放材料的过程中,发现幼儿的兴趣已经不高了,没有及时地调整材料,材料也比较单一。 ②投放材料时没有考虑到个体差异。 (2)教师的指导 在区域活动中,教师是观察者、引导者。我们支持、鼓励幼儿自发地探索和操作材料,根据幼儿在区域中的表现,随时给予一定的帮助、指导。 针对材料中的问题.提出以下建议: (1)对材料重新进行调整 ①材料太单一,而且没有层次性,要进行观察、评估每个幼儿的发展状况,根据教育目标为不同发展水平的幼儿提供不同层次的材料,让幼儿在与材料的“互动”中积累各种经验。 ②针对幼儿的兴趣投放材料。随着幼儿游戏水平的提高,要及时进行补充、调整,根据幼儿的兴趣和需要,改进或摒弃不适合的材料,开发挖掘新材料,使投放的材料更具有针对性,更符合幼儿的发展水平。 (2)在活动当中发挥孩子的创造性 在区域活动中,我们注意为幼儿提供丰富多彩的、具有启发性的活动材料,从而解放幼儿的头脑和手脚,给予幼儿足够的自由度,使幼儿充分地表现自我,勇于创新。 (3)指导要得当、适时,有针对性 在观察指导的时候,要给幼儿一定的空间去发挥,给他们宽松的环境去讲述他们的需求、困难等等。要仔细地倾听幼儿的“秘密”,要站在孩子的视角去想、看问题,这样才能更有效地推进幼儿游戏。 三、活动设计题
9:答案
A
解析
[名师点睛]学前教育要存在和发展,首先必须有一定的房屋设施、幼儿教育工具、场所布置等物质条件,这是其存在和发展的前提和必备条件。没有这些,学前教育不可能存在和发展。因此,答案为A。
10:答案
C
解析
[名师点睛]探索动作是通过视觉、听觉、触觉等探索事物与事物之间的关系以及事物的变化与自己动作之间的关系。象征动作是指在表象作用支配下的想象性虚构性动作,例如把一个木棍当成大马。嬉戏动作是指故意做“坏事”或者某种动作来取乐,带有幽默、逗乐、玩笑的性质。故本题选C。
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