小学教师招聘通关每日一练(9)


编辑时间:2018年9月7日

  • 1：幼儿园教育目标的结构呈金字塔型，由上至下分别是（　　）。
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  • A、 国家的教育目的；
  • B、 幼儿园的教育目标；
  • C、 各个幼儿园具体的教育目标。
  • D、 具体的教育活动目标
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  • 2：2～7岁的儿童处于皮亚杰所说的“让我们假装”游戏的阶段。 （　　）
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  • 对
  • 错
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  • 3：班主任在日常教育教学管理中，有采取适当方式对学生进行（　　）的权利。
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  • A、思想引导
  • B、纪律约束
  • C、批评教育
  • D、教育感化
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  • 4：我们应当在儿童能力允许的范围内，在所有影响儿童权利的事项上，都应当倾听和尊重儿童的意见，这体现了儿童权利保护的（　　）原则。
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  • A、无歧视
  • B、儿童利益最大化
  • C、尊重儿童权利与尊严
  • D、尊重儿童观点
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  • 5：把安徒生这位世界童话大师的全部童话作品介绍给我国的是（　　）。
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  • A、任溶溶
  • B、叶君健
  • C、柯岩
  • D、任耀德
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  • 6：听觉和视觉的明显协调约在出生后（　　）。
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  • A、10天
  • B、半个月
  • C、20天
  • D、1个月
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  • 7：平平看到老师在倒水：老师把一个矮而宽的杯子里的水，倒入另一个高而窄的杯子中，平平就认为水变多了，因为水看起来“长”了。有一次，她想帮妈妈洗鞋子，就把鞋子放入盆中，用刷子刷起来，却没有放水和擦肥皂。 请根据有关幼儿思维特点的原理，对此例做出分析。
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  • 8：下列选项中不属于游戏特征的是（　　）。
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  • A、主动性
  • B、虚构性
  • C、愉悦性
  • D、选择性
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  • 9：请你用幼儿园教育评价的科学方法和评价指标对小班科学活动《小兔蹦蹦跳》做出合理有效的评价。 活动目标：1．帮助幼儿认识兔子的主要外形特征。2．了解兔子蹦蹦跳跳的独特运动方式。3．培养幼儿细致的观察力。4．调动幼儿喜欢兔子的情感。 活动过程：一、导入活动：教师：“老师今天带来了一个谜语，你们想不想猜谜语?”幼儿：“想。”教师： “那让我们一起来猜吧。红眼睛，三瓣嘴，爱吃萝卜爱吃菜。长耳朵，短尾巴，走起路来跳跳跳。请你猜猜它是谁?”幼儿：“小兔子。”教师：“今天小兔也来我们班。(教师抱着兔子来到幼儿中间)小兔子很喜欢大家，希望与我们做好朋友。你们愿意吗?”认识好朋友(小兔子)：请幼儿摸兔子身上的毛，逗逗小兔子。教师引导幼儿观察兔子的外观特征。(1)请问兔子身上的毛是什么颜色?(2)请问兔子的耳朵是什么样子的?(3)请问兔子的眼睛是什么颜色的?(4)请问兔子的嘴是什么样的?(5)请问兔子最爱吃什么?1．引导幼儿来观察兔子的运动。兔子为什么喜欢蹦蹦跳跳的行走?(因为它前腿长后腿短。)了解兔子的身体特征：前腿长后腿短。2．请幼儿来模仿兔子跳。“我们一起来模仿小兔子蹦蹦跳。”3．除了刚才认识的兔子以外，还有一些不同颜色的小兔子，让我们来一起认识一下：教师出示些与兔子外形特征相似的其他动物，如：狗，老虎，熊，猴等。教师出示不同颜色兔子的图片，请幼儿观察，让幼儿了解兔子有不同的种类。4．引导幼儿来一起喂兔子，了解兔子的食性，教育幼儿要爱吃蔬菜。5．教师：“今天我们认识了几种小兔子，小朋友都喜欢吗?”幼儿：“喜欢。”教师：“我们一起变成小兔子，来跳快乐的舞好吗?”(音乐响起，幼儿戴上教师准备好的小兔子头饰，随音乐和教师一起跳出快乐的舞蹈。)6．本节活动至此结束。
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  • 10：在儿童的游戏活动中，“娃娃家”“理发店”“医院”等各种游戏属于（　　）。
  • 单项选择题   查看原题
  • A、移情训练
  • B、角色扮演
  • C、模拟活动
  • D、玩耍活动
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