公务员考试通关每日一练(7)


编辑时间:2021年5月30日

  • 1:-3,-16,-27,0,125,432,( )
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  • A. 345
  • B. 546
  • C. 890
  • D. 1029
  •  
  • 2:.
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  • A. 2
  • B. 4
  • C. 5
  • D. 6
  •  
  • 3:2,5,14,29,86,( )
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  • A. 159
  • B. 162
  • C. 169
  • D. 173
  •  
  • 4:.
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  • A. 98
  • B. 99
  • C. 100
  • D. 101
  •  
  • 5: 人们不太愿意连续地拒绝同一个人两次,当人们对第一个要求拒绝后,会对被拒绝的人有一定的愧疚,所以当他马上提出一个相对较容易的请求时,就会尽量满足他。这就是拆屋效应。根据上述定义,未能体现拆屋效应的一项是(  )。
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  • A、晓月先向父亲提出买20元一本的《鲁迅演讲全集》,被拒绝后提出要买600元一套的《鲁迅全集》,结果父亲答应她买《鲁迅演讲全集》
  • B、在商业谈判中,王经理喜欢先提出一些对方难以接受的条件,最后再提出自己真正的要求,往往都能达成目的
  • C、小玲想借表哥的数码相机,却先提出借笔记本电脑,被拒绝后再提出借数码相机,表哥最后同意了
  • D、某区发生多起陌生人自称迷路讨要车费遭拒绝后,提出借用手机拨打电话,继而窃取机主个人信息进行有预谋诈骗的犯罪活动
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  • 6: 鲜艳色彩、生动图像,能为学生提供一种声音、文字、图像、动画相互结合而富于变化的学习情境,使学生主动参与到音乐教学过程当中去。如果“听”是引导学生对音乐形象的初步联想,那么“视”就是把这一联想进一步深化到具体形象。音乐离不开听,但又不能仅仅停留在听觉阶段。如果过分强调音乐是听觉的艺术,专心地听,只会注重音乐艺术本身的个性。教师应该运用各种辅助手段,多元化地帮助学生消化、吸收音乐。这段文字意在说明(  )。
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  • A、音乐应运用现代教育技术,注重视与联想结合
  • B、开放多个感知通道,比只开放一个感知通道更能准确地把握学习对象
  • C、音乐中“听”的影响力要略高于“视”的影响力
  • D、视听结合的教学模式更能帮助学生学习音乐
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  • 7: 我国接壤的金砖国家有( )。 
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  • A、1个
  • B、2个
  • C、3个
  • D、4个
  •  
  • 8:1, 1, 2, 8, 64, ( )
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  • A. 1024
  • B. 1280
  • C. 512
  • D. 128
  •  
  • 9:文化震惊,也叫文化冲击,它指的是生活中某一种文化中的人初次接触到另一种文化模式时所产生的思想上的混乱与心理上的压力。 以下符合文化震惊定义的是(  )。
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  • A、一个在森林中长大的狼孩抵触训练他成为正常人的课程,依然选择像动物一样生活
  • B、某学生高中毕业之后出国留学,一段时间后感觉跟周围环境格格不入,异常思念自己的家乡
  • C、一个小学生因为父母工作调动的原因,转学到另一个城市的一所小学,因为周围没有熟悉的伙伴而感到孤独
  • D、—个在农村长大的青年在城市里工作,因为被人形容土气而感到自卑,难以融入同事的圈子
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  • 10:36,125,256,243,64,( )
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  • A. 100
  • B. 1
  • C. 0.5
  • D. 121
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