欢迎光临公务员考试信息网!
首页
公务员
公务员
政府招聘
招警
村官
三支一扶
政法
事业单位
教师
银行
招聘信息
最近更新
导航
题库首页
事业单位题库
公务员考试题库
中学教师题库
小学教师题库
幼教题库
银行题库
医疗卫生题库
更多题库
当前位置:
中学教师
>>
中学教育心理学
>>
第二章中学生的心理发展与教育
简述认知发展的机制。
简答题
查看答案
下一题
答案
:
【原题】
:简述认知发展的机制。
简答题
【解析】
:答:皮亚杰理论在描述认知发展的机制时主要涉及以下几个概念:图式、同化、顺应和平衡。图式是指个体对世界的知觉、理解和思考的方式。图式是认知结构的起点和核心。图式的变化是通过同化和顺应两个过程完成的。所谓同化就是个体将环境因素纳入已有的图式之中,以加强和丰富主体的动作。所谓顺应,就是个体改变自己的动作以适应客观变化。就实质而言:同化主要是指个体对环境的作用;顺应主要是指环境对个体的作用;平衡是指个体通过自我调节机制使自我认知发展从一个平衡状态向另一个较高平衡状态过渡的过程。皮亚杰认为:个体的认知图式是通
200题为1关,请收藏当前位置,方便下次学习。
第1关
第2关
第3关
第4关
717
718
719
720
721
722
723
724
725
726
727
728
729
730
731
732
733
734
735
736
737
738
739
740
741
742
743
744
745
746
747
748
749
750
751
752
753
754
755
756
757
758
759
760
761
762
763
764
765
766
767
768
769
770
771
772
773
774
775
776
777
778
779
780
781
782
783
784
785
786
787
788
789
790
791
792
793
794
795
796
797
798
799
800
第5关
关注官方微信公众号,回复"大礼包",可获得【公务员考试】、【事业编】、【教师】等备考资料20G: