中学教师招聘通关每日一练(9)

编辑时间:2023年6月19日

1：教师应该按照一些家长的要求，减少游戏活动，加强读、写、算的教学。 ( )

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对

错

 

2：幼儿园与小学的衔接工作是由幼儿园和小学来完成。

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对

错

 

3：1907年，__________在罗马贫民区创设“儿童之家”，招收3～6岁的幼儿。（　　）

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A、杜威

B、蒙台梭利

C、维果茨基

D、皮亚杰

 

4：作为生物体遗传信息的表达者的是（　　）。

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A、核酸

B、蛋白质

C、酶

D、糖类

 

5：小高到超市买水果，售货员问他想买什么水果，小高说：“我不像讨厌荔枝那样讨厌苹果，我不像讨厌梨那样讨厌葡萄，我不像喜欢柑橘那样喜欢苹果，我对葡萄不如对荔枝那样喜欢。”小高最后会选择的水果是（　　）。

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A、荔枝

B、葡萄

C、苹果

D、柑橘

 

6：在幼儿的记忆中，占主要地位、比重最大的记忆形式是（　　）。

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A、运动记忆

B、情绪记忆

C、形象记忆

D、语词记忆

 

7：以下不属于作品抽样方法的是（　　）。

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A、来源抽样

B、日期抽样

C、某一段时间的作品

D、分层抽样

 

8：幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿（　　）等方面的发展。

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A、知识、技能、能力、情感、态度

B、情感、态度、能力、知识、技能

C、能力、情感、态度、知识、技能

D、情感、态度、知识、技能、能力

 

9：如今走在大街上，时常会遇到一个又一个“小眼镜”。视力不佳的幼儿明显增多了。结合以上材料，分析幼儿教师应如何帮助并教育幼儿注意眼的保健。

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10：“发展儿童的好奇心”这一目标属于学前儿童科学教育目标体系中的（　　）。

单项选择题   查看原题

A、知识方面

B、方法方面

C、情感个性方面

D、技能方面

 

看答案 1：答案 错误
解析  以活动为主要教育内容是幼儿园教学的原则，不能以读、写、算来压制儿童的正常发展。
2：答案 错误
解析  幼小衔接工作需要幼儿园、小学、社会等多方面互相配合完成。
3：答案 B
解析  蒙台梭利创设了“儿童之家”。
4：答案 B
解析  分子遗传学认为，生物的遗传性状是以遗传信息或遗传密码的形式主要编排在DNA分子上的，表现为特定的碱基排列顺序。生物的遗传信息，一方面通过DNA的复制，一代一代地传递下去；另一方面在后代的个体发育中，它又以一定方式反映到蛋白质的分子结构上，导致后代表现出与亲代相似的性状。因此，蛋白质是遗传信息的表达者，而核酸是遗传信息的储存和传递者。
5：答案 D
解析  由“不像讨厌荔枝那样讨厌苹果和对葡萄不如对荔枝那样喜欢”可以排除A和B项；由“不像喜欢柑橘那样喜欢苹果”，可以排除C项。故答案选D。
6：答案 C
解析  [名师点睛]形象记忆是根据具体的形象来记忆各种材料。在儿童语言发展之前，其记忆内容只有事物的形象，即只有形象记忆。在儿童语言发生后，直到整个幼儿期，形象记忆仍然占主要地位。语词记忆是通过语词的形式来识记材料。随着语言的发展，语词记忆也逐渐发展。在幼儿的记忆中，逐渐积累语言材料。成人往往用语言向幼儿传授知识经验，向他们提出各种要求。但是，从记忆效果看，形象记忆在幼儿的记忆中占优势。情绪记忆和运动记忆在幼儿记忆发展过程中也占有重要地位，但是没有形象记忆那么重要，由于幼儿的思维是具体形象性思维，因此记忆中占主要地位的是形象记忆，本题选择C选项。
7：答案 D
解析  [名师点睛]作品分析法也是一种非常有效的收集资料的方式。它辅助观察法、访谈法等其他研究方法互证或证伪其研究结果；也是一种独立、完整的研究方法。作品抽样有三种方法：一是来源抽样。按照作品的不同来源选择样本，这要和我们的研究目的切合，分析什么抽查什么。二是日期抽样。指选定我们要分析的具体作品后，再进一步确定分析某一段时间的作品。抽样方法不是固定的，可以将三种方法合并使用，也可以单独使用。本题选择D答案，分层抽样的方法属于调查法的一种。
8：答案 B
解析  [名师点睛]本题是对《幼儿园教育指导纲要(试行)》中五大领域的相关表述所做的考查。在《纲要》的第二部分“教育内容与要求”部分，一开头就有这样的说明：幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。所以本题正确答案选B。从此题中考生应得到这样的启示：在记忆一些序列性呈现的知识时，不仅要记住每个知识点的内容，还要对知识点排列的顺序有准确的把握。
9：答案 
解析  近年来由于电子产品的广泛普及，很多幼儿沉迷于电脑游戏，导致视力下降，越来越多的家长和幼儿为此所困扰，幼儿教师应初步具备帮助幼儿保护和提高视力的能力。 (1)教育幼儿养成良好的用眼习惯。不在光线过强或过暗的地方看书、画画、看书写字时眼睛距书本保持1尺以上距离，不躺着看书，以免眼与书的距离过近，不在走路或乘车时看书，因为身体活动可导致书与眼的距离经常变化，极易造成视觉疲劳，集中用眼一段时间后应望远或到户外活动，以消除眼的疲劳。 (2)为幼儿创设良好的采光条件、适宜的读物和教具。幼儿活动室窗户大小适中，使自然光充足。室内、桌椅家具等宜用浅色，反光较好。自然光不够充足时，宜用白炽灯照明。为幼儿提供的书籍，字体宜大，字迹、图案应清晰。教具要大小适中、颜色鲜艳、画面清楚。 (3)定期给幼儿测查视力。要定期为幼儿测查视力，以便及时发现异常，及时矫治。在日常生活中，教师要注意观察幼儿行为，及时发现幼儿视力异常表现。 (4)教育幼儿注意用眼安全和卫生。幼儿教师要教育幼儿不要用手揉眼睛，毛巾、手帕要专用，用流动的水洗手、洗脸，以防沙眼、结膜炎等，教育幼儿不玩可能伤害眼睛的危险物品，预防眼外伤。
10：答案 C
解析  [名师点睛]《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确提出了幼儿园科学领域的总目标： (1)对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。 (2)能运用各种感官，动手动脑，探究问题。 (3)能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。 (4)能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。 (5)爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。 除第(4)条是关于数学教育的目标外，第(1)和第(5)条是关于科学情感、态度和价值观方面的目标；第(2)和第(3)条是关于科学方法和过程的目标；知识的目标已然蕴藏在其他的目标之中。因此选择C。

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