1：答案 C 解析 在幼儿园内，有幼儿自发自悦的游戏活动，有幼儿一日的常规生活，这些活动所占幼儿在园时间的比例，远远高于教师设计和组织的教育教学活动。幼儿园的教育目标和内容有很多是通过这一教育途径讲行的，尤其是幼儿的各种生活习惯、卫生习惯及一些社会性行为规范的养成。因此，答案为C。2：答案 D 解析 3：答案 C 解析 题干所述行为主要侵害的是学生的受教育权。受教育权是《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国义务教育法》等法律中规定的公民享有的一项不可剥夺的基本权利。4：答案 C 解析 选项C，“折腰曾愧五斗米，负郭元无三顷围”是辛弃疾《和赵直中提干韵》中的一句。5：答案 D 解析 [名师点睛]学前儿童心理学是研究一定年龄阶段的儿童心理发生发展规律的科学。这个“一定年龄阶段”是0—6岁。其中0—3岁是属于早期教育阶段，3—6岁属于学前教育阶段，这两个阶段都是属于学前儿童心理学研究的范围，注意做题的时候不要受“学前”两个字的影响而选择其他的答案，本题的正确选项是D选项。6：答案 解析 (1)遇到这样的问题时，应向其他小朋友指出嘲笑别人的行为是错误的，要杜绝这种不好的行为。同时，告诉大家，新来的小朋友由于太紧张所以才导致说话不流利，鼓励其他小朋友多和新朋友友好相处，帮助他适应新环境。另外，也要给口吃的孩子以鼓励，鼓励他肯开口说话，消除他的紧张情绪。 (2)口吃是语音节律障碍的一种，是由于不同原因引起字音重复或语流中断的语音节律障碍，当言语表达塞音时常伴躯体抽搐样动作和面部异常的表情。口吃多发生于儿童，一般随着年龄的增长逐渐改善或消失。少数可持续至成年。3到4岁是儿童口吃的常见阶段，口吃的原因有些是生理原因，但是更多的是心理原因所致。主要的心理原因有： ①说话时过于急躁、激动和紧张。3、4岁的儿童急于想表达自己的思想时，容易出现言语节奏的障碍。②出于模仿。儿童期是好模仿期，对他人口吃出于好奇，就模仿口吃。矫正口吃的重要原则是解除紧张。成人采取取笑甚至打骂的方法是错误的。这不但不能矫正口吃，反而会加剧儿童紧张心理，导致儿童不愿说话甚至形成孤僻等不良个性。成人在掌握了儿童心理发展规律的基础上，及时加以正确引导，孩子可以在和成人的对话中学会慢慢地说话，用手势辅助语言来表达，问题就能够解决。 为了防止儿童口吃，安排好儿童的日常生活和培养良好的卫生习惯是很重要的，儿童日常的生活要有规律，要按照规定的时间吃饭，保证足够的睡眠和休息，不要强迫3—7岁的儿童牢记各种长篇故事或不适应他们语言能力的诗歌，矫正儿童口吃的关键是要培养一个良好的讲话习惯，对于患口吃的儿童，父母，老师应耐心教导，告诉他怎样把话讲清楚，如何正确表达自己的意思，如果他讲对了，就要鼓励他“讲得好”，帮助他树立学习掌握讲话技巧的信心，如果他讲话不清楚或不流畅，也要耐心听完，不要中途打断或随意责骂，使孩子以后在人前不敢讲话，或造成精神紧张，一说话就口吃，音乐可以在矫正儿童口吃方面发挥良好的作用，有节奏的唱歌，朗诵对儿童语言训练有一定的帮助，儿童听了音乐之后，因心情愉快，分散说话时的注意力，不是仅关注讲话的动作，这样，就能使儿童容易讲出自己要说的话，讲故事也是帮助儿童矫正口吃的一种方法，家长可以让孩子叙述幼儿园，学校里的事情；与孩子对话，讲看的新书，新电视剧，需要注意的是，家长，老师要有耐心，同时要求口吃的儿童也心平气和，不慌不忙，每次时间不要过长，时间长了容易使患口吃的儿童感到精神疲倦，一般20—30分钟即可。7：答案 C 解析 [名师点睛]幼儿园的活动是幼儿了解外部世界的主要途径。所以本题正确答案选C。在A、B、C、D四个选项中，我们可以先将B选项的“交往”和D选项的“游玩”排除，很显然，这两个活动并不是儿童与外部环境相互作用的最重要的方式。然后对A选项的“游戏”和C选项的“活动”进行分析。游戏是儿童最基本的活动方式，儿童通过游戏可以跟周围环境进行有效的交往，但是相比于“活动”，游戏的范围就显得有些狭窄，儿童的活动本身就包括儿童的游戏活动，而且活动是幼儿发展的基础和源泉，儿童必须通过活动去接触各种事物和现象，与人交往，实际操作物体，才能逐步积累经验，获得真知。所以本题正确答案还是应该选C。8：答案 A 解析 [名师点睛]幼儿园教育的活动性原则是指幼儿园教育应从幼儿身心发展的特点和水平出发，以活动为基础展开教育过程。因为活动是幼儿发展的基础和源泉。幼儿身心发展的特点决定他们不可能像中小学生那样，主要通过课堂书本知识的学习来获得发展，而必须通过活动去接触各种事物和现象，与人交往，实际操作物体，才能逐步积累经验，获得真知。离开了活动，就没有幼儿的发展。但是这里的活动离不开教师的设计和指导，教师为他们提供活动操作的材料，帮助他们总结提升活动经验，否则儿童的活动只能处于初级阶段，无法对儿童产生显著的作用，所以本题正确答案选A。9：答案 解析 儿童的发展应是协调的发展，协调发展包括几个方面： (1)儿童身体的各个器官、各系统机能的协调发展； (2)儿童各种心理机能，包括认知、情感、性格、社会性、语言等协调发展； (3)儿童的生理和心理协调发展； (4)儿童个体需要与社会需求之间的协调发展。10：答案 A 解析 [名师点睛]本题是对“儿童观”一词定义概念的考查，考生只需知道儿童观的定义就可以选出正确答案。儿童观是成人如何看待和对待儿童的观点的总和，它涉及儿童的能力与特点、地位与权利、儿童期的意义、儿童生长发展的形式和成因、教育同儿童发展之间的关系等诸多问题。所以本题正确答案选A。
