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中学教师招聘通关每日一练(2)
编辑时间:2022年3月2日
1:尊重幼儿的合法权利是指教师要根据幼儿的意愿安排教学活动。
判断题
查看原题
对
错
2:幼儿园与小学的衔接工作是由幼儿园和小学来完成。
判断题
查看原题
对
错
3:儿童经常通过模仿游戏学习和掌握实际劳动知识技能。( )
单项选择题
查看原题
A、氏族社会时期
B、母系氏族社会时期
C、父系氏族社会时期
D、军事民主时期
4:教师在创设幼儿园环境中的重要作用是( )。
单项选择题
查看原题
A、 指导者、引导者
B、 控制者
C、 组织幼儿参与环境创设
D、 准备环境、控制环境、调整环境
5:教育是社会主义现代化建设的基础,国家保障教育事业( )。
单项选择题
查看原题
A、同步发展
B、优先发展
C、快速发展
D、共同发展
6:教师如何与家长进行有效的沟通?
简答题
查看原题
7:请简要对儿童身心发展的顺序性和阶段性的内涵做出解释。
简答题
查看原题
8:下列不属于角色游戏的是( )。
单项选择题
查看原题
A、“娃娃家游戏”
B、“看医生”游戏
C、“逛商店”游戏
D、“造城堡”游戏
9:幼儿园在评示范性幼儿园前,对照评价标准进行自评的方法叫做( )。
单项选择题
查看原题
A、自我评价
B、他人评价
C、个体内差异评价
D、总结性评价
10:如果“只有你去比赛,我才去观战”为真判断,则下列为假的一项是( )。
单项选择题
查看原题
A、你去比赛,我去观战
B、你不去比赛.我也不去观战
C、你去比赛,我不一定去观战
D、你不去比赛.我去观战
看答案
1:答案
错误
解析
答:错误。 教师尊重幼儿的合法权利是指尊重幼儿的意见和需求。
2:答案
错误
解析
答:错误。 幼小衔接工作需要幼儿园、小学、社会等多方面互相配合完成。
3:答案
C
解析
父系氏族社会时期,每一个儿童在妇女们的哺育和熏陶下,逐渐了解家庭的贯例、氏族的礼法、历史传说、风俗禁忌和图腾信仰等。此外他们还要从旁边观察成人们的生产劳动情景,并在游戏中模仿他们的动作行为,如制作劳动器具、射箭、播种、收割等。这种模仿游戏为儿童学习和掌握实际劳动知识技能提供了机会。
4:答案
D
解析
【解析】准备一个与教育相适宜的环境是教师的职责。环境能否按预期的计划运转,幼儿能否充分利用环境的条件,能否在活动中真正得到发展,还要看教师能否营造环境的气氛,有效的控制环境。经常调整环境,使它保持适合幼儿发展的最佳状态,是教师的重要作用。所以,准备环境、控制环境、调整环境是教师在幼儿园环境创设中的重要作用D。
5:答案
B
解析
根据《中华人民共和国教育法》第四条明确规定,教育是社会主义现代化建设的基础,国家保障教育事业优先发展。
6:答案
解析
(1)从家长最关心的问题切入;(2)以平等的态度和方式沟通;(3)应尽可能有明确的任务和目标,向家长提出的问题尽可能有助于了解孩子的个别差异和特点;(4)与家长一起制订观察研究孩子的具体计划,全面系统地收集研究资料。
7:答案
解析
关于儿童身心发展的顺序性和阶段性的内涵,主要可以这样理解: 首先,身心发展是有顺序的:人从出生到成人,其身心发展是一个由低级到高级,由量变到质变的连续过程,具有一定的顺序。 其次,身心发展具有阶段性:人的一生,都要经历乳儿期、婴儿期、幼儿期、儿童期、少年期、青年期和成年期等几个阶段。不同的年龄阶段,表现出身心发展的不同特征。 以思维为例,童年期的思维特点是以具体的形象思维为主,对抽象的事物不易理解;少年期则以抽象思维为主,能进行理论逻辑推断。阶段性还表现为各个阶段是互相衔接的,每一个阶段都是前一个阶段的延续,又是后一个阶段的准备。 儿童身心发展的顺序性,决定了教育工作的顺序性,教师必须遵循由浅入深,由易到难,由低级到高级的顺序进行。要“循序渐进”不要“揠苗助长”。儿童身心发展的阶段性要求教育必须根据不同年龄阶段儿童的特点,提出不同要求,采用不同的内容和方法,切忌搞“一刀切”。
8:答案
D
解析
角色游戏是幼儿通过扮演角色,运用想象,创造性地反映个人生活印象的一种游戏,通常都有一定的主题。选项中“造城堡”游戏为建构游戏。
9:答案
A
解析
自我评价是指被评价者自己根据评价指标,参照一定的标准,对自己的情况进行评价。
10:答案
D
解析
“只有你去比赛,我才去观战”是复合命题中的必要条件假言命题,根据必要条件假言命题的逻辑性质:只有在“前件假且后件真”的情况下该命题为假。故选D。
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