中学教师招聘通关每日一练(7)


编辑时间:2021年2月20日

  • 1：简述作品分析实施流程。
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  • 2：所谓“第一反抗期”，是指（　）左右儿童在其身心发展的过程中所表现出来的一种对教育不太有利的独立行动与对抗行为。
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  • A、半岁
  • B、一岁
  • C、两岁
  • D、三岁
  • E、四岁
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  • 3：“今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月”是宋代词人《雨霖铃》中的名句。（　　）。
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  • A、秦观
  • B、贺铸
  • C、柳永
  • D、苏轼
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  • 4：从行为的预期结果出发，引导幼儿自觉识别行为正误是（　　）的基本特点。
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  • A、规则引导法
  • B、互动指导法
  • C、情感沟通法
  • D、目标指引法
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  • 5：《幼儿园教育指导纲要(试行)》对幼儿园教育的特点有怎样的规定?
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  • 6：教师有权依据自己的专业知识和能力从事与教学有关的工作，能自由做决定，不受他人干扰，这体现了幼儿园教师职业特点的（　　）。
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  • A、教学行为的自主性
  • B、教育对象的幼稚性
  • C、教育过程的创造性
  • D、教育手段的示范性
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  • 7：以下选项中，不是按照评价的参照体系分类的幼儿园教育评价是（　　）。
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  • A、相对评价和绝对评价
  • B、定性评价和定量评价
  • C、个体内差异评价
  • D、终结性评价
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  • 8：教师专业发展最核心的是提高教师的（　　）。
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  • A、教育理念
  • B、社会地位
  • C、不可替代性
  • D、教育教学能力
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  • 9：幼儿突然失去知觉，头向后仰，眼球固定、上转或斜视。出现此情况，幼儿可能是（　　）。
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  • A、惊厥
  • B、昏厥
  • C、中暑
  • D、中毒
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  • 10：你不能施舍给我翅膀 ①在蛾子的世界里，有一种蛾子叫“帝王蛾”。 ②以帝王来命名一只蛾子，你也许会说，这未免太夸张了吧?不错，如若它仅仅是以其长达几十厘米的双翼赢得了这样的名号，那的确是有夸张之嫌；但是当知道了它是怎样冲破命运的苛刻设定，艰难地走出恒久的死寂，从而拥有飞翔的快乐时，你就一定会觉得那一顶“帝王”的冠冕真的是非它莫属。 ③帝王蛾的幼虫时期是在一个洞口极其狭小的茧子中度过的。当它的生命要发生质的飞跃时，这天定的狭小通道对它来讲无疑成了鬼门关。那娇嫩的身躯必须拼尽全力才可以破茧而出。太多太多的幼虫在往外冲杀的时候力竭身亡，不幸成了“飞翔”这个词的悲壮祭品。 ④有人怀了悲悯，测隐之心，企图将那幼虫的生命通道修得宽阔一些。他们拿来剪刀，把茧子的洞口剪大。这样一来，茧中的幼虫不必费多大的力气，轻易就从那个牢笼里钻了出来。但是，所有因得到了救助而见到天日的蛾子都不是真正的“帝王蛾”——它们无论如何也飞不起来，只能拖着丧失了飞翔功能的累赘的双翅在地上笨拙地爬行!原来，那“鬼门关”般的狭小茧洞恰是帮助帝王蛾幼虫两翼成长的关键所在，穿越的时刻，通过用力挤压，血液才能顺利送到蛾翼的组织中去；唯有两翼充血，帝王蛾才能展翅飞翔。人为地将茧洞剪大，蛾子的翼翅就失去充血的机会，生出来的帝王蛾便永远与飞翔绝缘。 ⑤没有谁能够施舍给帝王蛾一双奋飞的翅膀。 ⑥我们不可能成为统辖他人的帝王，但是我们可以做自己的帝王!不惧怕独自穿越狭长墨黑的隧道，不指望一双怜恤的手送来廉价的资助，将血肉之躯铸成一支英勇无畏的箭镞，带着呼啸锦风声，携着永不坠落的梦想，拼力穿透命运设置的重重险阻，义无反顾地射向那寥廓美丽的长天! (1)本文借物喻人，借喻说理。从全文来看，作者认为一个人想拥有一双飞天的“翅膀”，需要哪些因素和条件? (2)在我们的生活中有不少像“他们拿来剪刀，把茧子的洞口剪大”那样的人和事。请你写一 个这样的生活事例，并说说你的看法。
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