中学教师招聘通关每日一练(1)


编辑时间:2021年2月5日

  • 1：幼儿教师在选择和创编智力游戏时，要考虑游戏的（　　），即保证游戏中蕴含的知识内容准确、难度适中，符合幼儿的身心发展特点和规律。
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  • A、适宜性
  • B、新颖性
  • C、科学性
  • D、特殊性
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  • 2：不入虎穴，焉得虎子。对这句话理解不正确的是（　　）
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  • A、进入虎穴，就一定得到虎子
  • B、只有进入虎穴，才有可能得到虎子
  • C、即使进了虎穴，也不一定就能得到虎子
  • D、要取得虎子，就必须得进虎穴
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  • 3：我国创办的第一所幼儿教育机构是（　　）。
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  • A、陈鹤琴创办的南京鼓楼幼稚园
  • B、端方创办的湖南蒙养园
  • C、张之洞创办的湖北幼稚园
  • D、严修创办的严氏蒙养园
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  • 4：简述游戏的教育价值。
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  • 5：每一位家长都希望能了解幼儿在园的生活，教师要经常给家长创造这样的机会，其中最常采用的方式是（　　）。
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  • A、亲子活动
  • B、节日联欢
  • C、开放日
  • D、亲子运动会
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  • 6：教师专业化发展经历（　　）阶段。
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  • A、非专门化——专门化——专业化
  • B、专门化——非专门化——专业化
  • C、专业化——专门化——非专门化
  • D、非专门化——专业化——专门化
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  • 7：（　　）是幼儿园教育的任务。
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  • A、培养特长幼儿
  • B、完成教学要求
  • C、培养健康幼儿
  • D、培养全面发展的幼儿
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  • 8：下列选项中，与“军人：医生：军医”逻辑相同的是（　　）。
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  • A、司机：警察：交警
  • B、舞蹈：说唱：二人转
  • C、学科：研究：科研
  • D、汽车：电动车：电动汽车
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  • 9：（　　）提出要解放儿童的头脑、双手、嘴、空间和时间。
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  • A、 福禄贝尔
  • B、 蒙台梭利
  • C、 陶行知
  • D、 陈鹤琴
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  • 10：一天．一位老师给学生上科学课，主题是“寻找有生命的物体”。老师安排学生去校园里甚至校外的大自然里寻找有生命的物体，并做好记录。走出课堂的孩子们显得很兴奋．不久一位同学跑过来说：“老师，我捉到一只蚂蚱。”其他同学也围过来看，突然，一个同学说：“这是只公的。”围观的同学哄堂大笑。老师问道：“你怎么知道的?”“我观察的，公蚂蚱有劲，跳得高。”他自信地说。这是孩子最直接的推理，却是难能可贵的!老师及时表扬道：“你真是一个小生物学家，科学就是提出问题、研究问题和解决问题，希望你能认真研究一番。”孩子认真地点点头。就在这时，一位同学跑过来告状：“一个同学把蚂蚱踩死了。” 老师很快意识到这是一个绝好的教育机会。他走过去．几个同学正在气呼呼地责备那个同学。这位老师说：“一个蚂蚱也是一个有生命的物体。我们应该爱护每一个有生命的物体。我相信，这位同学一定是无意踩死的。这样吧，老师提一个建议：不如挖个坑，把它安葬了吧!”于是，在学校的草地上，举行了一个特殊的“葬礼”。可以说在这潜移默化中，学生对生命的理解和珍惜，会比多少遍说教都来得有效! 问题：试从教师职业理念的角度，评析该老师的教学行为。
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