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中学教师招聘通关每日一练(2)
编辑时间:2020年6月28日
1:下列现象中,可依法追究刑事责任的是( )。
单项选择题
查看原题
A、故意不完成教育教学任务造成严重损失的
B、违反有关规定向受教育者收取费用的
C、侮辱、殴打教师,情节严重,构成犯罪的
D、侵犯学校校舍、场地和其他财产的
2:简述在幼儿教育改革背景下,目前我国幼儿园课程有哪些模式。
简答题
查看原题
3:为了强化幼儿的正确行为,教师应较多使用语言表扬或奖品鼓励等方法。( )
判断题
查看原题
对
错
4:幼儿的活动包括幼儿的( )等内容 。
多项选择题
查看原题
A、 生理活动
B、 交往活动
C、 心理活动
D、 实践活动
5:矫正幼儿口吃的重要原则性方法是( )。
单项选择题
查看原题
A、密切关注
B、严格要求其改正
C、让幼儿多说话
D、解除紧张
6:幼儿在结构游戏中,由独自搭建发展为能与同伴联合搭建,主要反映了游戏中幼儿( )。
单项选择题
查看原题
A、运用材料的水平
B、确定游戏主题的水平
C、社会性发展的水平
D、建构形式发展的水平
7:幼儿园向小学阶段过渡只是顺其自然,不需要老师花太多精力。
判断题
查看原题
对
错
8:五岁前的幼儿眼球前后距离较短,物体成像于视网膜后,即称为( )。
单项选择题
查看原题
A、生理性远视
B、弱视
C、近视
D、斜视性弱视
9:人体中枢神经系统用来产生能量的营养素是( )。
单项选择题
查看原题
A、碳水化合物分解成的葡萄糖
B、脂肪
C、蛋白质
D、维生素
10:教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点,面向全体学生,教书育人,将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中,注重培养学生( ),促进学生的全面发展。
单项选择题
查看原题
A、辩证分析问题的能力、创新能力和实践能力
B、团队合作的能力、创新能力和实践能力
C、沟通能力、创新能力和实践能力
D、独立思考能力、创新能力和实践能力
看答案
1:答案
C
解析
《教师法》三十五条规定,侮辱、殴打教师的,根据不同情况,分别给予行政处分或者行政处罚;造成损害的,责令赔偿损失;情节严重,构成犯罪的,依法追究刑事责任。
2:答案
解析
受国外先进幼儿教育思想的影响,我国幼儿教育课程模式的建构也在不断尝试和探索。目前,我国幼儿园的课程模式已经呈现出多元化的特点和百家齐放的趋势。 (1)单元教育课程是在陈鹤琴实验单元教学的基础上发展而来的一种教育结构。单元教育在五大领域的基础上,将课程的教育内容扩大到幼儿生活的多种环境,每个单元都以社会为中心,每一个方面选择若干有代表性的活动,将幼儿一日生活的全部要素都能包含其中。 (2)综合教育课程是根据幼儿身体、心理发展的需要,顺应各种教育要素之间的相互联系,把尊重幼儿发展规律与发挥教师主导作用相结合,从综合性入手合理选择教育内容、教育手段和方法,科学组织教育过程,以“主题”的形式建构每一阶段的生活经验,使幼儿园三年生活成为有利于促进幼儿持续发展的连续教育过程。
3:答案
错误
解析
4:答案
A,C,D
解析
【解析】:此题考察了对幼儿主要活动内容的理解和掌握。
5:答案
D
解析
[名师点睛]口吃是指说话时字音重复或词句中断的现象,是一种习惯性的语言缺陷,通称结巴。它牵涉到了遗传基因、神经生理发育、心理压力和语言行为等诸多方面的,非常复杂的语言失调症。精神因素是引起口吃的主要原因。①解除说话时的紧张情绪,并注意消除不良刺激。②加强说话训练。③说话前不要乱想,不要给自己心理暗示,语速适当放缓,使表达自然。
6:答案
C
解析
略。
7:答案
错误
解析
答:错误。 幼、小衔接阶段对幼儿身心发展影响很大,需要各方面的关注。
8:答案
A
解析
[名师点睛]5岁前可有生理性远视,这是由于幼儿眼球前后距离较短,物体成像于视网膜后。而随眼球发育,前进距离拉长,5岁左右就可成为正常视力,幼儿在5岁前的生理性远视不需要特殊治疗,此题选择A选项。B选项中的弱视指儿童视力用眼镜矫正不能达到0.8以上,而经多种有关检查又未发现异常的眼病。C选项中的近视指以视近物清楚,视远物模糊为主要表现的眼病。D选项中的斜视性弱视指由于当人的双眼视轴平行,维持双眼黄斑中心凹注视,才能产生双眼单视觉功能。
9:答案
A
解析
[名师点睛]人体中枢神经系统用来产生能量的营养素是碳水化合物分解成的葡萄糖。神经系统时刻需要血糖,低血糖时人会感到很疲倦,思路不清,甚至有可能昏迷、休克。大脑在活动时会消耗大量的糖类,而葡萄糖是由食物中的碳水化合物分解而成的。碳水化合物主要存在于米、面中,故平时一日三餐应吃足主食。糖类化合物是一切生物体维持生命活动所需能量的主要来源,它不仅是营养物质,而且有些还具有特殊的生理活性。
10:答案
D
解析
《中华人民共和国义务教育法》第三十四条规定,教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点,面向全体学生.教书育人,将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中,注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力,促进学生全面发展。
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