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中学教师招聘通关每日一练(2)
编辑时间:2020年5月29日
1:论述情绪在学前儿童心理发展中的作用。
简答题
查看原题
2:幼儿园教育目标的制定要根据幼儿发展的真实需要。 ( )
判断题
查看原题
对
错
3:幼儿的知识结构建立在( )基础之上。
单项选择题
查看原题
A、幼儿的思维能力
B、幼儿的直接经验
C、知识的系统化
D、科学性
4:万有引力定律的提出者是( )。
单项选择题
查看原题
A、赫兹
B、欧姆
C、牛顿
D、哈勃
5:学前教育中对0—3岁的儿童进行教育的专门机构是( )。
单项选择题
查看原题
A、托儿所
B、托幼园所一体化
C、幼儿园
D、儿童福利院
6:想象活动是角色游戏的支柱,角色游戏的过程是__________的过程。
填空题
查看原题
7:如果“只有你去比赛,我才去观战”为真判断,则下列为假的一项是( )。
单项选择题
查看原题
A、你去比赛,我去观战
B、你不去比赛.我也不去观战
C、你去比赛,我不一定去观战
D、你不去比赛.我去观战
8:幼儿园的环境创设主要是指( )。
单项选择题
查看原题
A、购买大型玩具
B、安装塑胶地板
C、合格的物质条件和良好的精神环境
D、选择较清静的场所
9:1907年,__________在罗马贫民区创设“儿童之家”,招收3~6岁的幼儿。( )
单项选择题
查看原题
A、杜威
B、蒙台梭利
C、维果茨基
D、皮亚杰
10:学前儿童出血时血液凝固得较慢,如新生儿出血需要8—10分钟才能凝固,幼儿需要( )分钟。
单项选择题
查看原题
A、3—4
B、4—6
C、6—7
D、7—9
看答案
1:答案
解析
学前儿童的情绪情感对其心理发展具有非常重要的意义.影响涉及儿童心理诸多方面的发展。 (1)情绪的动机作用 情绪是儿童认知和行为的唤起者与组织者。对儿童心理活动和行为具有非常明显的激发作用。情绪直接指导、调控着儿童的行为、促使儿童去做出这样或那样的行为,或不去做某种行为。 (2)情绪对认知发展的作用 情绪与认知之间关系密切:①情绪随着认知的发展而分化、发展;②情绪对儿童的认知活动及其发展起着激发、促进或抑制、延缓的作用。 (3)情绪是人际交往的重要手段 每一种情绪都有其外部表现——表情。表情是人与人之间进行信息交流的重要工具之一.在婴幼儿与人的交往中,占有特别的重要的地位。 新生儿几乎完全借助于他的面部表情、动作、自身及不同的声音等,与成人进行着信息交流.引起其与成人的交往,或者维持、调整交往。表情和语言一起共同实现着儿童与成人、儿童与同伴间的社会性交往。 (4)情绪对儿童性格形成的作用 儿童在与不同的人、事物的接触中,逐渐形成了对不同人、不同事物的不同的情绪态度。儿童经常、反复受到特定环境的影响,反复体验同一情绪状态,这种状态就会逐渐稳固下来,形成稳定的情绪特征,而情绪特征正是性格结构的重要组成部分。 (5)情绪影响身心健康 情绪与人的身心健康互相制约、互相影响。身体健康主要指机体有无疾病,而心理健康主要指人的情绪健康。很多儿童不同程度地存在焦虑情绪。长期的焦虑状态会直接影响到儿童的健康成长。
2:答案
正确
解析
略。
3:答案
B
解析
在学前教育阶段,由于学前儿童的认知水平较低,知识经验欠缺,他们认识事物主要是通过感官和动作,与周围生活环境中的事物直接接触.进行感知和操作,获取直接经验。
4:答案
C
解析
所谓万有引力,即任意两个质点通过连心线方向上的力相互吸引,引力的大小与它们的质量乘积成正比,与它们的距离的平方成反比。其提出者是牛顿。赫兹首先证明了电磁波的存在;欧姆提出了著名的欧姆定律;哈勃是河外天文学的奠基人。因此本题选C。
5:答案
A
解析
[名师点睛]在我国,广义的学前教育是指面向小学之前,即0—6、7岁的儿童所实施的教育,具体又可以划分为两个部分:0—3岁的早期教育和3—6、7岁的幼儿教育。在面向0—3岁儿童的早教机构中,0—3岁的托儿所教育属于早期教育的组成部分之一,除此之外早期教育还可包括早教指导机构的教育等。但是早教指导机构主要面向的是儿童的家长,主要是向儿童家长传授一些教育理念和方法,而托儿所才是真正面向0—3岁的幼儿,对其进行教育的专门的机构。所以本题最准确的答案是A。
6:答案
解析
创造性想象活动
7:答案
D
解析
“只有你去比赛,我才去观战”是复合命题中的必要条件假言命题,根据必要条件假言命题的逻辑性质:只有在“前件假且后件真”的情况下该命题为假。故选D。
8:答案
C
解析
幼儿园的环境由合格的物质条件和良好的精神环境构成。
9:答案
B
解析
蒙台梭利创设了“儿童之家”。
10:答案
B
解析
[名师点睛]学前儿童血液中含水分及浆液较多,而凝血物质及盐类较缺乏,因此,学前儿童出血时血液凝固得较慢。需要4—6分钟。
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