中学教师招聘通关每日一练(3)

编辑时间:2020年4月8日

1：幼儿园应当以（　　）为基本活动形式。

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A、教育活动

B、生活活动

C、游戏活动

D、区域活动

 

2：以下关于我国科技史的叙述，不正确的是（　　）。

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A、1965年,我国首次人工合成了结晶牛胰岛素

B、世界上首次作出哈雷彗星的确切记录的是《春秋》

C、三国时期刘徽提出割圆术计算圆周率的正确方法

D、“月光生于日之所照，魄生于日之所蔽，当日则光盈，就日则光尽”是元朝天文学家郭守敬对日食现象做出的科学解释

 

3：试论述影响人的身心发展的各种因素，并说明各因素对儿童身心发展会产生怎样的影响?

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4：在教师的人格中有两种重要特征对教学有显著影响：一是富于激励和想象的倾向性；二是（　　）。

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A、说到做到

B、热情和同情心

C、敬业精神

D、重义气、讲交情

 

5：故事《胖胖兔减肥》 教师问：“你们见过像胖胖兔一样的小胖胖吗?你能学学小胖胖的样子吗?”幼儿回答：“我们家楼下有个大姐姐是和胖胖兔一样的胖胖，她走路像这样……”孩子们在笑声中讲述了自己生活中见到的胖胖，回忆了自己的生活经验，接着老师又问：“你们知道胖胖兔为什么要减肥吗?”幼儿回答：“胖了很难看”；“走一点路就走不动”；“太胖了摔了跟头爬不起”；“太胖了跑步跑不快”；“太胖了，穿不下好看的衣服”；“小兔子胖了跳不动，很吃力”；“小兔子要到朋友家去，可是门很小，进不去”……宽松的气氛中，孩子敢讲又有话讲。 请根据所学习过的教学原理对以上教学片段中教师和儿童的行为进行分析。

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6：教育实验的一般程序包括（　）等几个步骤。

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A、规划设计

B、确定课题

C、实验设计

D、实施设计

E、总结整理

 

7：学前儿童能够进行最初的生活自理的年龄阶段是（　　）。

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A、2—3岁

B、3—4岁

C、4—5岁

D、5—6岁

 

8：认为儿童是“白板”，像是一张白纸，洁白无瑕，成人可以在上面画最新最美的图画；像一个空容器，成人可以任意填塞，把各种知识经验灌输进去，而不考虑儿童的需要。儿童的发展仅仅是周围环境的产生，是消极被动地接受外界刺激的结果，完全忽视了儿童的主观能动性。这是“白板说”的观点，其代表人物是（　　）。

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A、夸美纽斯

B、福禄贝尔

C、蒙台梭利

D、洛克

 

9：下列有关世界著名建筑的表述，不正确的是（　　）。

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A、泰姬陵位于泰国，是世界著名的纪念性建筑．有“泰国的珍珠”之称

B、吴哥窟古迹位于柬埔寨．是世界著名的佛教建筑，现在柬埔寨的国旗上就绘有吴哥窟的造型

C、敦煌莫高窟又称千佛洞，位于甘肃省，奠高窟是集建筑、绘画、雕塑于一体的立体艺术，是世界上现存规模最宏大、保存最完好的佛教艺术宝库之一

D、圣彼得大教堂是世界上最大的教堂．位于梵蒂冈．教堂内有许多世界著名的雕像和浮雕，艺术价值极高

 

10：“游戏创造了儿童的最近发展区”观点的提出者是（　　）。

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A、维果茨基

B、皮亚杰

C、夸美纽斯

D、席勒

 

看答案 1：答案 C
解析  《幼儿园工作规程》第二十一条规定，幼儿园教育工作的原则是：体、智、德、美诸方面的教育应互相渗透，有机结合。遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿的年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿个体健康发展。面向全体幼儿，热爱幼儿，坚持积极鼓励、启发诱导的正面教育。合理地综合组织各方面的教育内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用。创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中。所以本题的正确答案为C。
2：答案 D
解析  “月光生于日之所照，魄生于日之所蔽，当日则光盈，就日则光尽”是张衡对月食做出的科学解释。故选D。
3：答案 
解析  影响人的身心发展的因素主要可以概括为三种：遗传因素、环境因素和教育。 (1)遗传因素 遗传因素，也叫遗传素质，是指从上一代继承下来的生 理解剖上的特点，如机体的构造、形态：感官和神经系统等，其中对心理发展具有最重要意义的是神经系统的结构和功能的特征。这些遗传素质是先天的，与生俱来的。遗传因素对儿童心理发展的作用，不仅表现在是提供最初的自然物质基础，遗传因素还制约着儿童的生长发育过程。比如，儿童并不是生下来就会走路、说话，但是儿童 到了一定年龄能够学会走路、说话，则是人类种系遗传因素决定的。 (2)环境因素 环境可以分为广义的环境和狭义的环境。广义的环境指人们生活的全部环境，包括教育在内；狭义的环境则是指除学校教育以外的社会环境。 良好的社会环境是促进儿童身心健康成长的必要条件之一，社会环境使遗传提供的心理发展的可能性变为现实，宏观的社会环境制约着儿童心理发展水平和方向，微观的社会环境是影响儿童心理个别差异的最重要的条件。但需要注意的是社会环境对人的身心发展并不起决定作用。因为：①这种环境的影响是自发的、偶然的、零碎的，没有既定的目的，也不能按一定的方向长期系统地影响儿童，它不能决定人们身心发展的方向和水平。②人是具有主观能动性的个体，人们接受环境的影响不是消极被动的，而是积极主动的过程。 (3)教育(学校教育) 教育是环境的一个组成部分，是一种特定的环境。儿童处于受教育过程，教育条件是儿童社会环境中最重要的部分，是有目的性、方向性最强、最有组织的具体引导儿童发展的环境，对儿童身心发展起主导作用。
4：答案 B
解析  教师的人格特征与职业成就密切相关，其中最重要的是教师的热情和同情心，还有教师应富于激励和想象的倾向性。所以本题的正确答案为B。
5：答案 
解析  教师提出的这些问题不仅改善了师生关系，而且使孩子们的学习兴趣提高了，自主性得到充分的发挥，让孩子愿意开口说话；活动中运用启发式动作和语言，帮助幼儿拓宽思路，展开想象，让孩子有话可说，达到了发展幼儿语言能力的目标。 孩子也许在家能说会道，但环境一改变，面对这么多陌生的面孔，往往羞涩胆怯。这时，我们教师要让孩子们把“怕”变成“敢”。本案例中教师找到了教材的趣点，以提问激发孩子的情趣，诱发孩子回忆生活中有趣的事情，使孩子放松精神，有利于语言的表达，并在一定程度上增添活动的情趣，激活孩子们的情感与思维，使孩子不怕说。教师可以利用互动武提问，引发孩子们积极讨论，让他们有话能说。
6：答案 B,C,D,E
解析  本题是对基础知识的考查。教育实验的一般程序包括四个步骤：确定课题、实验设计、实施设计和总结整理。
7：答案 B
解析  [名师点睛]学前儿童能够进行最初的生活自理的年龄阶段是3—4岁，即幼儿园小班，在这个阶段儿童表现出的发展特征是：①生活范围扩大，幼儿3岁以后进入幼儿园，从只和亲人接触的小范围，扩大到有老师、更多同伴的新环境。生活范围的扩大，引起了幼儿心理上的许多变化，使幼儿的认识能力、生活能力以及交往能力得到了迅速发展。②认识依靠行动，这一阶段幼儿的认识活动往往依靠动作和行动来进行。3—4岁幼儿的认识特点是先做再想。他们的注意、感知、想象、语言、思维等都与动作联系在一起。③情绪作用大，此时的幼儿情绪不稳定，很容易受外界环境的影响和周围人的感染。④爱模仿，3—4岁幼儿模仿性很强，对成人的依赖也很大。
8：答案 D
解析  [名师点睛]儿童观是成人如何看待和对待儿童的观点的总和，它涉及儿童的能力与特点、地位与权利、儿童期的意义、儿童生长发展的形式和成因、教育同儿童发展之间的关系等诸多问题。“白板说”是历史上曾出现过的一种儿童观，持有这种观点的人认为，儿童刚生下来的时候，其心灵就像一块白板，成人可以任意塑造成各种各样的东西；儿童的发展仅仅是周围环境的产生，是消极被动地接受外界刺激的结果，完全忽视了儿童的主观能动性。“白板说”的典型代表人物是洛克，所以本题正确答案选D。
9：答案 A
解析  泰姬陵位于印度，是印度知名度最高的古迹之一，也是世界八大奇迹之一。故选A。
10：答案 A
解析  [名师点睛]维果茨基提出了最近发展区理论。认为教师必须首先确立儿童发展的两种水平：一是儿童已经达到的发展水平，二是儿童可能达到的发展水平，即儿童在他人帮助下能够到达的发展水平，而游戏恰恰创造了儿童的最近发展区。

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