中学教师招聘通关每日一练(9)

编辑时间:2020年2月24日

1：《幼儿园教育指导纲要(试行)》中，在第二部分的“教育内容与要求”中，其中的“指导要点”主要起的作用是（　　）。

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A、点明该领域的教和学的特点

B、点明该领域特别应当注意的有普遍性的问题

C、既点明该领域的教和学的特点，也点明该领域特别应当注意的有普遍性的问题

D、表明该领域重点追求什么，它主要的价值取向何在

 

2：成人脑的耗氧量约占全身耗氧量的1／4；婴幼儿脑的耗氧量几乎占全身耗氧量的（　　）。

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A、1／2

B、1／3

C、1／4

D、1／5

 

3：教师讲到“楚汉战争”中项羽自杀时，一个孩子突然说道：“傻瓜。”下列处理方式中最恰当的一项是（　　）。

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A、指桑骂槐的批评

B、不予理睬．继续课堂教学

C、老师微笑着说：“刚才有人说‘项羽自杀是傻瓜行为’。大家怎样认为?”

D、否定幼儿的观点

 

4：教师未经学生同意按考分高低排列名次，张榜公布，侵犯了学生的(　　)

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A、隐私权

B、名誉权

C、受教育权

D、人身自由权

 

5：人脑开始只是一张“白纸，没有特性也没有观念”。这句是洛克著名的（　　）。

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A、白板说

B、最近发展区

C、遗传论

D、认知论

 

6：班级管理是通过计划、组织、实施、（　　）等环节来实现的。

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A、总结

B、小结

C、调整

D、检查

 

7：下列不符合目前我国幼儿园教师资格认定条件的是（　　）。

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A、具备幼儿师范学校毕业及其以上学历

B、身体健康的成年女性

C、热爱幼儿教育事业，爱护幼儿

D、经国家教师资格考试合格

 

8：幼儿园的“娃娃家”游戏属于（　　）。

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A、 结构游戏

B、 表演游戏

C、 角色游戏

D、 智力游戏

 

9：__________的主要宗旨在于向家长系统宣传和指导教育孩子的正确方法。（　　）

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A、咨询活动

B、家长委员会

C、家长学校

D、电话联系

 

10：数字是我们日常生活经常使用的计量工具，请你以“数字6”为教学材料，设计一个中班的教学活动，写出活动名称、设计意图、活动目标、活动准备、并设计活动过程。 要求如下： 从日常生活中和幼儿的经验引发教学内容，运用游戏化、生活化的教学方式，突出幼儿学习的自主性和积极性，在帮助幼儿习得经验、知识的同时，重视幼儿情绪、态度、能力的培养。 以“学数数”为主题，设计一个幼儿园中班的活动方案。 设计一个幼儿园中班的体育活动方案。 以“美丽的大自然”为主题，设计一个幼儿园大班的活动方案。

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看答案 1：答案 C
解析  [名师点睛]《幼儿园教育指导纲要(试行)》的第二部分的内容是“教育内容与要求”，在该部分又包括以下三部分：每一领域的目标、内容与要求以及指导要点。其中，目标主要表明该领域重点追求什么，它主要的价值取向何在；内容与要求主要说明为实现教育目标教师应该做什么，该怎么做。同时，将该领域的内容自然地负载其中；“指导要点”则一是点明该领域的教和学的特点，二是点明该领域特别应当注意的有普遍性的问题。结合题干进行分析，考查“指导要点”的作用，那就是一是点明该领域的教和学的特点，二是点明该领域特别应当注意的有普遍性的问题。所以C选项是正确答案。
2：答案 A
解析  [名师点睛]成人脑的耗氧量约占全身耗氧量的1／4；婴幼儿脑耗氧量几乎占全身耗氧量的1／2。因此，学前儿童生活的环境应保证空气新鲜。新鲜空气含氧多，可以确保学前儿童发育对氧气的需求。
3：答案 C
解析  幼儿在思想上具有鲜明的独立性和自主性。作为教师必须尊重幼儿的个体独立性，不能把自己的个人意志强加于幼儿的思想之上，要把幼儿当作不依自己的意志为转移的客观存在，当作具有个体独立性的人来看待，因势利导地去施加教育，推动幼儿个体的健康成长。
4：答案 A
解析  
5：答案 A
解析  洛克提出白板说。
6：答案 C
解析  幼儿园班级管理是指幼儿园班级中的保教人员通过组织、计划、实施、调整等环节，把幼儿园的人、财、物、时间、空间、信息等资源充分运用起来，以达到高效率实现保育和教育的目的。
7：答案 B
解析  [名师点睛]在1996年实施的《幼儿园工作规程》中对幼儿园各类工作人员的资格有明确的规定：幼儿园工作人员应拥护党的基本路线，热爱幼儿教育事业，爱护幼儿，努力学习专业知识和技能，提高自己的文化和专业水平，品德良好，为人师表，忠于职责，身体健康，当然幼儿教师也不例外，所以C选项不选。具体针对幼儿园教师，还规定，在学历方面要求取得幼儿园教师资格应当具备相应的学历，还特别提出要通过“国家教师资格考试”才能取得相应的合格证书，才能担任幼儿教师，但是在这其中，并没有对教师性别提出限制，男性如果符合这些条件也是可以成为一名幼儿教师的，所以，本题应该选B。
8：答案 C
解析  【解析】：角色游戏是幼儿通过扮演角色，运用想象，创造性地反映个人生活印象的一种游戏，通常都有一定的主题，如娃娃家、商店、医院等。
9：答案 C
解析  家长学校旨在向家长系统宣传和指导教育孩子方法。
10：答案 
解析  中班数学：认识数字“6” 活动目标： (1)引导幼儿认识数字“6”，知道它能表示相应数量的物体。 (2)引导幼儿通过操作、目测等正确感知6以内的数量，巩固对6以内数字的认识。 (3)激发幼儿学习数学的兴趣，培养其动手操作和口语表达能力。 活动准备： (1)教具：投影仪一台，“动物园”幻灯片若干张，录音机一台，音乐磁带一盒，数字卡片若干张。 学具：第一组，印有数字的作业纸人手一份，油画棒若干盒；第二组，数字纸卡人手一份，实物印章每人一个；第三组，实物图片人手一份，油画棒若干盒，数字卡片若干张。有点卡标记的信箱三个，贴有不同数字的信封人手一个，1—6小数卡人手1份，小玩具若干。 (2)环境布置幼儿坐在地毯上成半圆形，每人面前放一个小盘子(盘内1—6个小数卡若干，玩具若干)，幼儿后面搭建“数的王国”，用大型积木搭三个门洞，分别标有数字“1、2、3”。 活动过程： (1)集体尝试活动设置情境，引起幼儿兴趣。 (出示一封信)师：今天啊，老师收到了一封数字王国的国王写给我们中(1)班小朋友的信。(教师读信)师：我们一起开汽车去动物园，好不好?(音乐声，幼儿做开汽车的动作)出示幻灯片(一)，到达“动物园”。 尝试一：分别出示幻灯片(二)、(三)，请幼儿目测动物数量，巩固对数字“4”、“5”的认识。师：我们到了××馆，它们有几只?可以用数字几来表示?请小朋友从小盘内试着取出相应的数字。 尝试二：出示幻灯片(四)，请幼儿目测动物数量，认识数字“6”。师：它们有几只?可以用数字几来表示?(出示数字“6”)“6像什么呢?”请小朋友从盘中找出数字“6”，集体认读数字“6”。请幼儿讨论讲述“6”还可以表示什么? 尝试三：游戏“看数取物”。师：这是数字几?(出示数卡)请小朋友从小盘内试着拿出相同数量的玩具，边拿边说：1、2、3…×个玩具和数字×做朋友。教师引导幼儿反复练习。师：现在我们到数字王国去玩好不好? (2)小组活动介绍每组的游戏内容及规则。 师：小朋友看，数字王国有三个进口，分别为1号门、2号门、3号门。每个门内都有一组游戏。 第一组看数字做点卡。 师：请小朋友先看清数字是几，再画圆点，边画边说：1、2、3……数字×和×个圆点做朋友。 第二组看数字印图形。 师：请小朋友先看上面的数字是几，就在旁边的格子里印几个实物图形，边印边说：1、2、3……×个图形和数字×做朋友。 第三组看实物贴数字。 师：先看卡片有几个什么，再把能表示它的数字贴在上面的格子里，边贴边说×个什么数字和数字×做朋友。 请幼儿自由选择一组游戏，随欢快的音乐声进入作业区。幼儿操作，教师巡回指导，鼓励幼儿边操作边讲述，检查操作过程及结果。 (3)活动评价(师生互评) ①展示个别幼儿的操作卡片，集体进行评价，表扬边操作边讲述的幼儿。 ②教师小结活动情况。 ③以“寄信”结束活动。师：小朋友想不想和数字娃娃交朋友呢?老师为你们准备了许多信封，请你们把自己做的寄给它们好不好?幼儿粘贴，教师讲解寄法：请小朋友先试着在信箱上找到信封上数的好朋友，再把信放到相对应的信箱里，边放边说：数字×和×个圆点做朋友，这样信就能寄出去。幼儿逐一“寄信”，走出教室，结束活动。

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