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中学教师招聘通关每日一练(6)
编辑时间:2020年2月24日
1:幼儿教师与幼儿之间的沟通主要是言语的沟通,非言语的沟通很少。( )
判断题
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对
错
2:提出儿童有一种“吸收心理”的著名幼儿教育家是( )。
单项选择题
查看原题
A、张雪门
B、陶行知
C、福禄贝尔
D、蒙台梭利
3:关于我国学前教育的描述,不正确的是( )。
单项选择题
查看原题
A、属基础教育
B、是儿童启蒙教育
C、属义务教育
D、是实施全面发展的教育
4:把安徒生这位世界童话大师的全部童话作品介绍给我国的是( )。
单项选择题
查看原题
A、任溶溶
B、叶君健
C、柯岩
D、任耀德
5:国内外许多研究证明,儿童在学前阶段通过教育已经能够认识一定数量的字了,所以至少在学前班可以进行“小学化”的识字教育。这种做法( )。
单项选择题
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A、有道理,通过提前识字可以促进儿童的发展
B、违背“发展适宜性原则”,不应该这么做
C、在条件好的城市幼儿园大班可行
D、可行,因为提前学习知识有利于儿童在竞争中处于有利地位,提高自信心
6:李某6岁,就读一所私立幼儿园。在县举办的“六一”儿童节会演中获一等奖,因此私立幼儿园以李某被授奖时的镜头在电视中为其园作宣传广告。李某的父亲找幼儿园要求其停止宣传广告的播放,并赔偿有关损失。根据《中华人民共和国未成年人保护法》,该幼儿园侵犯了李某的( )
单项选择题
查看原题
A、肖像权
B、专利权
C、名誉权
D、受教育权
7:菲菲今天选择了美发店的游戏,刚开始生意不错,忙得不亦乐乎。突然,只看见菲菲捂着肚子,哎呀哎呀的说:“我肚子疼,要去上厕所了。”就在菲菲准备关门去上厕所的时候,又来了两位顾客:“老板娘,今天我们要去亲戚家,你赶快帮我烫一个漂亮的卷发吧!”这时候的菲菲想了一会,对顾客们说:“你们能不能等一会,让我上个厕所。”当顾客的鸣鸣着急了:“老板娘。我很急的,车子还在等我们,晚了要坐不到车子的。”只见菲菲想了一会.对鸣鸣说:“请你等一下,我马上回来。”只看见,菲菲找到了昨天扮演发型师的宸宸,对宸宸说:“今天,你能来我店里帮忙吗?我店里有客人,可是我肚子疼,想去上厕所。”宸宸想了一会就答应了。过了一会,菲菲回来了,自己就继续忙起来了,宸宸也回到了自己的角色中去了。 请用所学过的学前教育学的理论知识进行分析,并给出解决措施。
简答题
查看原题
8:教师在布置活动区域时,尽量把性质相似的活动区安排在一起,这是活动区之间的( )。
单项选择题
查看原题
A、界限性
B、相容性
C、转换性
D、规则性
9:试述婴幼儿神经系统的特点。
简答题
查看原题
10:素质教育中全面加强和改进德育、智育、体育、美育,坚持文化知识学习和思想品德修养的统一、理论学习与社会实践的统一、全面发展与个性发展的统一。这说的是素质教育的( )特点。
单项选择题
查看原题
A、全体性
B、全面性
C、统一性
D、发展性
看答案
1:答案
错误
解析
非言语的沟通常常体现在日常生活中。
2:答案
D
解析
[名师点睛]蒙台梭利是意大利幼儿教育家,蒙台梭利对儿童心理有深入的研究,她认为儿童的心理发展有四个存在着内在联系的显著特点。其中有一个特点就是:儿童的心理具有吸收力。蒙台梭利认为婴幼儿具有一种下意识的感受能力与特殊的鉴别能力,简称“吸收心理”。也就是说,儿童有一种自动成长的冲动。除此之外,儿童心理还具有独特的心理胚胎期,具有敏感期,发展具有阶段性。所以本题正确答案选D。
3:答案
C
解析
4:答案
B
解析
叶君健不仅精通英语、世界语,而且对丹麦、挪威等文字也有很高的造诣,既用中文和英文写小说,又从事多种文字的文学翻译,堪称创作与翻译俱佳的“两栖”作家。在他丰硕的文学成果当中,四卷本《安徒生童话全集》令人印象深刻,叶君健翻译的《安徒生童话》被丹麦报纸评价为译得最好的,同时,还被丹麦女王授予“丹麦国旗勋章”。结合题干,本题选B。
5:答案
B
解析
幼儿期更为有效的学习方式应该是具体形象的、以游戏为主的自发性学习,而不是“小学化”教学。在学前班进行“小学化”的识字教育也违反了发展适宜性原则。
6:答案
A
解析
7:答案
解析
从这个案例中我们可以看出,幼儿非常投入自己的游戏,并且能够认真履行着自己的角色职责,角色意识明确。随着生活经验的日益增加,孩子在游戏中遇到问题后,不轻易放弃,而是根据自己已有的经验来解决问题。 在游戏过程中,幼儿遇到了一定的困难,但是能够通过自己的思考,找到一些简单的解决问题的方法。这体现了幼儿游戏经验的丰富,能够根据生活中的一些经验来充实游戏内容,拓展游戏,解决游戏中偶然出现的情况,从而在一定程度上推动游戏情节的发展。 在本次案例中,孩子的能力在游戏过程中在不断地进步,能够依靠自己的力量解决一些简单的问题,而不是一直依赖教师的介入来解决问题。 教师在游戏评价时,对于菲菲和宸宸的这种做法,给予了表扬,增强了她们游戏的信心。在游戏过程中,我们要通过各种方法帮助幼儿增强合作的意识和能力。及时地对幼儿鼓励,引导幼儿做出合作行为.能较好地与同伴一起在游戏中合作,教师对幼儿合作行为的肯定、鼓励,能让幼儿受到极大的鼓舞,并且在以后的游戏中进一步强化合作的动机。 同时,教师也要给其他孩子提出了问题,如果在游戏中想离开自己的岗位,可以采取什么措施。幼儿在游戏过程中时常会出现一些问题,可能是材料运用方面的,可能是有关游戏规则的,可能是关于游戏中角色交往方面的等。教师要尊重“从幼儿中来,到幼儿中去”的原则,最大限度的发挥幼儿的自主性。
8:答案
B
解析
[名师点睛]有的教师在创设区域时把区域弄得太花哨,把体现一个或近似功能的区域设置成好几个活动区。 其实没有必要,完全可以把相似的内容整合在一个区域中。如积塑区、积木区都是拼搭构建,只需设在同一区即可。如益智区就可整合数学、拼图、棋类、迷宫等教育资源,引导儿童在对材料的夹、串、穿、拼、插、分类等操作摆弄中形成数量、大小、形状、颜色、长度、序列、时空等概念,启迪儿童的智慧;表演区可整合音乐表演、木偶表演、故事表演、时装表演等内容,在选择道具、服饰搭配以及表演活动中儿童获得音乐节奏、语言表达、手头操作、艺术表现等方面的发展,有利于儿童活泼开朗个性的培养;生活区可整合感知认识以及洗、切、团、刨、搅拌等操作技能,提高儿童的动手能力,感受生活的乐趣。教师要将性质相似的区域设置在相邻的位置,使儿童之间能够产生互动。
9:答案
解析
在婴儿出生时,控制心跳、反射和呼吸的基本结构已在脑中形成。然而在大脑皮质的绝大部分区域,神经元彼此之间才刚刚开始发生联系,并逐渐完成大脑所需的1000万亿个突触,而这一切还要取决于婴儿所处的环境与他的感觉经历。婴幼儿的神经系统具有以下特点: (1)符合大脑皮质活动的规律:优势原则、镶嵌式原则、动力定型原则; (2)早期大脑神经系统生长发育迅速; (3)脑细胞耗氧量大; (4)大脑可利用的能量来源单一; (5)易兴奋也易疲劳; (6)需要较长的睡眠时间。
10:答案
B
解析
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》指出素质教育坚持全面发展,全面加强和改进德育、智育、体育、美育,坚持文化知识学习和思想品德修养的统一、理论学习与社会实践的统一、全面发展与个性发展的统一。
中学教师招聘通关每日一练(1) 2020年2月24日
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中学教师招聘通关每日一练(10) 2020年2月24日