1：答案 A 解析 [名师点睛]教育的性质是由政治制度决定的，而教育的发展是受生产力发展水平制约的。生产力发展制约着教育发展的规模和速度；制约着教育目的(人才的培养规格)；制约着课程设置和教学内容的改革；生产力发展促进教学方法、教学手段和教学组织形式的改进。经济发展水平其实就是生产力发展水平的另一种说法，所以本题选A。2：答案 B 解析 [名师点睛]6个月以下乳儿应多采用物理法降温，因为这种降温方法更为安全，慎服退烧药。常用的物理降温法有：头部湿冷敷，将湿毛巾敷于发热宝宝的前额，2—3分钟换1次。擦浴，用30%—50%的酒精或冷水浸湿纱布，洗擦发热宝宝的上肢、下肢、额部、颈部、腋下及腹股沟等处。3：答案 解析 (1)生长发育是一个由量变到质变的复杂过程。 (2)生长发育既有连续性又有阶段性。 (3)生长发育的速度是波浪式的，有时快些，有时慢些。 (4)身体各系统的发育是不均衡的，但又是统一的。神经系统在胎儿期和出生后都是领先的，淋巴系统的发育在出生后特别迅速，到10岁后逐渐成熟。生殖系统在童年时期几乎无发展。 (5)每个儿童的生长发育有他自己的特点，在评价时应观察其发育动态。 (6)生理发育和心理发育是紧密相连的。4：答案 正确 解析 略。5：答案 解析 教师的主导作用，主要体现在两个方面，既要讲好课，会教学生，又要善于调动学生的学习积极性，使学生会学。而学生的学习积极性是不会自发产生的，需要靠老师的生动教学来调动。教师只会讲课，而不能使学生会学，真正融入课堂中来，不能说全面发挥了教师的主导作用。6：答案 D 解析 [名师点睛]活动内容的评价要遵循以下几个要求，分别为：内容的适宜性、有效性；内容的针对性、挑战性；内容的多元性、整合性。内容的适宜性、有效性主要指活动内容是否依据教育目标，是否符合幼儿的年龄特点，是否尊重幼儿的学习兴趣和需要，并能从幼儿的角度来选择孩子喜欢的、感兴趣的内容。内容的针对性、挑战性教师能否把握住各领域幼儿关键经验以及应该获得的基本经验，同时在关注幼儿现实生活经验的基础上，对幼儿已有的经验进行整合，使教育活动内容更体现出挑战性、针对性，能促进幼儿在最近发展区的水平上实现经验的提升。内容的多元性、整合性指将各领域的关键经验进行有机的、自然的整合，或是将某些发展领域中的内容围绕某个领域，结合其他领域方面整合到某一主题中。整合的内容应是有内在关联并有逻辑主线贯穿的，是一种自然、有效的整合。7：答案 C 解析 [名师点睛]幼儿与教师、幼儿与同伴等互动交往有利于其社会性的发展。8：答案 A 解析 教育是对人进行的社会活动。9：答案 B 解析 1840年由福禄贝尔提出。10：答案 C 解析 父母是孩子的第一个和最重要的环境影响因素。每个幼儿都从自己家庭的生活中获得不同于他人的经验、形成自己的行为习惯、发展待人处事的能力以及语言等。父母对孩子的这种影响贯穿孩子的一生。
