中学教师招聘通关每日一练(3)


编辑时间:2019年3月12日

  • 1:请你用幼儿园教育评价的科学方法和评价指标对小班科学活动《小兔蹦蹦跳》做出合理有效的评价。 活动目标:1.帮助幼儿认识兔子的主要外形特征。2.了解兔子蹦蹦跳跳的独特运动方式。3.培养幼儿细致的观察力。4.调动幼儿喜欢兔子的情感。 活动过程:一、导入活动:教师:“老师今天带来了一个谜语,你们想不想猜谜语?”幼儿:“想。”教师: “那让我们一起来猜吧。红眼睛,三瓣嘴,爱吃萝卜爱吃菜。长耳朵,短尾巴,走起路来跳跳跳。请你猜猜它是谁?”幼儿:“小兔子。”教师:“今天小兔也来我们班。(教师抱着兔子来到幼儿中间)小兔子很喜欢大家,希望与我们做好朋友。你们愿意吗?”认识好朋友(小兔子):请幼儿摸兔子身上的毛,逗逗小兔子。教师引导幼儿观察兔子的外观特征。(1)请问兔子身上的毛是什么颜色?(2)请问兔子的耳朵是什么样子的?(3)请问兔子的眼睛是什么颜色的?(4)请问兔子的嘴是什么样的?(5)请问兔子最爱吃什么?1.引导幼儿来观察兔子的运动。兔子为什么喜欢蹦蹦跳跳的行走?(因为它前腿长后腿短。)了解兔子的身体特征:前腿长后腿短。2.请幼儿来模仿兔子跳。“我们一起来模仿小兔子蹦蹦跳。”3.除了刚才认识的兔子以外,还有一些不同颜色的小兔子,让我们来一起认识一下:教师出示些与兔子外形特征相似的其他动物,如:狗,老虎,熊,猴等。教师出示不同颜色兔子的图片,请幼儿观察,让幼儿了解兔子有不同的种类。4.引导幼儿来一起喂兔子,了解兔子的食性,教育幼儿要爱吃蔬菜。5.教师:“今天我们认识了几种小兔子,小朋友都喜欢吗?”幼儿:“喜欢。”教师:“我们一起变成小兔子,来跳快乐的舞好吗?”(音乐响起,幼儿戴上教师准备好的小兔子头饰,随音乐和教师一起跳出快乐的舞蹈。)6.本节活动至此结束。
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  • 2:安排幼儿生活作息制度要(  ),不同类型的活动要交替进行。
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  • A、动静结合
  • B、循序渐进
  • C、合理
  • D、科学
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  • 3:教师请小朋友把自己家的图书带到幼儿园的图书角与其他人分享,丰富了图书角的内容,教师这样做遵守了(  )教育原则。
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  • A、保教结合的原则
  • B、充分利用和发挥儿童、家庭、社会教育资源的作用
  • C、促进儿童全面发展的原则
  • D、注重教育的活动性和活动的多样性
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  • 4:世界上第一种基因移植作物是(  )。
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  • A、番茄
  • B、烟草
  • C、白菜
  • D、黄瓜
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  • 5:“严禁任何组织和个人向未成年人出售、出租或者以其他方式传播淫秽:暴力、凶杀、恐怖等毒害未成年人的图书、报刊、音像制品。”反映了我国法律所规定的少年儿童合法权利中的(  )。
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  • A、受教育的权利
  • B、生存的权利
  • C、安全的权利
  • D、受尊重的权利
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  • 6:18世纪法国著名的自然主义教育家卢梭的教育代表作是(  )。
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  • A、《爱弥儿》
  • B、《教育漫话》
  • C、《人的教育》
  • D、《母亲读物》
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  • 7:智力游戏与其他游戏不同,智力游戏要有一定的(  )。
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  • A、适宜性
  • B、新颖性
  • C、科学性
  • D、灵活性
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  • 8:建立世界上最早的天文台的国家是(  )。
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  • A、古埃及
  • B、古印度
  • C、古巴比伦
  • D、中国
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  • 9:提出儿童具有独特的“心理胚胎期”的著名幼儿教育家是(  )。
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  • A、张雪门
  • B、陶行知
  • C、福禄贝尔
  • D、蒙台梭利
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  • 10:含有丰富维生素A的食物是(  )。
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  • A、动物肝脏
  • B、豆制品
  • C、米、面
  • D、绿色蔬菜
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