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中学教师招聘通关每日一练(8)
编辑时间:2019年2月14日
1:教师专业发展最核心的是提高教师的( )。
单项选择题
查看原题
A、教育理念
B、社会地位
C、不可替代性
D、教育教学能力
2:教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点,面向全体学生,教书育人,将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中,注重培养学生( ),促进学生的全面发展。
单项选择题
查看原题
A、辩证分析问题的能力、创新能力和实践能力
B、团队合作的能力、创新能力和实践能力
C、沟通能力、创新能力和实践能力
D、独立思考能力、创新能力和实践能力
3:个别教师随意占用学生的上课时间、指派学生参加一些与教育教学无关的商业庆典活动等,这些行为主要侵害了学生的( )。
单项选择题
查看原题
A、健康权
B、名誉权
C、受教育权
D、隐私权
4:幼儿教育的全部意义是开发幼儿的智力。 ( )
判断题
查看原题
对
错
5:幼小衔接教育的实质问题是( )。
单项选择题
查看原题
A、主体的适应性问题
B、幼儿园小学化问题
C、小学幼儿园化问题
D、幼儿读写算问题
6:与教学活动相比,游戏与区域活动最突出的特点是( )。
单项选择题
查看原题
A、目的性
B、教育性
C、自主性
D、计划性
7:下列哪种方法不利于缓解和调控幼儿激动的情绪?( )
单项选择题
查看原题
A、冷处理
B、安抚
C、斥责
D、转移注意
8:课程内容组织方式主要有( )等几种。
多项选择题
查看原题
A、分科课程
B、核心课程
C、活动课程
D、理论课程
E、游戏课程
9:组织儿童把水果、蔬菜、飞禽、走兽、水生动物、陆生动物等按同类性质进行分类,看谁的速度又快又准确,这是科学游戏中的( )。
单项选择题
查看原题
A、感知游戏
B、情景游戏
C、分类游戏
D、活动性游戏
10:简述教育实验变量控制的主要方法。
简答题
查看原题
看答案
1:答案
D
解析
教师专业发展即指教师通过接受专业训练和自身主动学习,逐步成为一名专家型和学者型教师,不断提升自己专业水平的持续发展过程,是教师由非专业人员成长为专业人员的过程。
2:答案
D
解析
《中华人民共和国义务教育法》第三十四条规定,教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点,面向全体学生.教书育人,将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中,注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力,促进学生全面发展。
3:答案
C
解析
题干所述行为主要侵害的是学生的受教育权。受教育权是《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国义务教育法》等法律中规定的公民享有的一项不可剥夺的基本权利。
4:答案
错误
解析
幼儿教育要对幼儿进行德、智、体、美诸方面全面发展的教育,偏废任何一方都会影响到其他方面的发展。
5:答案
A
解析
幼小衔接是指教育机构和小学根据幼儿身心发展的阶段性和连续性的规律及儿童可持续发展的需要,使幼儿尽快适应新的生活学习.避免和减少因两个学习阶段存在的差异给幼儿身心带来的负面影响,为其进入小学的发展及终生发展打好基础。所以主要是幼儿的适应性问题。
6:答案
C
解析
自主性是游戏和区域活动最本质属性的特点。
7:答案
C
解析
[名师点睛]斥责幼儿会让幼儿情绪更加激动,因为幼儿的情绪非常容易受到成人情绪的感染。
8:答案
A,B,C
解析
本题是对课程内容组织方式的考查。课程内容组织方式主要有三种,即分科课程、核心课程和活动课程。
9:答案
C
解析
[名师点睛]读题中可以看出有分类两个字。幼儿园科学教育内容包括:(I)了解自然环境及其和人们生活的关系;(2)探究身边事物的自然科学现象;(3)感受科学技术及其对生活的影响。因此,本题选择C。
10:答案
解析
(1)随机选择和分配被试消除被试个体之间的差异,因而采用随机方法来选择和分配被试,能有效地控制被试间的各种差异。 (2)设置控制组 在实验中设置一个或多个控制组,对两个组同时进行因变量的观测(包括前测和后测),能较好地排除或恒定成熟对实验中因变量的作用。 (3)采用“双盲法” 所谓双盲法,即研究者在实验中既不让实验的主试也不让被试了解实验的真实目的和意图,这可在一定程度上控制主试的态度、被试间自变量的扩散等方面的无关变量。 (4)使无关变量保持恒定 对这些难以完全消除的无关变量,研究者可以设法将其恒定,即在实验的各个组别、各个阶段使其保持不变。 (5)提高实验设计的科学性 在设计中根据对无关变量控制的需要来设计操作自变量的具体方法、设计实验程序、进行时间分配,这能较好地进行无关变量的控制。 (6)控制资料统计过程 研究者按实验目的选择合适的统计方法,并严格统计的程序和结果处理,能减少统计误差,提高研究结论的准确性。
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