中学教师招聘通关每日一练(8)


编辑时间:2018年10月20日

  • 1：根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》，我国幼儿园的教育内容具有启蒙性和（　　）。
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  • A、社会性
  • B、全面性
  • C、发展性
  • D、灵活性
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  • 2：教育观察研究的基本特点（　　）。
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  • A、有明确的观察目的
  • B、对观察对象不加任何干预控制
  • C、有翔实的观察记录
  • D、以上都是
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  • 3：孔子所说的“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从”，从教师的角度可以理解为（　　）。
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  • A、走路身体一定要端正
  • B、对学生下命令一定要正确
  • C、自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好
  • D、教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响
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  • 4：（　　）是根据幼儿身体、心理发展的需要，顺应各种教育要素之间的相互联系，把尊重幼儿发展规律与发挥教师主导作用相结合，从综合性人手合理选择教育内容、教育手段和方法，科学组织教育过程，以“主题”的形式建构每一阶段的生活经验，使幼儿园三年生活成为有利于促进幼儿持续发展的连续教育过程。
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  • A、单元教育课程
  • B、综合教育课程
  • C、领域教育课程
  • D、主题教育课程
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  • 5：在学校，教师之间要善于（　　）。
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  • A、团结合作，一致对外
  • B、相互借鉴，共同提高
  • C、各自为政，独立思考
  • D、相互监督，勇于竞争
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  • 6：李老师设计了一个“三只蝴蝶”的游戏活动。她选了三位幼儿扮演蝴蝶，又选了若干幼儿扮演花朵。 结果，幼儿兴趣不高，表现被动，还没等游戏结束，一个幼儿问老师：“老师，游戏完了吗?我们可以自己玩了吧?” 问题：对于这种现象，请从幼儿游戏特征和游戏指导的角度进行论述。
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  • 7：在幼儿教师的专业素质中，（　　）是首要的因素，它是幼儿教育的前提。
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  • A、爱心
  • B、观察力
  • C、组织能力
  • D、与儿童沟通的能力
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  • 8：简述学前儿童判断发展的趋势。
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  • 9：被恩格斯称为“中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人的是(　　)。
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  • A、培根
  • B、但丁
  • C、荷马
  • D、亚里士多德
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  • 10：请分析如下两个场景的环境创设。 场景一 某幼儿园的运动场上摆放着攀爬网、独木桥、高跷、跳袋、推车等运动器具，小朋友们自由选择好器具后开始玩了起来。通过观察发现攀爬网、独木桥被冷落，较少幼儿喜欢玩。过了一会，一个叫圆圆的幼儿对好朋友哲哲说：“我们一起去玩攀爬网好吗?”。哲哲皱着眉头说：“不要，我害怕。”圆圆又指着稍矮一些的独木桥说：“那我们一起去玩那边的独木桥吧，这个矮一点，你该不怕了吧!”哲哲还是一脸为难的样子说：“我不想去，还是你自己去吧。”说着就去玩小推车了。就这样圆圆只能独自一人去玩了……一连许多日子，虽然老师在不断的鼓励幼儿，但是运动时段里像圆圆那样去攀爬网运动的小朋友较其他地方的还是要少许多。 场景二 在提供的运动器械的基础上，幼儿教师们增加了一些小道具：如瓢虫帽子、软布小花、软塑积木用纸板箱制作的猫咪、钓竿及幼儿绘画的小鱼等，创设出给小猫喂鱼(设置了独木桥)、瓢虫种花(设置了攀爬网)、造高楼等游戏情景。经过观察发现，这三项活动参与的幼儿人数不相上下。有意地观察了圆圆和哲哲，起先是圆圆邀请哲哲：“我们去抓鱼给小猫吃好吗?”，哲哲欣然应允，两人打扮成捕鱼人提着鱼篓，手拉手跑了过去。这次哲哲勇敢地蹲在窄窄的独木桥上，努力地抓起了一条大鱼，当他把鱼喂进小猫的嘴里时，脸上露出开心的笑容。接着他主动对圆圆说：“我们去当小瓢虫好吗?”他们一同来到了瓢虫种花的地方，戴上瓢虫帽，把自己装扮成小瓢虫，背上负重的小包，勇敢地朝“小山”(攀爬网)跑去…… 问题：两个场景中的环境设计有何不同，你赞同哪一种设计，说明理由。
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