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中学教师招聘通关每日一练(7)
编辑时间:2018年10月15日
1:国外对学前教育任务的提法经历了一个历史过程,20世纪中期到60年代的学前教育大多把儿童的( )作为主要任务。
多项选择题
查看原题
A、保育
B、智力教育
C、社会性发展
D、照管
E、营养
2:儿童心理的研究必须从儿童心理发展的内外因和量变质变的辩证关系上来研究,这是遵循儿童心理研究的( )。
单项选择题
查看原题
A、客观性原则
B、实践性原则
C、矛盾性原则
D、感知性原则
3:癸卯学制规定我国幼儿教育机构的名称为( )。
单项选择题
查看原题
A、幼稚园
B、蒙养院
C、蒙学院
D、幼儿园
4:阅读下列短文,回答{TSE}题。 三位高中生赵、钱、孙和三位初中生张、王、李参加一个课外学习小组。可选修的课程有:文学、经济、历史和物理。 赵选修的是文学或经济; 王选修物理; 如果一门课程没有任何一个高中生选修,那么任何一个初中生也不能选修该课程; 如果一门课程没有任何一个初中生选修,那么任何一个高中生也不能选修该课程; 一个学生只能选修一门课程。 {TS}如果上述断定为真,且钱选修历史,以下哪项一定为真?( )
单项选择题
查看原题
A、孙选修物理
B、赵选修文学
C、张选修经济
D、李选修历史
5:幼儿园向小学阶段过渡只是顺其自然,不需要老师花太多精力。
判断题
查看原题
对
错
6:阅读下列短文,回答{TSE}题。 在一个古代的部落社会,每个人都属于某个家族,每个家族只崇拜以下五个图腾之一:熊、狼、鹿、鸟、鱼。这个社会的婚姻关系遵守以下法则: 崇拜同一图腾的男女可以结婚。 崇拜狼的男子可以娶崇拜鹿或鸟的女子。 崇拜狼的女子可以嫁给崇拜鸟或鱼的男子。 崇拜鸟的男子可以娶崇拜鱼的女子。 父亲与儿子的图腾崇拜相同。 母亲与女儿的图腾崇拜相同。 {TS}崇拜以下哪项图腾的男子一定可以娶崇拜鱼的女子?( )
单项选择题
查看原题
A、狼或鸟
B、鸟或鹿
C、鱼或鹿
D、鸟或鱼
7:幼儿开始学跳舞时,注意了脚的动作,手就一动不动;注意了手的动作,脚步又乱了,这说明儿童注意的( )。
单项选择题
查看原题
A、稳定性比较差
B、范围比较小
C、转移能力有限
D、分配能力较差
8:发展适宜性包括两个层面的含义:一是年龄适宜性,二是( )。
单项选择题
查看原题
A、个体适宜性
B、性别适宜性
C、个性适宜性
D、身体适宜性
9:我国幼儿园教育的原则有( )。
多项选择题
查看原题
A、 保教结合的原则
B、 以游戏为基本活动的原则
C、 教育的活动性和活动的多样性原则
D、 发挥一日活动整体教育功能的原则
10:简述埃里克森人格发展的八个阶段。
简答题
查看原题
看答案
1:答案
B,C
解析
本题是对不同历史发展阶段的学前教育任务的考查。20世纪中期至60年代,学前教育大多把儿童的智力教育和社会性发展作为主要的任务。
2:答案
C
解析
[名师点睛]矛盾性原则是指儿童心理发展也跟一切事物的运动发展一样,是一种矛盾运动,是按照矛盾法则进行的。因此,必须从儿童心理发展的内部矛盾来研究,必须从儿童心理发展的量变和质变的辩证关系上来研究。
3:答案
B
解析
[名师点睛]癸卯学制规定我国幼儿教育机构的名称为蒙养院。
4:答案
A
解析
由题干,如果有一个初中生选修某门课程,那么就有一个高中生也选修该课程;反之亦然。已知初中生王选修物理,所以有一个高中生也选修物理,即赵、钱或孙选修物理。又因为一个学生只能修一门课程.已知钱选修历史,所以钱不选修物理;赵选修文学或经济.所以赵不选修物理。因此。可推出孙选修物理。
5:答案
错误
解析
答:错误。 幼、小衔接阶段对幼儿身心发展影响很大,需要各方面的关注。
6:答案
D
解析
崇拜乌或鱼的男子,如果他崇拜鸟,则由条件“崇拜乌的男子可以娶崇拜鱼的女子”,因此可以娶崇拜鱼的女子;如果他崇拜鱼,则由条件“崇拜同一图腾的男女可以结婚”,因此可以娶崇拜鱼的女子。所以,他一定可以娶崇拜鱼的女子。因此,D项成立。其余各项均不成立。
7:答案
B
解析
[名师点睛]幼儿开始学跳舞时,注意了脚的动作,手就一动不动;注意了手的动作,脚步又乱了.这说明儿童注意的范围比较小。注意的广度也称注意的范围,是指一个人在同一时间内能够清楚地察觉和把握对象的数量。幼儿的注意范围比较小,但随着年龄的增长幼儿注意的范围在逐渐增大。影响注意广度的因素:注意对象的特点。注意的对象排列是否有规律、颜色是否多杂,信息组块是否有密切联系等;活动的任务和个人的知识经验。如果在活动中要求的任务比较多,人的注意范围就会受到限制。小朋友在刚开始学跳舞的时候对舞蹈的动作不熟练,儿童自身的学习能力相对比较差一些就会出现手忙脚乱的现象,选择B选项。
8:答案
A
解析
发展适宜性是美国幼儿教育协会1986年以来极力提倡的教育理念,主张在制定学前教育方案时应充分参考和利用现有的儿童发展年龄特点的、适合其个体差异性的课程及教育教学实践。包括两个层面的含义:一是年龄适宜性,二是个体适宜性。
9:答案
A,B,C,D
解析
【解析】:此题考察对制定幼儿园教育原则的把握。
10:答案
解析
(1)基本信任对不信任(0—1岁):婴儿必须学习相信别人。 (2)自主对羞愧(1—3岁):儿童必须学习自主,自己吃饭、穿衣及照顾自己的个人卫生等。 (3)主动对内疚(3—6岁):儿童企图向别人表明自己已经长大,并开始尝试做一些自己的能力尚无法应付的事。 (4)勤奋对自卑(6—12岁):儿童必须能胜任社会及学习的技巧。 (5)青春期(12—18岁):自我同一性和角色混乱的冲突。 (6)成年早期(18—25岁):亲密对孤独的冲突。 (7)成年期(25—65岁):生育对自我专注的冲突。 (8)成熟期(65岁以上):自我调整与绝望期的冲突。
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