中学教师招聘通关每日一练(5)


编辑时间:2018年8月29日

  • 1：人的每一种品德都由（　）等几个要素构成。．
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  • A、道德认识
  • B、道德情感
  • C、道德意志
  • D、道德行为
  • E、道德情景
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  • 2：教育是指学校教育。（　　）
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  • 对
  • 错
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  • 3：联合国教科文组织在一本书中指出：“对幼儿照料与教育，就像纬线和经线一样紧密地交织在一起。”这句话强调（　　）。
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  • A、集体教育和个别教育相结合
  • B、家园配合
  • C、因材施教
  • D、保教结合
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  • 4：下列关于教师在教育活动中人际关系的处理，说法错误的一项是（　　）。
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  • A、教师不允许惩罚、批评学生
  • B、教师不能不尊重学生家长
  • C、同事之间要相互理解
  • D、教师要支持学校教育者对学校的管理工作
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  • 5：幼儿园环境与外界环境相比具有可控性，即幼儿园内环境的构成处于（　　）的控制之下。
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  • A、教育者
  • B、保育员
  • C、园长
  • D、社会
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  • 6：下列关于幼儿教育的说法正确的是（　　）。
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  • A、幼儿教育以教为主
  • B、幼儿教育属于义务教育
  • C、幼儿教育以游戏为主
  • D、幼儿园课程以分科课程为主
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  • 7：下列说法正确的是（　　）。
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  • A、担任一个班级的班主任一般应连续两学年以上
  • B、班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者
  • C、2008年10月15日教育部颁布了新的《中小学班主任工作规定》
  • D、努力提高所授科目的成绩是班主任的工作职责
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  • 8：请分析如下两个场景的环境创设。 场景一 某幼儿园的运动场上摆放着攀爬网、独木桥、高跷、跳袋、推车等运动器具，小朋友们自由选择好器具后开始玩了起来。通过观察发现攀爬网、独木桥被冷落，较少幼儿喜欢玩。过了一会，一个叫圆圆的幼儿对好朋友哲哲说：“我们一起去玩攀爬网好吗?”。哲哲皱着眉头说：“不要，我害怕。”圆圆又指着稍矮一些的独木桥说：“那我们一起去玩那边的独木桥吧，这个矮一点，你该不怕了吧!”哲哲还是一脸为难的样子说：“我不想去，还是你自己去吧。”说着就去玩小推车了。就这样圆圆只能独自一人去玩了……一连许多日子，虽然老师在不断的鼓励幼儿，但是运动时段里像圆圆那样去攀爬网运动的小朋友较其他地方的还是要少许多。 场景二 在提供的运动器械的基础上，幼儿教师们增加了一些小道具：如瓢虫帽子、软布小花、软塑积木用纸板箱制作的猫咪、钓竿及幼儿绘画的小鱼等，创设出给小猫喂鱼(设置了独木桥)、瓢虫种花(设置了攀爬网)、造高楼等游戏情景。经过观察发现，这三项活动参与的幼儿人数不相上下。有意地观察了圆圆和哲哲，起先是圆圆邀请哲哲：“我们去抓鱼给小猫吃好吗?”，哲哲欣然应允，两人打扮成捕鱼人提着鱼篓，手拉手跑了过去。这次哲哲勇敢地蹲在窄窄的独木桥上，努力地抓起了一条大鱼，当他把鱼喂进小猫的嘴里时，脸上露出开心的笑容。接着他主动对圆圆说：“我们去当小瓢虫好吗?”他们一同来到了瓢虫种花的地方，戴上瓢虫帽，把自己装扮成小瓢虫，背上负重的小包，勇敢地朝“小山”(攀爬网)跑去…… 问题：两个场景中的环境设计有何不同，你赞同哪一种设计，说明理由。
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  • 9：在“认识电”的科学教育活动中．教师为每组幼儿提供一个线路板，让幼儿把两节电池的正负极连接起来，使小灯泡发亮。结果，幼儿很快获得了成功，并且操作得很熟练。 问题：分析该案例中老师的做法。
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  • 10：会区别左右，会使用辅助材料装饰建造物体，会合作建造物体，这种结构游戏的要求是针对（　　）。
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  • A、小班
  • B、中班
  • C、大班
  • D、学前班
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