中学教师招聘通关每日一练(4)


编辑时间:2018年7月18日

  • 1：请简要回答“面向全体，重视个别差异”这一教育原则的内涵。
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  • 2：幼儿的社会性发展是通过（　　）实现的。
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  • A、学校教育
  • B、自身的社会化过程
  • C、家长的教导
  • D、社会的帮助
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  • 3：幼儿园中进行保教活动的基本单位是（　　）。
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  • A、幼儿园年龄班
  • B、幼儿园班级
  • C、幼儿园儿童
  • D、幼儿园自行划分
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  • 4：下列哪种情形是运用讨论法教学应该避免的？（　　）
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  • A、鼓励孩子想到什么说什么
  • B、提供孩子们充分自由的氛围
  • C、让孩子们感觉到轻松愉快
  • D、发现孩子说得不正确时应立即制止
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  • 5：请你用幼儿园教育评价的科学方法和评价指标对小班科学活动《小兔蹦蹦跳》做出合理有效的评价。 活动目标：1．帮助幼儿认识兔子的主要外形特征。2．了解兔子蹦蹦跳跳的独特运动方式。3．培养幼儿细致的观察力。4．调动幼儿喜欢兔子的情感。 活动过程：一、导入活动：教师：“老师今天带来了一个谜语，你们想不想猜谜语?”幼儿：“想。”教师： “那让我们一起来猜吧。红眼睛，三瓣嘴，爱吃萝卜爱吃菜。长耳朵，短尾巴，走起路来跳跳跳。请你猜猜它是谁?”幼儿：“小兔子。”教师：“今天小兔也来我们班。(教师抱着兔子来到幼儿中间)小兔子很喜欢大家，希望与我们做好朋友。你们愿意吗?”认识好朋友(小兔子)：请幼儿摸兔子身上的毛，逗逗小兔子。教师引导幼儿观察兔子的外观特征。(1)请问兔子身上的毛是什么颜色?(2)请问兔子的耳朵是什么样子的?(3)请问兔子的眼睛是什么颜色的?(4)请问兔子的嘴是什么样的?(5)请问兔子最爱吃什么?1．引导幼儿来观察兔子的运动。兔子为什么喜欢蹦蹦跳跳的行走?(因为它前腿长后腿短。)了解兔子的身体特征：前腿长后腿短。2．请幼儿来模仿兔子跳。“我们一起来模仿小兔子蹦蹦跳。”3．除了刚才认识的兔子以外，还有一些不同颜色的小兔子，让我们来一起认识一下：教师出示些与兔子外形特征相似的其他动物，如：狗，老虎，熊，猴等。教师出示不同颜色兔子的图片，请幼儿观察，让幼儿了解兔子有不同的种类。4．引导幼儿来一起喂兔子，了解兔子的食性，教育幼儿要爱吃蔬菜。5．教师：“今天我们认识了几种小兔子，小朋友都喜欢吗?”幼儿：“喜欢。”教师：“我们一起变成小兔子，来跳快乐的舞好吗?”(音乐响起，幼儿戴上教师准备好的小兔子头饰，随音乐和教师一起跳出快乐的舞蹈。)6．本节活动至此结束。
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  • 6：对残疾儿童的教育要依据儿童身心发展的（　　）特征进行。
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  • A、顺序性
  • B、互补性
  • C、统一性
  • D、不平衡性
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  • 7：下列哪些属于儿童的品行障碍?（　　）
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  • A、口吃
  • B、攻击性行为
  • C、多动症
  • D、咬指甲
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  • 8：小方、小艾、小宇、小路、小黄五人参加竞选。已知：如果小方所得的选票比小艾的多，或者小宇所得的选票比小路的多，那么小黄当选。 如果竞选的结果，是小宇当选，则以下哪项论断一定成立?（　　）
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  • A、小艾所得的选票不比小方的多
  • B、小方所得的选票不比小艾的多
  • C、小宇所得的选票比小路的多
  • D、小宇所得的选票不比小路的少
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  • 9：喜欢吃半熟食物的习性曾经对人类有益，因为它使人在健康食品和非健康食品之间选择前者。 例如，半熟的牛排、羊腿、海鲜都保留了食物的营养成分。但是，现在的动物生存环境面临严重破坏，被污染的环境会使这些动物受到影响。因此，喜欢吃半熟食物不再是一种对人有益的习性。 以下哪项如果为真，最能加强上述论证?（　　）
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  • A、绝大多数人都喜欢吃半熟食物
  • B、许多食物虽然生吃有害健康，但经过烹饪则可成为极有营养的健康食品
  • C、以前人类只有依赖食物是否熟透才能区分其是否属于健康食品
  • D、喜欢吃半熟食物的人，在被污染的半熟食品和没有被污染的煮熟的食品之间，更可能选择前者
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  • 10：__________创办了世界上第一所幼儿园。（　　）
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  • A、蒙台梭利
  • B、皮亚杰
  • C、裴斯泰洛齐
  • D、福禄贝尔
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