中学教师招聘通关每日一练(3)

编辑时间:2018年4月14日

1：活动是幼儿了解环境的主要方式。

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对

错

 

2：幼儿园的环境创设主要是指（　　）。

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A、购买大型玩具

B、安装塑胶地板

C、合格的物质条件和良好的精神环境

D、选择较清静的场所

 

3：学校应当建立与家长之间的学生安全信息通报制度，下列属于需要通报的内容是（　　）。 ①学校规定的学生到校和放学时间②学生非正常缺席或者擅自离校情况 ③学生身体和心理的异常状况④其他有关学生安全的信息

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A、①②③④

B、①②

C、②③④

D、②③

 

4：幼儿园小班里转来了一个新娃娃，小王老师把他介绍给小朋友时，大家表现出了极大的热情，纷纷表达自己对新朋友的友好，但却不见这个小娃娃说话。最后在老师的鼓励下，新娃娃开口了“我……我……你……们……好……”。原来新娃娃有口吃的毛病，小朋友一下子哄笑起来，学着样子“我……” 遇到这样的问题你将怎样处理?请根据所学理论分析幼儿患口吃的原因?并提出矫正策略。

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5：《幼儿园工作规程》规定，幼儿园每日户外活动时间不得少于__________小时。（　　）

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A、1

B、1．5

C、2

D、2．5

 

6：我们称杜甫为“诗圣”，李白为“诗仙”，欧阳修为“文圣”，那么下面哪位人物被称为“诗家夫子”?（　　）

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A、苏轼

B、王昌龄

C、陆游

D、李商隐

 

7：对幼儿发展状况评估的目的是（　　）。

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A、筛选、排队

B、教师反思性成长

C、提高保教质量

D、了解幼儿的发展需要

 

8：（　　）国家教委正式颁布的《幼儿园工作规程》中规定；“幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。”

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A、1995年

B、1996年

C、1997年

D、1998年

 

9：游戏是幼儿主要的学习方式，幼儿园没有必要进行教学。 （　　）

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对

错

 

10：以“美丽的大自然”为主题，设计一个幼儿园大班艺术领域的活动方案。

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看答案 1：答案 正确
解析  答：正确。 幼儿身心发展的特点和幼儿园教育的任务与特点决定了幼儿园教学的主要任务是帮助幼儿获取大量直接经验。而直接经验的获得离不开具体活动。幼儿主要是通过感官直接接触环境中的事物、通过在环境中与他人共同活动来获得经验的。
2：答案 C
解析  幼儿园的环境由合格的物质条件和良好的精神环境构成。
3：答案 A
解析  一般涉及学生安全问题有关的信息，学校和教师都应主动、及时向其监护人进行通报。所以本题的正确答案为A。
4：答案 
解析  (1)遇到这样的问题时，应向其他小朋友指出嘲笑别人的行为是错误的，要杜绝这种不好的行为。同时，告诉大家，新来的小朋友由于太紧张所以才导致说话不流利，鼓励其他小朋友多和新朋友友好相处，帮助他适应新环境。另外，也要给口吃的孩子以鼓励，鼓励他肯开口说话，消除他的紧张情绪。 (2)口吃是语音节律障碍的一种，是由于不同原因引起字音重复或语流中断的语音节律障碍，当言语表达塞音时常伴躯体抽搐样动作和面部异常的表情。口吃多发生于儿童，一般随着年龄的增长逐渐改善或消失。少数可持续至成年。3到4岁是儿童口吃的常见阶段，口吃的原因有些是生理原因，但是更多的是心理原因所致。主要的心理原因有： ①说话时过于急躁、激动和紧张。3、4岁的儿童急于想表达自己的思想时，容易出现言语节奏的障碍。②出于模仿。儿童期是好模仿期，对他人口吃出于好奇，就模仿口吃。矫正口吃的重要原则是解除紧张。成人采取取笑甚至打骂的方法是错误的。这不但不能矫正口吃，反而会加剧儿童紧张心理，导致儿童不愿说话甚至形成孤僻等不良个性。成人在掌握了儿童心理发展规律的基础上，及时加以正确引导，孩子可以在和成人的对话中学会慢慢地说话，用手势辅助语言来表达，问题就能够解决。 为了防止儿童口吃，安排好儿童的日常生活和培养良好的卫生习惯是很重要的，儿童日常的生活要有规律，要按照规定的时间吃饭，保证足够的睡眠和休息，不要强迫3—7岁的儿童牢记各种长篇故事或不适应他们语言能力的诗歌，矫正儿童口吃的关键是要培养一个良好的讲话习惯，对于患口吃的儿童，父母，老师应耐心教导，告诉他怎样把话讲清楚，如何正确表达自己的意思，如果他讲对了，就要鼓励他“讲得好”，帮助他树立学习掌握讲话技巧的信心，如果他讲话不清楚或不流畅，也要耐心听完，不要中途打断或随意责骂，使孩子以后在人前不敢讲话，或造成精神紧张，一说话就口吃，音乐可以在矫正儿童口吃方面发挥良好的作用，有节奏的唱歌，朗诵对儿童语言训练有一定的帮助，儿童听了音乐之后，因心情愉快，分散说话时的注意力，不是仅关注讲话的动作，这样，就能使儿童容易讲出自己要说的话，讲故事也是帮助儿童矫正口吃的一种方法，家长可以让孩子叙述幼儿园，学校里的事情；与孩子对话，讲看的新书，新电视剧，需要注意的是，家长，老师要有耐心，同时要求口吃的儿童也心平气和，不慌不忙，每次时间不要过长，时间长了容易使患口吃的儿童感到精神疲倦，一般20—30分钟即可。
5：答案 C
解析  为了保障幼儿充足的户外活动时间；《幼儿园工作规程》规定，幼儿园每日户外活动时间不得少于2小时。
6：答案 B
解析  王昌龄是盛唐著名的边塞诗人。其诗以七绝见长，尤以登第之前赴西北边塞所作边塞诗最为著名，在江宁丞任上有“诗家夫子王江宁”之誉。
7：答案 D
解析  [名师点睛]对幼儿发展状况评估的目的是了解幼儿的发展需要。并不是为了要对幼儿进行筛选和排队，这样不利于促进幼儿的全面发展。
8：答案 B
解析  《幼儿园工作规程》于1989年开始试行，1996年正式颁布实施。
9：答案 错误
解析  游戏是幼儿教学的主要组成部分，二者并不矛盾。
10：答案 
解析  一、大班艺术活动（绘画）：美丽的大自然 二、活动目标 1．了解大自然色彩的丰富性，知道彩虹七种颜色的名称。 2．会和同伴合作，用自己喜欢的方式表现出对美丽的大自然的感受。 3．培养对色彩的感受能力，激发对艺术的兴趣。 三、活动重点：会和同伴合作，用自己喜欢的方式表现出对美丽的大自然的感受。 四、活动难点：了解大自然色彩的丰富性，知道彩虹七种颜色的名称。培养对色彩的感受能力，激发对艺术的兴趣。 五、活动准备 教具：各色水果糖、多媒体及课件、录音机及音乐磁带、作业展示板等。学具：水彩笔（蜡笔）、剪刀、彩纸、胶水、大张铅化纸等。 六、活动过程 1．导入部分 （1）师：小朋友们，今天老师给你们带来了很多好吃的水果糖，你们想不想尝一尝？ （将糖分给孩子） （2）师：糖好吃吗？谁能告诉我，这都是什么颜色的糖啊？ （引导幼儿说出各种颜色） （3）课件展示大自然景色，让幼儿欣赏，从中找一找更丰富的色彩。 3．基本部分： （1）师：色彩居然具有这么大的魅力，今天就让我们一起来体验《美丽的大自然》吧!老师想起了一种自然现象，叫彩虹，谁能说出彩虹颜色的名称来？ （引导幼儿回答出彩虹的颜色） （2）将幼儿分成七组，分别以颜色命名。 （3）欣赏作品三幅（电子幻灯片），说说它们是用什么方法来表现自然的。 （4）展示材料，让幼儿讨论如何用这些材料来表现大自然的色彩美。 （5）幼儿创作，教师分组巡回指导。尊重幼儿意愿，让幼儿选择自己喜欢的表现形式，重新组合每组的阵容，开始用色彩来进行创作。 （6）展示每组作品，进行交流。每组派一名小朋友当解说员，其他人和老师当观众，一起参观《美丽的大自然》画展。 （7）结束语：只要大家经常用发现的眼光寻找生活中的美，用自己喜欢的方式表现自己的想法，不久你们也肯定能成为艺术大师! 七、活动延伸 请幼儿一起走进大自然，去发现去感受更多更美的色彩。

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