中学教师招聘通关每日一练(1)

编辑时间:2018年4月5日

1：材料 19世纪著名的数学家、物理学家麦克斯韦很小的时候，有一次父亲叫他画静物写生，对象是插满秋萝的花瓶。麦克斯韦画完交卷后，父亲边看边笑了起来。因为满纸涂的都是几何图形：花瓶是梯形，菊花成了大大小小的圆圈，还有一些奇奇怪怪的三角形，大概是表示叶子。细心的父亲立即发现小麦克斯韦对数学特别敏感：在小麦克斯韦的眼中，许多事物都似乎是几何图形。于是父亲就开始教他几何学，后来又教他代数。果然，麦克斯韦不久就在数学方面显示了惊人的才华——15岁时写了一篇数学论文，发表在《爱丁堡皇家学会学报》上，使得一些教授们惊叹不已。 问题：请从儿童观的角度分析材料对你的启示。

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2：儿童通过扮演妈妈体会到母亲的行为以及和孩子之间的关系，这种游戏是（　　）。

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A、角色游戏

B、表演游戏

C、结构游戏

D、智力游戏

 

3：教师在活动的组织与实施中的角色和作用。教师应成为幼儿学习活动的（　　）。

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A、支持者、合作者、引导者

B、组织者、合作者、引导者

C、支持者、合作者、组织者

D、组织者、支持者、引导者

 

4：对个体发展起主导作用的是（　　）。

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A、父母

B、教育

C、环境

D、遗传

 

5：有关教育的描述错误的是（　　）。

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A、动物界中诸如老猫教幼崽捉老鼠．老鸭教小鸭游泳等也是教育

B、教育是人类社会特有的社会性活动

C、学校教育与其他教育活动相比较．具有可控性强等特点

D、教育的基本要素有教育者、受教育者和教育影响

 

6：《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出，幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的（　　）。

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A、自尊、自信，培养幼儿关心、友好的态度和行为，促进幼儿个性健康发展

B、幼儿的情感，培养初步的感受美、表现美的情趣和能力

C、好奇心和探究欲望，发展认识能力

D、参加游戏和其他各种活动，体验和同伴共处的乐趣

 

7：下列哪种方式是幼儿教师与家长谈话交往时较好的方式?（　　）

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A、谈话时不涉及别的孩子，以平等的身份采用日常用语与家长交谈

B、只是向家长报告孩子的优点，让家长高兴

C、对存在问题的孩子，向家长指出他们的教育观有问题

D、只是向家长谈幼儿的问题，要家长注意或配合教育孩子

 

8：试结合所学知识论述幼儿园教育与小学教育有哪些不同，如何做好幼小衔接工作?

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9：教师在游戏过程中的作用主要体现在（　　）等方面。

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A、 创设游戏环境

B、 指导和促进游戏展开

C、 观察和评估游戏

D、 提供玩具和游戏材料

 

10：凡年满（　）周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到（　　）周岁。

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A、五；六

B、六；七

C、七；八

D、八；九

 

看答案 1：答案 
解析  麦克斯韦的父亲的教育方式是育人为本的儿童观的体现。育人为本的儿童观认为。儿童是处于发展中的人；既是受教育的对象，又是受教育的主体；儿童是独特的生命个体；儿童是一个完整的人；儿童是一个有社会意义的人。麦克斯韦的父亲并没有因为麦克斯韦画得不好而否定他，而是从他的画当中看出麦克斯韦的数学天赋，并因材施教，引导其成长为一个数学家。这反映出麦克斯韦的父亲始终把麦克斯韦当成一个发展的、独特的、完整的人，并依据麦克斯韦的特质去引导他成长，具有深刻的启发性。 启示： (1)研究和了解儿童的特性； (2)尊重和维护儿童的人格和权利； (3)尊重儿童的个体差异； (4)公平公正地对待儿童; (5)创造条件不断挖掘儿童的潜力。
2：答案 A
解析  [名师点睛]本题考查的是角色游戏和表演游戏的区别。表演游戏是按照童话、故事中的角色、情节和语言来进行的游戏。角色游戏是以模仿和想象，通过角色扮演创造性反映周围生活的游戏。本题中儿童通过扮演妈妈而体会到母亲的行为以及和孩子之间的关系属于角色游戏。角色游戏是幼儿期典型的游戏形式。
3：答案 A
解析  [名师点睛]本题是对《幼儿园教育指导纲要(试行)》中对教师角色的定位的相关内容的考查。教师是幼儿园教育活动的主要的组织和实施者，所以在《纲要》的第三部分“组织与实施”部分对教师的角色做出了规定。在该部分的第十条直接规定了教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。所以，本题正确答案是A。至于选项中提到的“组织者”也是教师的角色之一，但是本题考查的是《纲要》中对教师角色的准确表述，所以，只能选A。
4：答案 B
解析  影响个体发展的因素很多，其中起主导作用的是教育。
5：答案 A
解析  教育是指对人(受教育者)传授知识经验、训练技能技巧、培养能力及良好习惯、塑造人格的一种社会活动。
6：答案 C
解析  [名师点睛]《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出，幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的好奇心和探究欲望，发展认识能力。
7：答案 A
解析  幼儿教师与家长沟通时尽量不要拿别的孩子来作比较，应以平等的身份，采用日常用语与家长交谈。
8：答案 
解析  幼儿园教育与小学教育的不同点： (1)教育的性质、目的不同。幼儿园的教育性质是非义务教育，因此，没有考试、考查等。它仅要达到为幼儿入小学做适当准备的目的，确切地说，是为幼儿做好心理、能力方面的准备。而小学教育不同，小学教育属义务教育阶段，这时学生上学是向国家尽义务，学校对学生学习成绩的考查、检查以及由此引起的升级或留级，是国家对学生学习质量肯定或否定的体现。义务教育带有一定的强制性，在许多国家，义务教育阶段如果孩子不上学，其家长要被罚款或判监禁等。由于以上教育性质、目的的不同，因此，它们的教学内容及教学方法也不同。 (2)教育内容不同。幼儿园所学的内容是与幼儿生活紧密相关的浅显知识，借助这些浅显知识达到发展幼儿与以后的正规学习有关的心理能力的目的。小学的教育内容是成体系的学科知识．确切地说，是以符号为媒介的学科知识，它的抽象水平相对较高，与学生的生活有一段距离，这种学习内容只有当学习者的思维具有一定的抽象、概括能力时才能理解和接受。 (3)教育方法不同。幼儿园教师应多采用归纳法，即让幼儿看到许多有关的现象，让幼儿开动脑筋，自己去归纳、发现其中的规律。这中间教师启发提问、幼儿回答、幼儿归纳、教师小结等是重要的教学环节。小学教师则多采用演绎法，即教师教学生一些规律性的知识，然后用例题来证明此规律是正确的，这一过程与幼儿阶段的学习过程正好相反。 可以从以下几个方面做好幼小衔接工作： (1)发展幼儿与学习活动有关的心理能力，即观察、比较、分类、归纳、概括、想象、表达、逻辑思维等能力。 (2)发展幼儿的社会适应能力，即培养幼儿的规则意识与执行规则的能力、培养幼儿任务意识与完成任务的能力、培养幼儿独立性与生活自理能力、培养幼儿人际交往能力等。
9：答案 A,B,C
解析  【解析】：教师在游戏过程中的作用决定了儿童游戏的质量和对儿童成长发展的不同效果。一般而言，教师在游戏过程中的作用主要体现在：①创设游戏环境；②指导和促进游戏的开展；③观察和评估游戏。
10：答案 B
解析  根据《中华人民共和国义务教育法》第十一条规定，凡年满六周岁的儿童。其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁。所以本题的正确答案为B。

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