欢迎光临在线题库系统!
首页
公务员
公务员
政府招聘
招警
村官
三支一扶
政法
事业单位
教师
银行
招聘信息
最近更新
导航
题库首页
事业单位题库
公务员考试题库
中学教师题库
小学教师题库
幼教题库
银行题库
医疗卫生题库
更多题库
当前位置:
在线题库
幼教招聘通关每日一练(2)
编辑时间:2019年8月7日
1:在罗马贫民区创办第一所幼儿学校——“儿童之家”,创立以感官为基础的幼儿教育教学体系的教育家是( )。
单项选择题
查看原题
A、福禄贝尔
B、蒙台梭利
C、德可乐利
D、凯米
2:我国幼儿教师资格制度从何时开始实行( )。
单项选择题
查看原题
A、1995年1月1日
B、1996年7月1日
C、1994年1月1日
D、1993年7月1日
3:一位幼儿教师具有比较宽广的知识面,又有两门较深的专业知识,这属于( )。
单项选择题
查看原题
A、“I”型知识结构
B、“一”型知识结构
C、“H”型知识结构
D、“T”型知识结构
4:世界上最早的,由国家发行的药典是( )。
单项选择题
查看原题
A、云丹贡布的《四部医典》
B、西汉时期编定的《黄帝内经》
C、唐代的《唐本草》
D、李时珍的《本草纲目》
5:南宋时期出现了中兴四大诗人,其中陆游声名最著。下列各诗句不是陆游所作的是( )。
单项选择题
查看原题
A、塞上长城空白许,镜中衰鬓已先斑
B、山重水复疑无路,柳暗花明又一村
C、折腰曾愧五斗米,负郭元无三顷田
D、京华结交尽奇士,意气相期共生死
6:二氧化硫是造成酸雨的主要原因。某地区饱受酸雨困扰,为改善这一状况,该地区1—6月累计减排11.8万吨二氧化硫,同比下降9.1%。根据监测,虽然本地区空气中的二氧化硫含量降低,但是酸雨的频率却上升了7.1%。 以下最能解释这一现象的是( )。
单项选择题
查看原题
A、该地区空气中的部分二氧化硫是从周围地区飘移过来的
B、虽然二氧化硫的排放得到控制,但其效果要经过一段时间才能显现
C、机动车的大量增加加剧了氮氧化物的排放,而氮氧化物也是造成酸雨的重要原因
D、尽管二氧化硫的排放总量减少了,但二氧化硫在污染物中所占的比重没有变
7:儿童从出生到一周岁和青春期这两个时期,心理发展的速度最快,而其他年龄阶段的发展速度相对平缓一些。说明了儿童心理发展的( )。
单项选择题
查看原题
A、不平衡性
B、不可逆性
C、差异性
D、发展性
8:幼儿期是思维( )。
单项选择题
查看原题
A、发展的最高阶段
B、稳定的时期
C、迅速发展的时期
D、发展减缓的时期
9:《幼儿园教育指导纲要(试行)》中主要包括四部分内容,其中的“教育内容与要求”部分中的“目标”部分主要是起( )作用的。
单项选择题
查看原题
A、点明该领域的教和学的特点
B、点明该领域特别应当注意的有普遍性的问题
C、说明为实现教育目标教师应该做什么,该怎么做
D、表明该领域重点追求什么,它主要的价值取向何在
10:请为幼儿园大班设计一份“环境保护”的教育主题活动设计。
简答题
查看原题
看答案
1:答案
B
解析
1907年,蒙台梭利在罗马平民区创办了“儿童之家”,从事教育实验。
2:答案
C
解析
3:答案
C
解析
【解析】此题是识记题型,主要考查学生对幼儿教师的知识结构的理解,并着重掌握“H”型幼儿教师。“H”型这类幼儿教师在“T”型知识结构的基础上,精通一门以上的专业知识,即在广博知识的基础上,又精通两门以上的专业知识,能在两门或以上的学科领域里遨游;所掌握的两门专业知识有明显的交叉点、结合部,是最佳的知识结构;这些幼儿教师可以算得上是“通才”,他们一专多才,能量大,用途广。故此题答案为C。
4:答案
C
解析
5:答案
C
解析
选项C,“折腰曾愧五斗米,负郭元无三顷围”是辛弃疾《和赵直中提干韵》中的一句。
6:答案
C
解析
解释对象:减少二氧化硫的排放,二氧化硫含量降低了,但酸雨频率却上升。二氧化硫降低了,而酸雨却增加了,说明还有其他因素导致酸雨的形成,C项正解释了这其中的“其他因素”.即氮氧化物。A项无法解释该地区“空气中的二氧化硫含量降低”,排除;B项无法解释“酸雨的频率上升”的问题;D项同样无法解释“酸雨频率上升”的问题。
7:答案
A
解析
[名师点睛]儿童心理发展的不平衡性主要表现在两个方面:(1)不同年龄阶段的心理发展具有不同的速度。儿童从出生到一周岁和青春期这两个时期,心理发展的速度最快,而其他年龄阶段的发展速度相对平缓一些。(2)不同的心理过程具有不同的发展速度。比如幼儿语言的发展在一岁半以后有一个快速发展的时期,这个时期比其他任何年龄阶段的发展速度都要快。儿童心理发展的不平衡性体现在年龄阶段的不同速度和心理过程的不同发展的速度,做题的时候要在题干当中审清楚关键词,比如出现:“年龄阶段”和“心理过程”的不同速度的时候都是要选择不平衡性。
8:答案
C
解析
[名师点睛]儿童思维的真正形成是在2岁左右。幼儿期(3—6、7岁)是思维快速发展的时期。幼儿思维的主要特点是具体形象性,它是在直观行动思维的基础上演化而来的。在幼儿期末,抽象逻辑思维开始萌芽。在幼儿期儿童的思维要经历从直观行动思维到具体形象思维再到抽象逻辑思维。人类的三种思维方式在幼儿期都要经历发展,因此幼儿期是思维快速发展的一个时期。因此,在幼儿期成人应该为幼儿创设直接感知和动手操作的机会;教学活动中突出具体性、形象性;创设问题情境,促进幼儿思维的发展;发展幼儿的抽象逻辑思维;重视培养幼儿的创造性思维。
9:答案
D
解析
[名师点睛]《幼儿园教育指导纲要(试行)》的第二部分的内容是“教育内容与要求”,在该部分又包括以下三部分:每一领域的目标、内容与要求以及指导要点。其中,目标主要表明该领域重点追求什么,它主要的价值取向何在;内容与要求主要说明为实现教育目标教师应该做什么,该怎么做。同时,将该领域的内容自然地负载其中;“指导要点”则一是点明该领域的教和学的特点,二是点明该领域特别应当注意的有普遍性的问题。结合题干进行分析,考查“目标”的作用,那就是主要表明该领域重点追求什么,它主要的价值取向何在。所以D选项是正确答案。
10:答案
解析
社会活动:垃圾“回家”(大班) 活动目标: 1.帮助幼儿了解垃圾的来源,认识其危害,并能区分可回收、不可回收及有害垃圾。 2.养成不乱丢垃圾的好习惯,建立初步的环保意识。 3.引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事。 活动准备: 1.知识经验准备:请幼儿观察居住小区及周围的环境,和父母一起讨论收集有关生活中垃圾的相关图片。 2.物质准备:事先收集一些废旧材料,如可乐瓶、果奶瓶、玻璃瓶、纸盒、废电池、废纸等;两段录像短片(整洁和脏乱小区的环境录像、垃圾分类回收和处理的科技短片)。 活动过程: 第一环节:了解垃圾的来源 播放录像(录像内容:整洁美丽的小区,又脏又乱、蚊蝇飞舞的小区景象),提问:“你们喜欢哪个小区,为什么?”“垃圾从哪里来?”“垃圾有什么危害?” 让幼儿了解满地的垃圾是因为人们不讲卫生,随意丢弃杂物而造成的。肮脏的环境给人们的健康带来许多危害,使幼儿产生送垃圾“回家”的愿望。 第二环节:了解垃圾的分类及处理 播放科教短片:垃圾的分类和处理。提问:“垃圾可以分成几类?”“哪些垃圾可以重新回收?”“我们该怎么做?”通过短片让幼儿了解垃圾的种类及不同的处理方法,知道有些垃圾可以回收,有些垃圾有害,对我们的生存环境有影响,从而产生分类丢垃圾的意识。 第三环节:送垃圾“回家” 幼儿亲身尝试,将实物垃圾送到环保垃圾简内。提问:“你们认识这个垃圾筒吗?可回收垃圾筒是什么颜色的? 不可回收垃圾筒是什么颜色的?有害垃圾筒又是什么颜色的?你们能将这些垃圾送回它们的‘家’吗?” 认识环保垃圾筒,了解绿色代表可回收垃圾,黄色代表不可回收垃圾,红色代表有害垃圾。在送垃圾“回家”的游戏中,能正确分类投放,帮助幼儿树立环保从我做起的意识。 第四环节:设计“环保标志”。幼儿结合自身说说我们该如何保护环境,引出设计“环保标志”。提问:“保护我们的生存环境,我们该做些什么?” 鼓励幼儿为环保活动做力所能及的事,争做“小小环保宣传员”。设计“环保警示标志”,张贴“我们只有一个地球”等宣传画。 活动延伸: 收集废旧材料,投放在活动区中。
幼教招聘通关每日一练(1) 2019年8月7日
幼教招聘通关每日一练(2) 2019年8月7日
幼教招聘通关每日一练(3) 2019年8月7日
幼教招聘通关每日一练(4) 2019年8月7日
幼教招聘通关每日一练(5) 2019年8月7日
幼教招聘通关每日一练(6) 2019年8月7日
幼教招聘通关每日一练(7) 2019年8月7日
幼教招聘通关每日一练(8) 2019年8月7日
幼教招聘通关每日一练(9) 2019年8月7日
幼教招聘通关每日一练(10) 2019年8月7日