义务教育课程标准实验教科书科学四年级上册第五单元第2课时《声音是怎样产生的》，制作教学设计。
简答题
答案：
【原题】：义务教育课程标准实验教科书科学四年级上册第五单元第2课时《声音是怎样产生的》，制作教学设计。
简答题
【解析】：设计理念：科学探究是科学学习的中心环节。要让学生经历猜测、设计方案、实验探究、表达与交流等探究活动，科学活动的过程和方法，获得探究的乐趣，增长科学探究的能力，形成大胆猜测、尊重事实、敢于质疑的科学态度。 教学目标： 能够根据已有的知识和经验对声音产生的原因做出假设。能够想办法验证假设。 (1)知识与技能：知道声音是由物体振动产生的。 (2)情感、态度与价值观：体会到科学研究中要尊重事实。 教学重、难点：知道声音是由物体振动产生的，能够根据已有的知识和经验对声音产生的原因做出假设。能够想办法验证假设。 实
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