小学教师招聘通关每日一练(7)

编辑时间:2022年4月9日

1：社区教育起源于（　　）。

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A、丹麦

B、英国

C、美国

D、德国

 

2：幼儿园教育工作评价实行以教师他评为主，园长以及有关管理人员、教师自己和家长等参与评价的制度。 （　　）

判断题   查看原题

对

错

 

3：（　　）能激发幼儿对知识探索的兴趣与欲望。

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A、体育

B、美育

C、智育

D、德育

 

4：在一节美术课上，老师让学生们把自己的梦想画出来。等大家都画完后，老师指着墙角的那一片区域说：下面我们请最可爱、乖巧的女生展示一下她的作品。这时，坐在墙角的一个学生站起来，刚要举起自己的作品时，老师说：“青青，老师说的不是你，应该是小文同学最可爱乖巧。老师说完后，青青忍住要掉下的眼泪，回顾了一下四周的同学，怯怯地坐了回去。 请分析该教师的做法是否正确，为什么?

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5：从世界经济的发展历程来看，如果一国或地区的经济保持着稳定的增长速度，大多数商品和服务的价格必然随之上涨，只要这种涨幅始终在一个较小的区间内就不会对经济造成负面影响。 由此可以推出，在一定时期内（　　）。

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A、如果大多数商品价格上涨，说明该国经济正在稳定增长

B、如果大多数商品价格涨幅过大，对该国经济必然有负面影响

C、如果大多数商品价格不上涨，说明该国经济没有保持稳定增长

D、如果经济发展水平下降，该国的大多数商品价格也会降低

 

6：（　　）岁时幼儿能基本掌握母语的全部语音，并自觉调整自己的发音。

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A、3

B、4

C、5

D、6

 

7：乳牙共20颗，于（　　）出齐。

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A、1岁半左右

B、6岁左右

C、2岁半左右

D、3岁左右

 

8：儿童最初的长时记忆系统的表现形式为（　　）。

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A、自传体记忆

B、短时记忆

C、瞬时记忆

D、形象记忆

 

9：幼儿最容易辨别的几何图形是（　　）。

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A、三角形

B、圆形

C、长方形

D、半圆形

 

10：结合幼儿园教育实践，试论述《幼儿园教育指导纲要(试行)》中关于幼儿园社会领域的目标、内容与要求以及指导要点。

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看答案 1：答案 A
解析  社区教育起源于19世纪的丹麦，最初是成人教育形式的社区教育。
2：答案 错误
解析  
3：答案 C
解析  智育在开发幼儿智力的同时，还能培养幼儿良好的智力品质，激发幼儿对知识探索的兴趣与欲望，启迪幼儿智慧，帮助幼儿逐步学会学习，学会认知，为其以后不断地、主动地获取新知识、创造新知识打好基础。
4：答案 
解析  该教师的做法是错误的。每个幼儿都有受尊重的权利，该教师违背了要对每一个幼儿充满尊重和爱的教育原则。教师的关爱与尊重，是每个孩子最起码的心理需求。教师的爱对幼儿来说既是一种良好的道德感化和心灵熏陶，更是一种鞭策和激励，对孩子的健康成长和全面进步有很大的推动作用。 材料中的教师指出青青不是最可爱、乖巧的孩子，这无疑伤害了青青的自尊心。虽然该教师不是有意的，但正是由于她不经意的说法，使青青幼小的心灵‘受到了伤害，觉得自己在教师眼里不可爱、不乖巧。 教育是培养人的社会活动，教师的爱和尊重是照亮幼儿心灵的灯光，教师在实际教学中应当充分表达出对幼儿的爱和尊重，使幼儿感受到在教师的眼中他们是一样的优秀、可爱，使他们在充满爱与尊重的环境中学习与成长。
5：答案 C
解析  本题考查假言命题推理，先将题干翻译为逻辑语言．再按照逻辑规则推理。 用逻辑语言翻译题干为：(1)经济保持着稳定的增长速度一商品和服务的价格上涨；(2)上涨且在较小区间内一不会有负面影响。C选项对(1)进行了否后否前，推理正确。A项对(1)肯后错误，B项对(2)否前错误，D项对(1)否前错误。故选C。
6：答案 B
解析  [名师点睛]4岁时幼儿能基本掌握母语的全部语音，并自觉调整自己的发音。幼儿在学习语音时，成人应给予及时的、正确的关心。
7：答案 C
解析  [名师点睛]幼儿乳牙共20颗，2—2．5岁出齐。幼儿身体发育过程中各个部位发育的时间点是一项重要的考点，比如1岁前是大脑神经迅速生长发育的关键期，3岁的幼儿就有了性别认同，知道自己是男孩还是女孩；过了半岁就可以培养定时排便的习惯了；这些考点涉及时间、年龄的，要达到记忆的程度。
8：答案 A
解析  [名师点睛]儿童最初的长时记忆系统的表现形式为自传体记忆。自传体记忆是对发生在自己身上的具体事件的记忆。婴儿已具备记忆简单事件的能力，3岁以后的儿童对特定事件的描述则更具组织性，并逐渐增强个人对这一事件的感受。4岁幼儿能准确报告发生于两岁半以前的事件。5岁幼儿能将关于某一事件的记忆保持到6年以后。在这一过程中，成人与幼几在对话中给幼儿具体详细的提示，对幼儿自传体记忆的发展起重要的促进作用。做题要注意区分不同记忆的分类概念。
9：答案 B
解析  [名师点睛]本题考查的是儿童的形状知觉的发展特点，幼儿最容易掌握的图形是圆形。形状知觉即一个人对物体几何形体的知觉。3岁幼儿已初步具备根据样本找到相同的几何图形的能力，5至6岁的幼儿根据样本找到相同的几何图形的正确率会大大提高。不同的几何图形对幼儿存在不同的难度。幼儿初期能正确掌握圆形、正方形、三角形、长方形；幼儿中期能正确掌握圆形、正方形、三角形、长方形、半圆形、梯形；幼儿晚期能正确掌握圆形、正方形、长方形、半圆形、梯形。在教师和家长的指导下，幼儿能适当辨认菱形、平行四边形和椭圆形。幼儿对于大小的辨别，其正确性也依图形的形态而异：辨别正圆、正方、等边三角形的大小时感觉比较容易；辨别椭圆、长方形、菱形、五角形的大小时感觉比较困难。对这些形状的掌握次序要记忆清楚，选择题的常考点。
10：答案 
解析  在《幼儿园教育指导纲要(试行)》中，对幼儿园社会领域的目标、内容与要求、指导要点主要有以下阐述，对幼儿园教师开展社会领域的活动有很多启发： 首先是社会领域的目标，主要有以下几点： (1)能主动地参与各项活动，有自信心。 (2)乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。 (3)理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。 (4)能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。 (5)爱父母长辈、老师和同伴，爱集体，爱家乡，爱祖国。其次是社会领域的内容与要求，主要包括以下一些内容和要求： (1)引导幼儿参加各种集体活动，体验与教师、同伴等共同生活的乐趣，帮助他们正确认识自己和他人，养成对他人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能。 (2)为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会，增强其自尊心和自信心。 (3)提供自由活动的机会，支持幼儿自主地选择、计划活动，鼓励他们通过多方面的努力解决问题，不轻易放弃克服困难的尝试。 (4)在共同生活和活动中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人。 (5)教育幼儿爱护玩具和其他物品，爱护公物和公共环境。 (6)与家庭、社区合作，引导幼儿了解自己的亲人以及与自己生活有关的各行各业人们的劳动，培养其对劳动者的热爱和对劳动成果的尊重。 (7)充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。 (8)适当向幼儿介绍我国各民族和世界其他国家、民族的文化，使其感知人类文化的多样性和差异性，培养其理解、尊重、平等的态度。 最后关于社会领域的指导要点，有以下几点： (1)社会领域的教育具有潜移默化的特点。幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教。 (2)幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏等，是其社会学习的重要途径。应为幼儿提供人际间相互交往和共同活动的机会和条件，并加以指导。 (3)社会学习是一个漫长的积累过程，需要幼儿园、家庭和社会密切合作，协调一致，共同促进幼儿良好社会性品质的形成。

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