小学教师招聘通关每日一练(5)


编辑时间:2021年11月16日

  • 1：如果幼儿有主动学习的体验，能独立思考。这表明该幼儿是（　　）。
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  • A、学习的奴仆
  • B、学习的伙伴
  • C、学习的主人
  • D、学习的对手
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  • 2：素质教育理论的基础是（　　）。
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  • A、邓小平教育理论
  • B、教育理论发展
  • C、可持续发展战略
  • D、马克思主义关于人的全面发展学说
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  • 3：婴儿出生后，在新生儿期其心理发生的基础是（　　）。
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  • A、本能动作
  • B、条件反射
  • C、学习
  • D、感知觉
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  • 4：在儿童言语发展中，学前儿童掌握词类的顺序正确的是（　　）。
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  • A、名词—动词—形容词
  • B、动词—形容词—名词
  • C、形容词—动词—名词
  • D、名词—形容词—动词
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  • 5：创设幼儿园物质环境在强调安全和卫生的前提下，应当力求做到（　　）。
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  • A、儿童化、教育化、绿化和美化
  • B、年轻化、知识化、绿化和美化
  • C、儿童化、知识化、绿化和美化
  • D、年轻化、教育化、绿化和美化 二、材料分析题
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  • 6：琪琪和表姐小薇差半岁，同时上了幼儿园小班。由于小薇爸爸妈妈工作忙，不久她被送到了小镇上奶奶家。小镇幼儿园的老师非常强调知识学习，一年后，小薇已经能认许多字了，而琪琪却整天沉浸在游戏中，几乎不用学习，一个字也不认得。爸爸妈妈开始为此担心，怕幼儿园这样的教学会影响琪琪今后的学习。 你觉得琪琪父母的担心有必要吗?为什么?
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  • 7：会用材料建造成简单的物体，能将物体的主要特征表现出来，这种结构游戏的要求是针对（　　）。
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  • A、小班
  • B、中班
  • C、大班
  • D、学前班
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  • 8：组织儿童把水果、蔬菜、飞禽、走兽、水生动物、陆生动物等按同类性质进行分类，看谁的速度又快又准确，这是科学游戏中的（　　）。
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  • A、感知游戏
  • B、情景游戏
  • C、分类游戏
  • D、活动性游戏
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  • 9：故事《胖胖兔减肥》 教师问：“你们见过像胖胖兔一样的小胖胖吗?你能学学小胖胖的样子吗?”幼儿回答：“我们家楼下有个大姐姐是和胖胖兔一样的胖胖，她走路像这样……”孩子们在笑声中讲述了自己生活中见到的胖胖，回忆了自己的生活经验，接着老师又问：“你们知道胖胖兔为什么要减肥吗?”幼儿回答：“胖了很难看”；“走一点路就走不动”；“太胖了摔了跟头爬不起”；“太胖了跑步跑不快”；“太胖了，穿不下好看的衣服”；“小兔子胖了跳不动，很吃力”；“小兔子要到朋友家去，可是门很小，进不去”……宽松的气氛中，孩子敢讲又有话讲。 请根据所学习过的教学原理对以上教学片段中教师和儿童的行为进行分析。
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  • 10：一天．一位老师给学生上科学课，主题是“寻找有生命的物体”。老师安排学生去校园里甚至校外的大自然里寻找有生命的物体，并做好记录。走出课堂的孩子们显得很兴奋．不久一位同学跑过来说：“老师，我捉到一只蚂蚱。”其他同学也围过来看，突然，一个同学说：“这是只公的。”围观的同学哄堂大笑。老师问道：“你怎么知道的?”“我观察的，公蚂蚱有劲，跳得高。”他自信地说。这是孩子最直接的推理，却是难能可贵的!老师及时表扬道：“你真是一个小生物学家，科学就是提出问题、研究问题和解决问题，希望你能认真研究一番。”孩子认真地点点头。就在这时，一位同学跑过来告状：“一个同学把蚂蚱踩死了。” 老师很快意识到这是一个绝好的教育机会。他走过去．几个同学正在气呼呼地责备那个同学。这位老师说：“一个蚂蚱也是一个有生命的物体。我们应该爱护每一个有生命的物体。我相信，这位同学一定是无意踩死的。这样吧，老师提一个建议：不如挖个坑，把它安葬了吧!”于是，在学校的草地上，举行了一个特殊的“葬礼”。可以说在这潜移默化中，学生对生命的理解和珍惜，会比多少遍说教都来得有效! 问题：试从教师职业理念的角度，评析该老师的教学行为。
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