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小学教师招聘通关每日一练(1)
编辑时间:2021年11月3日
1:幼儿社会化具有能动性、强制性和连续性等特点。 ( )
判断题
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对
错
2:培养幼儿良好的道德品质应从培养他的( )入手。
单项选择题
查看原题
A、道德认识
B、道德意志
C、道德情感
D、道德行为
3:幼儿一切发展的基础和前提是( )。
单项选择题
查看原题
A、生命的健康存在
B、智力的开发
C、良好的心态
D、良好的个性品质
4:幼儿园刘老师经常教育幼儿要注意爱护环境,保持卫生。一天,由于有急事,刘老师将准备要扔到垃圾桶的废纸,随手扔在了幼儿园的花圃旁。刘老师的这一行为正好被琳琳发现,琳琳带着疑惑的眼神望了老师很久。有一天,一个小朋友找刘老师打小报告,说琳琳随地乱扔废纸。 刘老师把琳琳叫到办公室,问琳琳为什么不注意爱护校园卫生,没想到琳琳的回答让刘老师无言以对。琳琳说:一天,我看到老师您把纸扔在了花圃旁边.我以为那里是可以扔的,不叫破坏环境。 问题:根据上述材料,简述刘教师违背了教师职业道德的哪项内容。
简答题
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5:下列说法不正确的是( )。
单项选择题
查看原题
A、赤潮主要由浮游生物引起的
B、潮汐是海水受到太阳和月球的引潮力作用而产生的涨落现象
C、人类向大气中排放的氟氯烃(也叫氟利昂)导致大气层被破坏,形成臭氧层空洞
D、里氏地震规模每增强一级,释放的能量约增加10倍
6:有的儿童在观察时,能够根据观察任务,自觉地克服困难和干扰进行观察。这说明他们观察的( )。
单项选择题
查看原题
A、持续性延长
B、目的性加强
C、细致性增加
D、概括性提高
7:一个人所特有的心理活动的动力稳定的特征是指人的( )。
单项选择题
查看原题
A、性格
B、能力
C、个性
D、气质
8:简述学前儿童思维发展的总趋势。
简答题
查看原题
9:下列不属于变量控制方法的是( )。
单项选择题
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A、消除法
B、恒定法
C、平衡法
D、观察法
10:某幼儿园中班发现了一例病人,其初步症状为发烧、咳嗽、流鼻涕、眼怕光、流泪。发烧2—3天后发现下唇出现发白的小斑点。该园认为病人患了流行性感冒,立即采取了以下措施:①将病儿进行隔离,所有的人都不能跟其接触;②对病儿住室打开进行通风;③对该病儿采取了降低体温的措施。 请根据以上所述,分析以下问题: (1)该园的诊断是否正确?该病儿患了什么病? (2)该园采取的措施哪些是恰当的?哪些不够明确? (3)还应采取哪些措施?
简答题
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看答案
1:答案
正确
解析
2:答案
C
解析
3:答案
A
解析
在幼儿个体发展中,生命的健康存在是幼儿一切发展的基础和前提。
4:答案
解析
刘老师违背了为人师表的教师职业道德规范。为人师表要求教师做到:坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则。衣着得体,语言规范,举止文明。关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长。作风正派,廉洁奉公,自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利。材料中,刘老师违背了严于律己、以身作则的要求。为人师表是教师职业的内在要求,教师在平时一定要严格要求自己,教师的一言一行都有可能成为学生学习的榜样,其看似不经意的行为会被学生看在眼里,看成行为准则。尤其是幼儿教师,要更加懂得严于律己、以身作则,因为幼儿正处于身心发展过程当中,缺乏判断能力,他们的价值观大多是从社会生活和学习中得来的,所以,幼儿教师要时刻注意自己的言行,给幼儿树立良好榜样。
5:答案
D
解析
“里氏震级”反映的是地震释放出来能量的大小,按几何倍数增加,地震每相差两级,能量释放则相差1000倍,每级之间相差约32倍。
6:答案
B
解析
[名师点睛]观察力是指一个人有目的、有计划、系统的感知能力。学前初期幼儿常常不能进行自觉的、有意识的观察,他们的观察或事先无目的,或易在观察中忘记了目的,很容易受外界刺激和个人情绪、兴趣的影响。“儿童在观察时,能够根据观察任务,自觉地克服困难和干扰进行观察”说明儿童观察的目的性增强,本题选择B。做这类选择题要抓住题干中的关键词,比如题干中出现的“观察任务、克服困难、干扰”这些都是指的观察的目的性增强。
7:答案
C
解析
[名师点睛]个性是指个体在物质活动和交往活动中形成的具有社会意义的稳定的心理特征系统,个性作为一个心理系统,包含三个彼此之间相互联系着的结构,它们是个性倾向性系统、自我意识系统和个性心理特征系统。
8:答案
解析
(1)从思维工具的变化来看,从主要借助于感知和动作,到主要借助于表象,再过渡到借助于概念; (2)从思维方式的变化来看,从直觉行动性思维,到具体形象性思维,再过渡为抽象逻辑思维; (3)从思维反映内容来说,从反映事物的外部联系和现象到反映事物的内在联系和本质;从反映当前事物到反应未来事物。
9:答案
D
解析
[名师点睛]变量的控制的方法有四种,分别是:消除法:消除法就是排除或隔离无关变量对实验效果的影响,也就是不让无关变量参与实验过程。恒定法:对一些无法排除的,但可以由实验者控制的无关变量,可以使这些变量在实验中保持恒定不变。平衡法:所谓平衡,就是指在实验组和控制组,或者在几个不同的实验组内,这些无关变量保持基本相同的状态,使它们在不同的组内对实验变量影响的基本一致,从而不影响自变量与因变量的关系。统计控制:当上述方法不能运用时,可以用统计的方法对实验数据做一些处理,以削弱无关变量对实验结果的影响。
10:答案
解析
(1)该园的诊断不正确,该病儿患的是麻疹。 (2)该园将病儿进行隔离,所有的人都不能跟其接触,并对病儿住室打开进行通风,这些措施是恰当的。但是该园对该病儿采取了降低体温的措施是不够明确的。妥善的做法是:及时将情况反映给家长,病儿高热时可用小量退热剂,病儿所住的住室开窗通风要达3小时以上。 (3)措施:病人需卧床休息,不论是在幼儿园还是在家里,其住室应保持空气新鲜,但不宜让风直吹着病儿;室内保持适当的温度和湿度,有畏光症状时房内光线要柔和;给予易消化的富有营养的食物,补充足量水分;常洗脸,保持皮肤、黏膜清洁,有并发症应及时治疗等。此外,对接触者进行检疫。
小学教师招聘通关每日一练(1) 2021年11月3日
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