1：答案 B 解析 影响个体发展的因素很多，其中起主导作用的是教育。2：答案 正确 解析 【解析】：此题考察对社区含义的理解。3：答案 C 解析 素质教育的教育空间具有开放性。故答案选C。4：答案 A 解析 《木兰诗》和《孔雀东南飞》并称为“乐府双璧”，再加上《秦妇吟》共称“乐府三绝”。5：答案 A 解析 [名师点睛]婴儿出生后，在新生儿期其心理发生的基础是本能动作，也称为非条件反射，是婴儿一出生不需要学习就可以发生的，新生儿期本能动作很多，比如吮吸反应、怀抱反射、游泳反射、巴宾斯基反射、抓握反射等都是婴儿心理发生的基础，在此基础之上，婴儿通过学习获得条件反射。条件反射的出现，使儿童获得了维持生命、适应新生活需要的新机制。条件反射既是生理活动，又是心理活动，其出现预示心理的发生。做题的时候要把握清楚条件反射与非条件反射本质的不同点，以及条件反射与非条件反射之间的关系。6：答案 C 解析 [名师点睛]一名幼儿对小朋友说：“我爸爸可高了，有三层楼那么高。”这是因为该幼儿思维相对性差，片面性大，在想象中过分夸大事物的某个部分或某种特征。幼儿的思维是根据具体接触到的表面现象来进行的，因此思维往往只是反映事物的表面的联系，而不反映事物的本质联系。幼儿对人、马和虎的概括是根据外表特征进行的。他们的理由是，人、马、虎都有身子，有头、有脚等。从6岁起，特别是7岁以后，儿童的概括逐渐不以事物的外在形象特征为依据，而是根据人、马、虎都是有生命的、活的、能生长的等本质属性来进行概括。这说明幼儿的概括水平主要处于表面的、具体形象的感知阶段，并开始逐步向对事物的本质属性进行抽象概括方面发展。7：答案 解析 (1)从思维工具的变化来看，从主要借助于感知和动作，到主要借助于表象，再过渡到借助于概念； (2)从思维方式的变化来看，从直觉行动性思维，到具体形象性思维，再过渡为抽象逻辑思维； (3)从思维反映内容来说，从反映事物的外部联系和现象到反映事物的内在联系和本质；从反映当前事物到反应未来事物。8：答案 C 解析 [名师点睛]幼儿园常识教学是向幼儿进行辩证唯物主义和思想品德教育的具体内容和手段。在认识自然的过程中，可使幼儿具体地认识到事物是客观存在的，它们之间是互相联系、不断发展变化着的，各种现象都有其发展规律。人们可以认识它、掌握它、利用它，使之为人类服务。9：答案 C 解析 [名师点睛]本题是对幼儿园健康领域活动的相关内容进行的考查，我们可以从《幼儿园教育指导纲要(试行)》中找到本题的依据。在《纲要》中，健康领域的知识要点是这样的：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康；健康领域的活动要充分尊重幼儿生长发育的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等；培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。由此可见，健康领域的活动要充分尊重幼儿生长发育的规律，所以本题正确答案应该选C。10：答案 B 解析 教育者根据教学任务编制的、有规则的游戏包括智力游戏、音乐游戏、体育游戏。
