小学教师招聘通关每日一练(10)


编辑时间:2021年9月27日

  • 1：角色扮演法的三个阶段中，__________是儿童社会性行为发展的最高层次。（　　）
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  • A、及时模仿
  • B、认同
  • C、简单再现
  • D、内化
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  • 2：“情商”这个概念是__________首先提出来的，根据他的研究结论，一个孩子将来成功与否，20%取决于智商，80%取决于情商。（　　）
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  • A、加德纳
  • B、加德曼
  • C、戈尔纳
  • D、戈尔曼
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  • 3：向家长介绍园所教育工作的基本情况和今后的工作计划，适宜采取的形式是（　　）。
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  • A、家访
  • B、开家长会
  • C、办家长学校
  • D、教育讲座
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  • 4：制定目的在于加强幼儿园科学管理，促进幼儿教育事业发展的法规是（　　）。
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  • A、《幼儿园工作规程》
  • B、《幼儿园管理条例》
  • C、《托儿所、幼儿园卫生保健制度》
  • D、《中华人民共和国未成年人保护法》
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  • 5：教师履行教育教学职责必须具备的基本权利是（　　）。
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  • A、科学研究权
  • B、教育教学权
  • C、管理学生权
  • D、进修培训权
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  • 6：下列属于格林童话的是（　　）。 ①《白雪公主》《狼和七只小山羊》 ②《大拇指》《青蛙王子》 ③《灰姑娘》《小红帽》 ④《小花公鸡》《稻草人》
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  • A、①③④
  • B、②③④
  • C、①②④
  • D、①②③

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  • 7：Google服务列表中域名为scholar．google．cn是主要进行（　　）的搜索。
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  • A、博客
  • B、专利
  • C、大学
  • D、学术
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  • 8：简述我国幼儿教师的义务。
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  • 9：请你用幼儿园教育评价的科学方法和评价指标对小班科学活动《小兔蹦蹦跳》做出合理有效的评价。 活动目标：1．帮助幼儿认识兔子的主要外形特征。2．了解兔子蹦蹦跳跳的独特运动方式。3．培养幼儿细致的观察力。4．调动幼儿喜欢兔子的情感。 活动过程：一、导入活动：教师：“老师今天带来了一个谜语，你们想不想猜谜语?”幼儿：“想。”教师： “那让我们一起来猜吧。红眼睛，三瓣嘴，爱吃萝卜爱吃菜。长耳朵，短尾巴，走起路来跳跳跳。请你猜猜它是谁?”幼儿：“小兔子。”教师：“今天小兔也来我们班。(教师抱着兔子来到幼儿中间)小兔子很喜欢大家，希望与我们做好朋友。你们愿意吗?”认识好朋友(小兔子)：请幼儿摸兔子身上的毛，逗逗小兔子。教师引导幼儿观察兔子的外观特征。(1)请问兔子身上的毛是什么颜色?(2)请问兔子的耳朵是什么样子的?(3)请问兔子的眼睛是什么颜色的?(4)请问兔子的嘴是什么样的?(5)请问兔子最爱吃什么?1．引导幼儿来观察兔子的运动。兔子为什么喜欢蹦蹦跳跳的行走?(因为它前腿长后腿短。)了解兔子的身体特征：前腿长后腿短。2．请幼儿来模仿兔子跳。“我们一起来模仿小兔子蹦蹦跳。”3．除了刚才认识的兔子以外，还有一些不同颜色的小兔子，让我们来一起认识一下：教师出示些与兔子外形特征相似的其他动物，如：狗，老虎，熊，猴等。教师出示不同颜色兔子的图片，请幼儿观察，让幼儿了解兔子有不同的种类。4．引导幼儿来一起喂兔子，了解兔子的食性，教育幼儿要爱吃蔬菜。5．教师：“今天我们认识了几种小兔子，小朋友都喜欢吗?”幼儿：“喜欢。”教师：“我们一起变成小兔子，来跳快乐的舞好吗?”(音乐响起，幼儿戴上教师准备好的小兔子头饰，随音乐和教师一起跳出快乐的舞蹈。)6．本节活动至此结束。
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  • 10：请你谈谈幼儿教师应如何更好地引导幼儿的游戏?
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