1：答案 错误 解析 答：错误。 教师和保育员之间应该是相互合作，共同推进幼儿成长的关系。2：答案 A 解析 幼儿园内部环境包括物质环境和精神环境。3：答案 C 解析 4：答案 解析 幼儿教育是启蒙教育，是基础教育的重要组成部分，是学校教育和终身教育的奠基阶段。所以，幼儿教育必须实施素质教育，必须从幼儿的年龄特点出发，为其奠定良好的素质基础。在幼儿教育中，应从以下几个方面实施素质教育。 1．树立面向全体幼儿发展的观点。首先应确立幼儿素质教育的培养目标，培养幼儿爱祖国、爱集体、爱生活的情感和团结友爱、自尊自强的道德品质，培养幼儿的自理能力、对周围事物的兴趣、良好的学习习惯，以及对社会、自然及音乐、美术的感受力和欣赏能力。此外，还要培养幼儿的爱心、同情心等。材料中幼儿园根据孩子的不同年龄特点，创设与其直接经验相关的游戏场景，用音乐游戏引领幼儿一日生活，有助于实现幼儿的全面发展。 2．在日常生活中潜移默化地培养幼儿素质，把素质教育贯穿在幼儿的各科教学中。 幼儿素质教育是一个全面的范畴，可通过开展多种活动对幼儿进行品德教育；可以采用色彩鲜艳的、形象生动的直观教具进行教学，并随着季节或内容的不同，创设和谐的氛围和优美的教学环境，引导幼儿观察，使其在潜移默化中接受教育。材料中幼儿园开设“超市”“医院”“食品店”“理发店”等活动都是通过日常生活潜移默化地培养幼儿素质，将素质教育贯穿于幼儿生活的方方面面。 3．创设育人环境，使幼儿健康活泼地成长。教师要为幼儿创设优美的环境和良好的设施，要多为幼儿准备各类游戏，包括智力游戏、结构游戏、角色游戏、体育游戏、音乐游戏等。此外，还应该经常组织幼儿外出活动，让幼儿置身于大自然之中，感受自然界奇妙的变化，寻找自然界中美的事物，唤起幼儿对大自然的热爱。材料中《绿色世界》的教育活动体现的正是这一理念。 4．幼儿园和家庭相互配合。为了让家长了解幼儿园工作，转变教育理念．该幼儿园还通过开展丰富多彩的亲子活动、组织家长培训会等形式，形成家、园一体的课程游戏化共识。 总之，幼儿素质教育是一种面向未来的教育。教师在实际工作中要转变观念，把素质教育落到实处。5：答案 B 解析 幼儿教师的职业特点有：(1)工作对象的主动性和幼稚性；(2)工作任务的全面性和细致性；(3)工作过程的创造性和灵活性；(4)教育影响的示范性和感染性。6：答案 D 解析 教育观念是教师基于对儿童发展和教育的认识而形成的基本观点和看法，教育行为则是教师在实际教育中所表现的行为、教育方法、措施与手段的总和。作为一种认识和理念，教育观念是教师进行教育的内在依据和基础，教育行为是对教育观念的反映和应用，教育行为受教育观念的影响和支配，教师往往是根据其观念做出一定的判断和决策，并进而落实到行为上，通过行为来影响教育效果和儿童发展的。故本题选D。7：答案 A 解析 四诊法，是中国古代战国时期的名医扁鹊根据民间流传的经验和他自己多年的医疗实践，总结出来的诊断疾病的四种基本方法，即望、闻、问和切，总称“四诊”，古称“诊法”。它自创立以来，不断地发展和完善，至今在中医领域仍然普遍使用。8：答案 B 解析 指南针、火药均是在宋朝传入欧洲，而造纸术则是在唐朝便由阿拉伯人传入欧洲的。其中，指南针传入欧洲后．很快用于航海业，推动了新航路的开辟。欧洲一些国家通过殖民掠夺，积累了大量财富，成为欧洲早期资本原始积累的重要来源之一。此后商业革命、价格革命等一系列变化，促使欧洲资本主义发展起来，并对近代世界格局的形成产生深刻的影响。9：答案 B 解析 [名师点睛]3—6、7七岁幼儿的思维主要就是具体形象思维，或称为表象思维，即幼儿依靠事物在头脑中储存的具体形象(表象)和对具体形象的联想进行思维活动。10：答案 C 解析 [名师点睛]儿童心理的发展是一个从量变到质变的过程，不同的质构成了不同的发展阶段，表现为心理发展的阶段性。儿童心理发展的阶段，往往以年龄为标志，所以又称为“年龄阶段”。我国心理学工作者根据我国的国情和心理学研究资料。参照现行学制，将儿童心理发展划分为以下各阶段：婴儿期(1个月—1岁)；幼儿早期(1—3岁)；幼儿期(3—6岁)；童年期(6—12岁)；少年期(11、12—14、15岁)；青年期(14、15—17岁)。本题选择C选项。
