小学教师招聘通关每日一练(1)


编辑时间:2020年11月2日

  • 1：学前教育的有些内容、任务和方法并不是随着政治的改变而改变的，反映出学前教育具有（　）。
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  • A、绝对性
  • B、停滞性
  • C、长远性
  • D、相对独立性
  • E、持续性
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  • 2：幼儿天生就充满了好奇，不断探索外部世界。这说明幼儿是（　　）。
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  • A、自然成熟的个体
  • B、自主建构的个体
  • C、依赖环境的个体
  • D、人为塑造的个体
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  • 3：成熟社会化理论把儿童社会情感的发展作为教育的主要目的。 （　　）
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  • 对
  • 错
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  • 4：2～7岁的儿童处于皮亚杰所说的“让我们假装”游戏的阶段。 （　　）
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  • 对
  • 错
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  • 5：（　　）提出了“儿童中心主义”的思想。
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  • A、皮亚杰
  • B、赫尔巴特
  • C、杜威
  • D、夸美纽斯
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  • 6：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，反映在教师职业道德规范中，要求教师要（　　）。
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  • A、爱国守法
  • B、爱岗敬业
  • C、为人师表
  • D、教书育人
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  • 7：“匈奴未灭，何以为家”是西汉名将（　　）的名言。
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  • A、李广
  • B、霍去病
  • C、卫青
  • D、周亚夫
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  • 8：幼儿园的宋老师带领着小朋友们在放风筝，一阵大风吹来，风筝被刮到了大树上，宋老师让孩子们想一想，该用什么办法把风筝取下来。 孩子们争先恐后地说：“用长棍子啊!”“搬个梯子爬上去!”“使劲摇大树。” 大多数幼儿都能想出这些办法，为了继续拓展他们的思维，宋老师让大家接着想。 明恩说：“把大树砍断吧。”燕家诚说：“买很多气球绑在一起，带你飞上大树。” 秋颖接着说：“准备一张蹦蹦床，你掉下来的时候不会受伤。” 为了激励幼儿灵活动脑，宋老师鼓励孩子们展开讨论：“你们觉得，他们提出的办法怎么样啊?还有没有别的办法?” 智文说：“燕家诚的办法不好，老师这么高，得买多少气球啊。” 静怡说：“我们要爱护树木，不能砍树。不然在长棍子上系一串鞭炮吧，挂到树上去，鞭炮一爆炸，风筝就下来了。” 英馨说：“你刚才还说爱护树木呢，鞭炮一爆炸，树就受伤了，树也会痛，风筝也被炸坏了，老师说过不能随便放鞭炮。” 孩子们激烈地讨论起来…… 问题：请结合材料分析幼儿思维发展的特点，并谈谈教师应该如何培养幼儿的思维能力?
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  • 9：手足口病是近几年幼儿高发病，夏季是手足口病的高发季节，以（　　）岁幼儿为主。
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  • A、1—2
  • B、2—3
  • C、3—4
  • D、4—5
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  • 10：把一根棍子想象成一匹马来骑、“过家家”“医院”“商店”“公共汽车”等游戏属于（　　）游戏。
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  • A、感觉机能性游戏
  • B、象征性游戏
  • C、结构性游戏
  • D、规则性游戏
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